Discussion:Sciences de l'ingénieur

Constatations

Article trop centré sur la France : nous sommes pourtant sur wikipédia francophone.

Le terme "Science de l'ingénieur" est plus vaste. Il est employé dans la phrase suivant de l'article Berkeley Lab qui suit

"En particulier l'informatique et les sciences de l'ingénieur sont omniprésentes en biologie et en physique."

Donc cet article, le terme doit déborder du cadre purement scolaire (il faudra également puisque wikipédia est multilingue trouver l'équivalent sur le wikipédia anglophone) :

Au niveau de la présentation actuelle, il y a des points inutiles dans les titres.

Problème également avec le lien "première" qui ne dirige pas vers ce qu'il faut.

Problème également de catégorisation.

Pour l'instant cet article est au stade d'ébauche, mais le but est évidemment de l'améliorer. En le lisant il donne l'impression d'un article peu encyclopédique pour le moment.

Je dis peut-être n'importe quoi mais n'est-ce pas mélanger Sciences de l'Ingénieur et Ingénierie ? (Securix 19 décembre 2005 à 04:08 (CET))

Propositions concrètes

1. La logique combinatoire est un lien rouge qui peut donné un bon lien remplacer [[logique combinatoire]] par [[Algèbre de Boole (logique)|logique combinatoire]] ce qui dirigera vers Algèbre de Boole (logique) (d'ailleurs proposé en tant qu'article de qualité)
2. Introduire à la fin de l'article [[Catégorie:Sciences]] et également [[Catégorie:Éducation]]
3. Supprimer les points inutiles dans les titres
4. Supprimer le lien vers première et terminal (vraiment utile d'en mettre ?)

écrit par Alphatwo 24 juillet 2005 à 23:26 (CEST)

1. Il faudrait ajouter à ces propositions une définition, plus ou moins exacte, des sciences de l'ingénieur.

Contestation

"L'option Sciences de l'ingénieur est aussi réputé pour être l'un des enseignements les plus durs et exigeants de France. Les élèves n'y sont généralement admis qu'avec une moyenne minimum de 13 points."

C'est faux car il y a des élèves qui ont été admis avec une moyenne de 11 points, et de plus sans avoir des commentaires bien favorables

Dans toutes les filières, on trouve des élèves à 11... il faut regarder les matières fortes de l'élève (math et sciences), l'intérêt technique de celui-ci (techno du collège + option ISI en seconde) et surtout son projet (veut-il devenir ingénieur?).Moustic (d) 27 juin 2008 à 12:00 (CEST)

La décomposition artificielle en génie mécanique et génie électrique n'est qu'un choix parmi d'autres, il est certes pratique mais il n'est pas conforme au référentiel et à l'esprit de cette option, qui est confiée à deux professeurs enseignant les sciences et technologies industrielles, en effet les sciences de l'ingénieur ne correspondent pas à une matière avant le baccalauréat au même titre que les mathématiques par exemple. On pourrait parler de génie automatique aussi bien. Et réduire le génie mécanique à la construction mécanique est vraiment une approche très réductrice de cet enseignement.

"Etude de la chaîne d'..."

Je comprends pas pourquoi on dit que c'est l'étude de la chaîne d'information pour le génie électrique et l'étude de la chaîne d'énergie pour le génie mécanique. Normalement il y a aussi de la chaîne d'énergie en GE et de la chaîne d'information en GM. Je comprends pas comment vous avez fait la distinction, surtout que moi j'aurais fait l'inverse. TiboF 1 juillet 2007 à 17:51 (CEST)

Tout à fait d'accord ! Je suis moi même élève en 1ere S, Sciences de l'ingénieur (SI), je n'ai jamais entendu parlé de cette appélation ! La matière SI se décompose toujours en 2 parties :

Génie Mécanique ---> 1 heure de cour, 1 heure de TD (demi groupe), 2 heures de TP

Génie Electrique --> 1 heure de cour, 1 heure de TD (demi groupe), 2 heures de TP

A noter que les professeurs qui enseignent et qui font "pratiquer" les TP aux élève ne sont pas toujours les mêmes, ce qui implique de nombreux caffouillage au niveau de la gestion des cour et TP qui est, en Sciences de l'ingénieur, trés lié (impossible de séparer le cour et le TP, parole de prof !) Titibob77 12 juin 2008 à 20:39 (CEST)

En TP de GE, tu n'as jamais entendu parler de la chaine d'information, Acquérir -> Traiter -> Communiquer ? En TP de GM, tu n'as jamais entendu parler de la chaine d'énergie, Alimenter -> Convertir -> Distribuer ? Ça me parait un peu étrange...

Je suis d'accord, on en parle tout le temps... Lmg (d) 16 juin 2008 à 17:44 (CEST)

Evidemment que j'en ai entendu parlé, puisqu'on travail dessus ! Mais les termes qui étaient utilisés pour discerner les 2 matières dans les sciences de l'ingénieurs étaient incorrects. Tu peux en revanche parler de la chaine d'information et de tout ce qui s'en suis dans les parties Génie élec, et Génie Méca !

"plus adaptée"?

"Il existe une filière de classes préparatoires plus adaptée aux détenteurs d'un baccalauréat S-SI, la filière PTSI." Plus adaptée? Que quoi? Je ne vois pas de références à une autre filière plus haut. Lmg (d) 16 juin 2008 à 17:44 (CEST)

Peut-être "plus adaptée" à ceux qui ont fait SI qu'aux autres, sinon autre possibilité : "la plus adaptée" des filières de classe prépa. J'avoue que la formulation n'est pas très claire, il faudrait la changer, mais il faudrait savoir dans quel sens. Mk13 (d) 16 juin 2008 à 20:41 (CEST)

Les TPE

A mon avis, il ne faudrait pas ajouter le coefficient de TPE dans cet article car le TPE n'est pas sensé uniquement concerner la SI, et il n'est pas inclus dans la note de SI (coefficient 9) pour le bac. On s'éloigne de plus en plus de ce que devrait être le sujet de cet article, c'est-à-dire les sciences de l'ingénieur en général et pas seulement leur enseignement au lycée, même si j'imagine que ceux qui contribuent à cet article sont principalement des élèves ou anciens élèves de section S-SI. Pour les TPE, le lien vers l'article Travaux personnels encadrés devrait être suffisant, si vous voulez apporter des précisions, ajoutez-les à l'article TPE, où elles pourront servir à tous. Mk13 (d) 26 juin 2008 à 08:50 (CEST)

Pourtant il "mange" l'horaire de la SSI et les problématiques sont clairement SSI. De plus il prépare l'élève au PPE de terminale (prestation orale, travail en équipe, utilisation des outils techniques). Moustic (d) 27 juin 2008 à 12:00 (CEST)

Oui, les TPE occupent une partie de l'horaire de SI et sont encadrés par des professeurs de SI. C'est pour cela qu'ils méritent d'être évoqués dans cet article, avec un lien. Mais ils ne concernent pas exclusivement les Sciences de l'ingénieur, étant donné qu'il s'agit d'une activité pédagogique et d'une épreuve de baccalauréat communes à toutes les filières générales. C'est pour cela que je suggère que les informations sur le coefficient, etc., soient mis dans l'article spécifique aux TPE. Mk13 (d) 27 juin 2008 à 12:44 (CEST)

Electricité ??!!

Ne pensez vous pas que le terme electricité n'est pas adapté à la SSi. En effet bien que les lois de bases soient communes à toutes les sciences de l'electricité, ce que l'on apprend en SSi touche tout de même beaucoup plus à l'électronique. Il ne faudrait pas confondre avec l'electrotechnique qui eux apprennent l'electricté. La logique combinatoire, la programmation machine, les PIC etc n'ont plus trop de rapport avec l'elecricité au sens commun du terme. Je me suis permis de le remplacer par electronique

Enseignement Supérieur

Il est évoqué la possibilité de poursuivre en CPGE pour apprendre les sciences de l'ingénieur. L'université que ce soit les licences générales, les DUT ou les écoles et instituts intégrés proposent cette enseignement. Conorta (d)