École nationale supérieure des mines de Nancy
Pour les articles homonymes, voir EMN.Mines Nancy Artem
| Fondation | |
|---|---|
| Type |
école interne de l’Université de Lorraine. |
| Directeur |
François Rousseau |
| Campus |
ARTEM |
|---|---|
| Localisation | |
| Pays |
  |
 |
| Étudiants |
803[2] |
|---|---|
| Chercheurs |
plus de 350[1] |
| Membre de | |
|---|---|
| Site web |
L'École nationale supérieure des mines de Nancy, ou Mines Nancy, également connue sous les noms École des Mines de Nancy, EMN et Nancy School of Mines, est l'une des 205 écoles d'ingénieurs françaises accréditées au à délivrer un diplôme d'ingénieur[4].
Elle a été créée en 1919 dans le but de former des ingénieurs pour l'exploitation des mines du Nord de la Lorraine, région reconquise sur l'Allemagne en 1918. L’École a peu à peu évolué et est aujourd’hui une école d'ingénieur dite « généraliste ».
Sommaire
Présentation généraleModifier
Mines Nancy fait partie de l'université de Lorraine, au sein du collégium Lorraine-INP sous tutelle du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Elle est aussi « partenaire stratégique » de l'Institut Mines-Télécom, bien que l'école gère l'admission de ses élèves via le concours commun Mines-Ponts. Enfin, l'école est membre de l'Alliance ARTEM, qui regroupe l'ICN Business School et l'école nationale supérieure d'art de Nancy.
Politique de l'écoleModifier
L’école cherche à former des ingénieurs capables de devenir des dirigeants innovants qui, par leur efficacité intellectuelle et scientifique, leur créativité, leur responsabilité et leur exigence éthique, sont capables de comprendre le monde et d’être des moteurs pour les entreprises et les organisations[5].
Pour cela la formation s’appuie sur une solide culture scientifique, complétée par des connaissances en sciences humaines, économiques, et de gestion, par des cours d’humanité, par des enseignements partagés avec des écoles relevant d’autres disciplines et par l’enseignement des langues et cultures étrangères[5].
HistoireModifier
À la suite de la Première Guerre mondiale, la France reprend l'Alsace et la Moselle et occupe la Sarre. Fondé en 1919, l'Institut métallurgique et minier avait pour vocation initiale de remplacer les ingénieurs des mines allemands expulsés de Lorraine en 1918.
En 1920, il prendra le nom d’École supérieure des mines et de la métallurgie, puis, en 1951, celui d'École nationale supérieure de la métallurgie et de l’industrie des mines de Nancy et enfin, en 1985, l'école prendra sa dénomination actuelle d'École nationale supérieure des mines de Nancy[6].
Proche des écoles des mines dès sa fondation, Mines Nancy Artem aura pour directeur technique un ingénieur du corps des mines de 1919 à 1984[7]. L'école était autorisée à délivrer le diplôme d'ingénieur civil des mines de 1938 à 2010[6],[8]. Le concours d’entrée est commun avec celui des Écoles nationales supérieures des mines de Paris et de Saint-Étienne depuis 1940[6].
De 1957 à 1966, le directeur de l'école, Bertrand Schwartz, réforme la méthode d'enseignement ainsi que le contenu des cours de l'école. C'est après cette réforme que Mines Nancy Artem deviendra peu à peu une école généraliste moderne.
En 1991, l'école ouvre une formation d’Ingénieur de spécialité en matériaux et gestion de production[6]. En 2017, cette formation changea de nom et se nomme à présent : Formation Ingénieur de spécialité Génie Industriel et Matériaux.
En 1999, Claude Cremet, directeur à l'époque, initie la création de l'alliance ARTEM, une initiative originale qui articule création et intégration des nouvelles technologies et perspective managériale, stratégique, économique et juridique[9].
En 2001, l’École crée à Saint-Dié-des-Vosges, en partenariat avec l’École des mines d'Albi-Carmaux, un institut voué à l’ingénierie de la conception. La formation d’ingénieur de Mines Nancy Artem, spécialité ingénierie de la conception est alors ouverte[6].
Dans le cadre du Groupe des écoles des mines, l'école crée en 2004 une Graduate School afin de promouvoir ses formations à l'international[10]. Celle-ci réunit les formations délivrées à l'École des mines de Saint-Étienne et à l'École des mines de Nancy[11],[12],[13]. À la suite de la création de l'Institut Mines-Télécom, le Groupe des écoles des mines est dissout ainsi que les "graduate schools" associées.
En 2012, l'École devient partenaire stratégique du nouvel Institut Mines-Télécom.
En 2018, l'école quadruple ses frais de scolarité pour toutes formations confondues, qui atteignent désormais 2500€ par an contre 615 euros auparavant[14], une décision expliquée par la réforme de la taxe d'apprentissage[15].
Réforme de Bertrand SchwartzModifier
L’école prend un virage en 1957 avec une profonde réforme lancée par son directeur Bertrand Schwartz. Celui-ci avait adressé un questionnaire à des centaines d’industriels leur demandant : « Quelles connaissances souhaitez-vous trouver chez un ingénieur sortant d’une grande école ? ». Le dépouillement du questionnaire laisse entendre qu’un cursus de huit ans d’études n’y suffirait pas.
Il envoie alors un autre questionnaire : « Quelles sont les disciplines qui rendraient un ingénieur inutilisable pour vous s’il ne les maîtrisait pas ? ». La liste devient bien plus raisonnable, et - ainsi réduite - permet d’ajouter de nouveaux cours qui ne sont pas encore présents à l’époque dans les autres grandes écoles généralistes. Ce seront d’abord les statistiques, puis l’informatique : Jean-François Abramatic, qui sera président du World Wide Web Consortium, est un ancien élève des Mines de Nancy.
L’enseignement comprend également des cours de méthodologie ainsi que d’expression orale et corporelle.
De plus, depuis cette réforme, un schéma pédagogique éprouvé est utilisé pour la majorité des séances d’enseignement : la remise de documents pédagogiques complets aux étudiants leur permet d’étudier le sujet avant les séances de cours, qui cultivent l’interactivité avec les enseignants-chercheurs ou les vacataires. La séance de cours est destinée à interpeller les élèves sur les points clés du cours et à en éclaircir les plus difficiles à saisir. Des travaux dirigés sont ensuite proposés pour initialiser la pédagogie par projet, sous la forme de travaux en groupe. La plupart des cours scientifiques comprend environ une heure de cours magistral interactif et deux heures de travaux dirigés.
Les formationsModifier
Formation Ingénieur généraliste des minesModifier
Pour ce cursus, l'école est habilitée à délivrer un titre d'ingénieur diplômé de l'École nationale supérieure des mines de Nancy de l'Université de Lorraine[8].
Pour cette formation, l'école recrute principalement ses élèves sur le concours commun Mines-Ponts.
La formation Ingénieur civil des mines se déroule sur 3 années universitaires réparties en 5 semestres d’enseignement et 3 périodes de stage d’une durée cumulée minimale de 10 mois. Les enseignements académiques sont semestrialisés et organisés en unités d’enseignement comportant entre 7 et 14 séances suivant les disciplines et les périodes. Les stages font partie intégrante du cursus scolaire :
- Stage opérateur en première année (1 mois, février), dont le but est d'acquérir des connaissances générales et découvrir le monde économique.
- Stage optionnel de fin de première année : les élèves peuvent, sous contrat pédagogique prouvant son intérêt, réaliser un stage en juillet-août au terme de leur première année et le faire conventionner par l'école.
- Stage d'assistant-ingénieur en deuxième année (3 mois, juillet-août-septembre) : il vise à la construction du cursus personnalisé de formation et à la découverte de la complexité.
- Stage d'ingénieur en troisième année ( 6 mois minimum, février-septembre) : approfondissement des connaissances, préparation au métier et au domaine d'activité choisi.
Formations spécialiséesModifier
En parallèle à la formation historique et généraliste Ingénieur civil des mines, d'autres formations sont dispensées :
- Formation d'ingénieurs "Génie Industriel et Matériaux" (FIGIM, anciennement FIMGP jusqu'en 2017 "Matériaux et gestion de production", anciennement FITI, "Formation d'Ingénieur des Techniques de l'Industrie"), au sein même de l'école des Mines sous la direction de Michel Swiztek, ponctuée par un stage technicien supérieur en première année (5 mois), assistant ingénieur en deuxième année (5 mois) et ingénieur de production en dernière année (6 mois)[16]
- Formation d'ingénieurs "Génie Mécanique, parcours Ingénierie de la conception" (FIIC), à Saint-Dié-des-Vosges comprenant un cursus en formation initiale et en apprentissage
- Mastère Spécialisé en Gestion, traitement et valorisation des déchets
- Mastère Spécialisé Repreneuriat
- Mastère Spécialisé Cybersécurité
- Mastère Spécialisé Industrie des ressources minérales et société
Pour ces formations spécialisées, l’École délivre respectivement les diplômes
- d'ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure des mines de Nancy de l’Université de Lorraine spécialité Génie Industriel et Matériaux
- d'ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure des mines de Nancy de l’Université de Lorraine spécialité Génie Mécanique, parcours Ingénierie de la conception.
Les MastersModifier
Enfin, Mines Nancy participe aux formations suivantes qui font partie de l'offre globale Masters de l'Université de Lorraine :
- Design Global
- Génie Civil - Constructions et Ouvrages Durables
- Géosciences : Planètes, Ressources, Environnement
- Ingénierie du Développement Durable
- Mathématiques
- Mécanique, Énergie, Procédés et Produits
- Sciences Physiques et Matériaux
RechercheModifier
- L'Institut Jean Lamour de recherche en matériaux qui trouve ses racines de la fusion de cinq UMR (2009).
- Le laboratoire GEORESSOURCES de recherche en géologie
- LEMTA Le Laboratoire d'énergétique et de mécanique théorique et appliquée
- Institut Elie Cartan de mathématiques en Lorraine
- LORIA (Laboratoire lorrain de recherche en informatique et ses applications), dont le compilateur GNU Eiffel
- ERPI Équipe de recherche sur les processus innovatifs
L'école comporte aussi des centres de ressources technologiques (CRT) :
- Le CIRTES : Centre européen de prototypage et d’outillage rapide
- Le CRITT Metall 2T : Centre de ressources technologiques en matériaux et procédés
La vie étudianteModifier
En plus des traditionnels BDE (bureau des élèves), BDA (bureau des arts) et BDS (bureau des sports), l'école compte près de 60 clubs et associations.
Le sportModifier
Il est possible de pratiquer de nombreux sports. L'école participe à des compétitions universitaires, les matchs se déroulant principalement le jeudi après-midi. Nous pouvons citer certains sports comme : le football, le rugby à XV ou à 7, le volley-ball, le handball, le basketball, le badminton etc. Sachant que l'école des Mines fait partie de l'Université de Lorraine, les étudiants ont la possibilité de faire diverses activités sportives avec le SUAPS[17], comme de la natation, du waterpolo, de la danse etc. En 2017, c'est au tour de l'école d'organiser la 44e édition du Cartel des Mines, évènement sportif concernant toutes les écoles des Mines d'Europe.
Les activités artistiquesModifier
Le BDA permet également la pratique de nombreuses activités artistiques les soirs de semaine, telles que la danse rock, le théâtre d'improvisation, le théâtre de texte etc.
Junior-EntrepriseModifier
Depuis 1981, Mines services, la Junior-Entreprise de l'école des Mines de Nancy, met à la disposition des entreprises et des collectivités les compétences des élèves ingénieurs de l'école. Composée d'une équipe d'une quinzaine d'étudiants renouvelée chaque année, l'association est chargée de répondre aux appels d'offres et de prospecter de nouveaux clients afin de permettre aux futurs ingénieurs de l'école de mettre en pratique les enseignements théoriques dont ils bénéficient. Dotés d'un dynamisme et d'une rigueur particulièrement appréciés des entreprises, les élèves-ingénieurs ont la possibilité de réaliser des études rémunérées au cours de l'année scolaire, et d'enrichir leur bagage professionnel. La Junior-Entreprise est une association à but non lucratif.
Le Forum entreprise de l’ÉcoleModifier
Le Forum Est-Horizon est l'association étudiante de l'école qui organise le Forum entreprise : « sans doute le plus grand forum de rencontres étudiants-entreprises de l'Est de la France »[18]. Il rassemblait, jusqu'en 2016, une cinquantaine d'exposants et plus de 1 000 étudiants. Il est géré par une équipe d'une vingtaine d'élèves renouvelée chaque année. Cette association est essentielle pour les élèves qui peuvent, pendant la journée consacrée au Forum, trouver leur stage de première ou deuxième année.
La dernière édition du Forum Est-Horizon a eu lieu le 15 Novembre 2018 au centre Prouvé à Nancy.
La convention Anim'EstModifier
Les étudiants de l'école s'occupent d'organiser la convention Anim'Est , en partenariat avec Telecom Nancy. La convention a dépassé les 7500 visiteurs lors de son édition de 2016. En tout, environ 120 élèves de l'école des Mines de Nancy et de l'école Télécom Nancy organisent cette convention chaque année. Tous ces élèves sont répartis par pôles (logistique, sécurité, restauration, maid café, culture, dessin, billetterie...).
L'édition 2017 de la convention Anim'Est a eu lieu le 18 et 19 novembre au centre Prouvé à Nancy sur le thème des Jardins Japonais et la couleur rouge groseille. Elle a rassemblé plus de 8200 personnes. L'édition de 2018 aura lieu quant à elle les 24 et 25 novembre, toujours au centre Prouvé à Nancy sur le thème des Temples et la couleur violette.
Le RaidModifier
Le Raid est une association des Mines Nancy proposant une aventure humaine et sportive dans le cœur des Vosges. Créée en 2015, l'épreuve a lieu chaque printemps. Elle se déroule en équipe de deux sportifs et se compose de trois épreuves : la course à pied, le VTT et une troisième épreuve différente chaque année.
L'événement ne cesse d'attirer plus de monde : l'édition de 2016 a rassemblé 52 sportifs, tandis que celle de 2017 a motivé 108 participants[19].
HumaMinesModifier
HumaMines est l'association solidaire et humanitaire de l'école. En plus de ses projets, elle gère trois clubs très actifs, décrits ci-dessous.
Le Burkin'actionModifier
Le club Burkin’Action est né de la rencontre entre des élèves de l’Ecole des Mines de Nancy et d’un étudiant en théologie à Strasbourg, originaire de Zaogo au Burkina-Faso, Pascal Kolesnore. Ainsi, 6 élèves, motivés par l’humanitaire international, décident de monter un projet de développement dès septembre 2004. Depuis sa naissance, ce club fait partie de l’association HumaMines reconnue d’intérêt public par la loi de 1901. Depuis 7 ans, les différents micro-projets du Burkin’Action n’ont pas pour vocation de sortir le Burkina-Faso de la pauvreté mais de contribuer au développement de localités en travaillant sur des projets durables (formation d’habitants sur place, construction de locaux...).
Le Burkin'action est un club solidaire gérée par des étudiants des Mines de Nancy ; elle a pour but le développement de villages au Burkina Faso tel que celui de Zaogo. Le projet pour 2018 étant de rénover les jardins potagers existants et d’en construire de nouveaux. La nouvelle équipe projette pour l'année 2019 de mettre en place un forage pour le village de Regentênga, donnant ainsi accès à l'eau à une vingtaine de familles. Cela permettra également de développer l'élevage et la culture maraîchère dans le village.
Le Père Noël est un rockeurModifier
Le Père Noël est un rockeur, aussi appelé le « Perno » par les élèves, est un concert caritatif annuel organisé bénévolement qui a lieu courant décembre. Plusieurs artistes semi-professionnels et professionnels s'y produisent. Le but est d'offrir des cadeaux à des enfants. En effet, les spectateurs accèdent à la représentation en échange d'un cadeau. À la fin de l'événement, l'ensemble des cadeaux est distribué par les organisateurs en partenariat avec le Secours populaire à des enfants issus de milieux défavorisés[20].
30 Millions d'AminesModifier
30 Millions d'Amines est un club d'HumaMines fondé en 2017. Il s'inscrit dans la protection des animaux et la lutte contre l'abandon. Après avoir aidé financièrement un refuge en 2017, le club souhaite se diversifier en proposant des balades de chiens pour les étudiants et des campagnes de sensibilisation. En parallèle, des récoltes de fond vont être réalisées afin d'aider d'autres refuges ou s'engager dans de nouvelles opportunités.
Fonctionnement du système de parrainage de l'école des Mines de NancyModifier
Le système de parrainage des élèves des Mines de Nancy repose sur le fonctionnement des colocs. En effet, les premières années - couramment appelées NAs - se font choisir par un ou une deuxième année - nommé(e) 2A - à la suite d'une série de défis qui permettent aux NAs d'obtenir des indices sur l'identité de leur parrain ou de leur marraine. Les 2As organisent tout au long de l'année des repas avec leurs fillots dans leur coloc afin de créer une cohésion au sein du groupe tout en passant un moment convivial et chaleureux.
Mines Nancy Entrepreneurs MiNEModifier
Créée en 2013 par Abdelmoghith El Belhadji et Salah Ghamizi, Mines Nancy Entrepreneurs a pour ambition de promouvoir et dynamiser la dimension internationale, le leadership et l'entrepreneurship des actions menées par les élèves.
Cette association compte près de 80 membres en 2016 et déploie l'essentiel de son activité autour de 3 pôles :
- Enactus Mines Nancy : équipe qui mène des projets d'entrepreneuriat social et solidaire (participation à la compétition internationale à Johannesburg en novembre 2015 grâce aux prix acquis au niveau national) avec pour le progrès sociétal et la création d'emploi et de valeurs. (Enactus France est une association loi 1901 d'intérêt général, membre du réseau Enactus Worldwide (ONG). Sa mission: faire émerger une génération de jeunes créateurs d'activités responsables et engagés en développant l’esprit d’entreprendre et l’engagement des jeunes au service de la société). A titre d'exemple, le projet Carton Solid'Air mené l'an passé sera reconduit cette année pour continuer l'insertion des personnes défavorisées par la fabrication de meubles en carton.
- Genius, pôle incubateur. La jeune Fédération Genius est présente dans 7 établissements en France : l’Université Paris-Dauphine (premier pôle historiquement et aujourd'hui le plus développé), CentraleSupélec, Mines ParisTech, Mines de Nancy, Ponts ParisTech, Strate École de Design et l’IPSA . Son but: faciliter la constitution d'équipes pluridisciplinaires pour la création d’entreprise et créer des événements qui permettent aux étudiants de se rencontrer pour échanger autour de leurs projets entrepreneuriaux.
- TEDx Mines Nancy Conférence TED : TEDxMinesNancy est l'unique cycle de conférences TEDx de Lorraine. Cet évènement se décompose en deux parties : d'un côté des conférences pluridisciplinaires et de l'autre des ateliers participatifs ouverts au grand public lorrain. La conférence TEDx (Technology, Entertainment and Design) réunit annuellement acteurs et penseurs de ces thématiques, couvrant un large éventail de sujets tels que la science, les arts, la politique, l’enseignement, les problématiques globales, l’architecture, la musique et plusieurs autres sphères de compétences[21].
Mines Nancy Entrepreneurs co-construit le programme Esprit d'Entreprendre de Mines Nancy avec la Direction des Relations Entreprises et de l'Entrepreneuriat et fait partie de l'incubateur collaboratif Mines Nancy.
Présence dans les classements d'écoles d'ingénieurs françaisesModifier
En 2018, l'école est classée en quatrième position du classement élaboré par Industrie et Technologies[15], en cinquième position du classement publié par L'Usine Nouvelle[22] ainsi qu'à la douzième place du classement de l'Etudiant[23].
Association des anciens élèvesModifier
L'association des anciens élèves, Mines Nancy Alumni, représente l'ensemble des anciens élèves de la Formation Ingénieur civil des mines et a pour but de resserrer les liens entre eux afin de faciliter leur évolution professionnelle[24].
Depuis 1983, l'association s'est unie avec les associations des anciens élèves des écoles des mines de Saint-Étienne et de Paris, en créant l'association Intermines, dont le président est le président des trois associations d'anciens élèves. Cette union "a pour vocation d’affirmer la présence dans le monde socio-économique des Ingénieurs des Mines, de promouvoir leurs actions et leur image et de les représenter auprès des instances dirigeantes"[25].
La Formation d'ingénieurs "Matériaux et gestion de production" possède, elle aussi, son association dont le but est de faciliter l'insertion professionnelle des étudiants de la formation[26]. Elle travaille de pair avec Mines Nancy Alumni à la promotion de l'école et de ses formations.
Anciens élèves célèbresModifier
Contrairement aux deux autres Écoles des Mines, l'année de promotion à Nancy est celle d'entrée et non de sortie.
- Alain Geismar (promotion 1959), fut un des chefs de file du mouvement de Mai 1968[27].
- Alain Berthoz (promotion 1960), neurophysiologiste, membre du Collège de France.
- Pierre Duharcourt (promotion 1961), économiste et syndicaliste français.
- Jean-Claude Trichet (promotion 1961), énarque et ancien gouverneur de la Banque centrale européenne.
- Michel Rose (promotion 1965), directeur général délégué chez Lafarge.
- Ishac Ould Ragel (promotion 1966), secrétaire d’État à l’Exploitation des mines de la République islamique de Mauritanie.
- Jean-François Abramatic (promotion 1968), président du World Wide Web Consortium (W3C).
- Jean-Carlos Angulo (promotion 1968), directeur général adjoint opérations de Lafarge.
- Patrick Cousot (promotion 1968), pionnier de l'analyse statique.
- Jean-Yves Koch (promotion 1968), directeur exécutif de Capgemini.
- Bertrand Méheut (promotion 1972), président du directoire du groupe Canal+.
- Jean-Ludovic Silicani (promotion 1972), énarque et président de l'ARCEP.
- Farid Aractingi (promotion 1973), directeur de l'audit de Renault et président de Renault-Nissan Consulting.
- Alain Gachet (promotion 1973), physicien du sol et chef d'entreprise reconnu pour ses méthodes de détection radar des aquifères.
- Catherine Langlais (promotion 1973), directeur adjointe R&D de Saint-Gobain.
- Amina Benkhadra (promotion 1975), ex-ministre marocain de l'Énergie, des Mines, de l'Eau et de l'Environnement.
- Xavier Mosquet (promotion 1975), directeur associé du Boston Consulting Group et fondateur du bureau de Détroit.
- Kofi Yamgnane (promotion 1978), secrétaire d’État à l’intégration en France sous François Mitterrand.
- Philippe Guillemot (promotion 1979), directeur général adjoint d'Alcatel-Lucent.
- Pascal Cotte (promotion 1981), directeur associé du Boston Consulting Group.
- Bruno Bachimont (promotion 1982), directeur de la recherche de la faculté des sciences et d'ingénierie de Sorbonne Université.
- Vincent Baril (promotion 1986), directeur général de Shell France.
- Philip Boëffard (promotion 1986), producteur de cinéma et fondateur de Nord-Ouest Films.
- Jean-Luc Montané (promotion 1987), directeur Assurances IARD Entreprises, AXA France
- Jean-Luc Thirion (promotion 1987), directeur général R&D d'ArcelorMittal
- Francis Lagier (promotion 1988), président-directeur général de Wienerberger.
- Frédéric Duval (promotion 1989), directeur général d'Amazon France.
- Philippe Baptiste (promotion 1991), directeur de cabinet de la ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche.
- Frédéric Hingray (promotion 1995), directeur des ressources humaines de l'Armée de terre française.
- Fabien Potencier (promotion 1997), CEO de SensioLabs et créateur de Symfony.
- Pierre-Antoine Bataille (promotion 1998), fondateur de Monalbumphoto.fr.
- Thomas Dang Tran (promotion 2001), directeur financier du réseau de supermarchés Casino/Leaderprice.
Pour approfondirModifier
Notes et référencesModifier
- http://www.mines.inpl-nancy.fr/recherche/recherche.htm
- http://www.letudiant.fr/etudes/annuaire-enseignement-superieur/etablissement/etablissement-ecole-nationale-superieure-des-mines-de-nancy-5518.html
- http://www.letudiant.fr/palmares/classement-ecole-ingenieur-apres-prepa/fiche/ecole-nationale-superieure-des-mines-de-nancy-5518.html
- Arrêté du 18 janvier 2019 fixant la liste des Ecoles accréditées à délivrer un titre d'ingénieur diplômé.
- http://www.mines-telecom.fr/p_fr_imt_partenaire_minesnancy_67.html
- http://www.mines-nancy.univ-lorraine.fr/sites/dn-drupalkit03.univ-lorraine.fr/files/telechargements/MinesNancy_Brochure90ans_0.pdf
- http://www.annales.org/archives/dirnancy.html
- http://www.cti-commission.fr/IMG/pdf/Univlorraine_nancymetz_avis_201110.pdf
- http://artem.inpl-nancy.fr/index.php/artem-nancy.html
- http://www.mines-nancy.univ-lorraine.fr/content/histoire
- http://www.emse.fr/en/academic_programs/pdf/Catalogue_MINES_V1+eng+definitif.pdf
- http://www.mines-ales.fr/pages/member-gem-network
- http://www.dgcis.redressement-productif.gouv.fr/files/files/archive/www.industrie.gouv.fr/infopres/presse/chiffres-osem.pdf
- « Financer mes études • Mines Nancy », sur Mines Nancy (consulté le 25 octobre 2018).
- « Nancy : la hausse des tarifs de l'école des Mines », France 3, (lire en ligne).
- http://mines-nancy.univ-lorraine.fr/sites/mines-nancy.univ-lorraine.fr/files/media/formations-ingenieurs/pdf/minesnancy_plaquette_mgp.pdf
- « Activites | sport.univ-lorraine.fr », sur sport.univ-lorraine.fr (consulté le 25 octobre 2018)
- article de estJOB - http://www.estjob.com/actualites/9741/27eme-edition-du-Forum-Est-Horizon-de-Nancy.aspx
- « Résultats – 2e édition », Raid Mines Nancy, (lire en ligne, consulté le 20 novembre 2017)
- Secours populaire français, « Le Père Noël est un rockeur », Fédération de la Meurthe-et-Moselle, (lire en ligne, consulté le 20 novembre 2017)
- « TEDx Mines Nancy », sur tedxminesnancy.com (consulté le 26 septembre 2016)
- « Comparatif 2018 des écoles d’ingénieurs en France », sur www.usinenouvelle.com (consulté le 25 octobre 2018)
- « École des mines - Nancy : Palmarès des écoles d'ingénieurs 2018 - L'Etudiant », sur www.letudiant.fr (consulté le 25 octobre 2018)
- http://www.mines-nancy.org/gene/main.php?base=1387
- http://www.inter-mines.org/gene/main.php?base=1285
- http://fimgp.mines-nancy.com/
- Geismar réclamait pour les universités un système calqué sur celui institué par Bertrand Schwartz, ce qui ne se révéla pas possible, le coût de celui-ci par élève étant exactement dix fois plus élevé (15 000 F/an/élève contre 1500 F/an/élève en francs 1968)
