Jeanpol

Bienvenue sur Wikipédia, Jeanpol !

N'hésite pas à consulter les premières indications pour modifier et rédiger des pages dans Wikipédia.
Tu peux également consulter la FAQ et faire tes essais dans le bac à sable.

Pour compléter la présentation, je te conseille un petit tour par les recommandations à suivre (règle de neutralité, copyright...), les pages projets où il y a sans doute un sujet qui t'intéressera ou encore les pages d'aide.

Pour signer tes messages (uniquement sur les pages de discussion), tu peux taper trois fois le caractère ~. Avec un quatrième tilde, en plus de ta « signature », seront affichées la date et l'heure (~~~~). Les articles encyclopédiques ne sont pas signés.

Nous utilisons des sigles parfois mystérieux : tu pourras trouver leur explication sur la page jargon.

Si tu le désires, tu peux aussi nous dire d'où tu viens et tes centres d'intérêt. Tu peux pour cela modifier ta page personnelle. Si tu viens d'une autre Wikipédia, n'oublie pas de mettre les liens vers tes autres pages perso.

Et si tu as des questions à poser, n'hésite surtout pas à me contacter, à les poser dans le bistro local ou à venir discuter sur IRC.

Bonne continuation parmi nous !

Pabix &; 17 avr 2005 à 08:18 (CEST)

Suppression proposée

(Je stocke cet historique de la mise en question puis de l'admission de mon entrée "Jean-Pol Martin" à Wikipedia. (23.04.2005))

Jean-Pol Martin

Autopromotion explicite. A moins que qqun ne confirme son rôle et rerédige ? Fourvin 19 avr 2005 à 17:35 (CEST)

Je te trouve dur Fourvin, Jeanpol est le créateur de l'article traitant de lui même ! C'est vrai que c'est pas très orthodoxe mais je trouve qu'il s'est bien débrouillé, c'est neutre et si il dit la vérité il n'y à àmha rien à dire. Maintenant je n'ai aucune connaissance qui me permet de savoir si les infos fournies sont vraies ou si c'est du Bluff.--•Šªgε• | ♂ (http://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Discussion_Utilisateur:Sylvano&action=edit&section=new%7C) 19 avr 2005 à 17:50 (CEST)

Il n'était pas dans mes intentions d'être dur, ou mal intentionné à l'égard de JPM (mon accroche est donc trop sèche, j'en conviens), simplement que l'article est une autopromo, ce qui déroge à un principe de Wikipédia. Je suis comme toi, incompétent en pédagogie et appelle donc éventuellement les spécialistes à se prononcer et rerédiger l'article. Fourvin 19 avr 2005 à 17:59 (CEST)

Je suis tout à fait d'accord avec vous deux. Mais l'internet est un medium destiné à une rapide diffusion de l'information. Or j'ai passé en Allemagne toutes les barres très sévères de la Wikipedia allemande. Si je n'étais pas connu en Allemagne, croyez-moi qu'ils m'auraient viré très sévèrement! Or ils m'ont même mis dans la catégorie "pédagogues marquant leur époque" (tous les autres de la liste sont morts depuis longtemps). En fait, être dans la Wikipedia française est plutôt du domaine de la nostalgie pour moi. Mais sinon, je m'en remettrai! Merci du ton assez convivial de vos commentaires! --Jeanpol 19 avr 2005 à 18:05 (CEST)

On est effectivement dans un cas de figure pas banal, et je viens de rajouter un lien dans ton article vers de:Jean-Pol Martin. Ceci dit, ton article en allemand est également assez récent. Bien que proposeur, je suis trop récent sur WP, je mets donc mon avis à neutre. Fourvin 19 avr 2005 à 18:13 (CEST)

Oui, l'article sur moi en allemand est relativement récent, mais il n'est pas DE moi. Il a d'ailleurs donné lieu à une controverse, jusqu'à ce que des étudiants du Nord de l'Allemagne disent qu'on leur cassait sans arrêt les pieds avec mes travaux dans les séminaires et qu'on pouvait dire ce qu'on voulait de moi, mais que ceux qui avaient affaire à la pédagogie et la didactique ne pouvaient pas éviter d'être confrontés à mes travaux... Quoi qu'il en soit, le ton de la Wikipedia française est nettement plus convivial...;-))--Jeanpol 19 avr 2005 à 18:26 (CEST)

Je suis curieux de voir comment les choses vont évoluer, parce que en France, c'est sûr, je suis complètement inconnu! ;-))--Jeanpol 19 avr 2005 à 18:47 (CEST)

Voilà le lien sur la page allemande: "Pédagogues importants" (=bedeutende Pädagogen): [9] (http://de.wikipedia.org/wiki/Liste_bedeutender_P%C3%A4dagogen). Je suis au-dessous de Maria Montessori (morte en 1952) et non loin de Jean-Jacques Rousseau! ;-))--Jeanpol 19 avr 2005 à 18:57 (CEST)

• Conserver, Jean-Pol Martin n'est pas un inconnu de Google, dans le domaine de la pédagogie. Mais il serait souhaitable, que l'article soit relu/revu, par des gens compétents, dont je ne suis pas. Ollamh 19 avr 2005 à 20:37 (CEST)
• Conserver mais mettre un bandeau de "problème de neutralité" en attendant que le texte soit enrichi, validé par d'autres wikipédiens. --Markadet 20 avr 2005 à 00:37 (CEST)

Markadet: J'ai lu ta page personnelle: tu as raison, ce projet Wikipedia est fascinant: nous construisons un savoir collectif et utilisons toutes les ressources jusqu'à présent cachées. Cela va démonopoliser le pouvoir usurpé des "experts" sanctionnés par des diplômes et dispensant leur "savoir" au compte-goutte à des consommateurs hébétés (cours magistraux par exemple). En fait, cela révoutionne toute la recherche, l'enseignement et la science en général. Nous sommes tous des neurones et interagissons, comme les neurones dans le cerveau! Marrant! En ce qui concerne l'addicition: il y a un net danger, mais il faut s'y habituer et maîtriser le problème. Les Wikipédistes ont l'avantage de s'habituer à ces techniques en douceur. Quand les masses vont découvrir l'internet, ils auront tous pas mal de problèmes...--Jeanpol 20 avr 2005 à 06:51 (CEST)

• Excusez-moi d'insister! ;-)) Je comprends fort bien qu'on veuille supprimer l'article que j'ai écrit sur moi (mais qui en fait n'est qu'une traduction raccourcie du texte de la Wiki allemande - non écrit par moi). Juste une petite indication: pour s'informer de la notoriété de ma méthode en Allemagne, il suffit d'introduire "Lernen durch Lehren" dans le moteur de recherche Google (version allemande). On trouve 29.900 mentions qui presque toutes font référence à mes travaux.--Jeanpol 20 avr 2005 à 04:23 (CEST)
• Peyre: Pour répondre aux doutes exprimés par Fourvin, je témoignerai ici de la véracité des dires de M. Martin. Je suis traducteur en Allemagne et par le biais d'Internet, j'ai été amené à suivre cette expérience passionnante, qui en est à sa cinquième année. Ce sont les élèves eux-mêmes qui, sur les forums, ont fait de la publicité pour cette méthode nouvelle qui était appliquée à des élèves de seconde langue qui n'avaient aucune connaissance du français. Ces élèves sont aujourd'hui en terminale, et les résultats sont probants. Je me suis personnellement intéressé à cette méthode, puisque j'avais animé des ateliers de formation pour traducteurs, adultes et expérimentés, mais ayant moi-même appris les langues selon des méthodes conventionnelles, j'étais curieux de suivre l'évolution et les résultats atteints selon cette méthode totalement inhabituelle. Je souhaite bonne chance à M. Martin pour son "examen de passage"!-- 20 avr 2005 à 15:05
• Permettez-moi d'intervenir, de Belgique, dans cette conversation :-) Imagine-t-on que l'on puisse faire mention d'un concept dans Wikipédia, sans qu'à un moment donné l'on ne fasse aussi légitimement référence à son auteur ? Pourrait-on parler du Sax, sans faire référence à son créateur dinantais ? Et sans aucun doute, en serait-il de même pour Kalachnikov, Macadam, Parkinson, Parmentier, Poubelle, Stradivarius, Volta et bien d'autres. :-) Le problème ici, semble venir de ce que l'auteur lui-même propose son référencement. Ben oui ! De plus, il semble que le secteur français de Wikipédia se montre plus exigeant que le secteur allemand qui, visiblement, parle -déjà- de ce qu'il connaît (ldl)... et de celui qui en est l'auteur. Vous en appelez à l'arbitrage avant de trancher. J'ose alors une appréciation. De ma petite lointaine Belgique, j'ai visité le département pédagogique de Jean-Pol Martin, à Eischstatt, dans le cadre de collaborations internationales devant aboutir à la mise sur pied de projets collaboratifs en ligne dans le domaine des apprentissages (Visite préalable aux projet des Cellule Socrate et Coménieus de la Commission européenne). Son expertise manifeste en ce domaine, et décrit dans la littérature sous l'intitulé "Ldl" (lernen durch lehren), fait qu'aujourd'hui encore, nous sommes en contact, au delà des opportunités de collaboration que nous avions tentés de mettre en place. J'ai eu l'occasion de visiter des classes et de rencontrer des élèves qui pratiquent cette méthode, au niveau des enseignements secondaire et supérieur. Des traces de ces apprentissages sont accessibles en ligne, aux adresses de sites mentionnées par l'auteur. Je me dis que voilà une validation évidente que l'on tarde bien à prendre en considération. Prudence est mère de l'enseignement. Certes. Mais il ne s'agit pas ici de valider la méthode, mais de simplement en référencer l'existence ET la provenance. La chose est faite dans le Wikipédia allemand. Reste que Jean-Pol est français d'origine et le rayonnement de son travail, international. On peut comprendre son envie d'être mentionné dans le référent de ses compatriotes francophones. Et je ne vois pas en quoi il faudrait réécrire ce qu'il connaît mieux que quiconque de son travail et de la paternité de ses travaux. Personnellement, comme journaliste expert en médias, quand je rédige un article, je m'en remets le plus souvent possible -en phase finale- à l'aval de la personne que j'interview, de sorte à éviter les coquilles, les incompréhensions... Chargé de mission en Education en Médias en Belgique francophone, je puis attester ici du sérieux du travail de JP. Martin. Mais finalement, qui suis-je pour représenter un avis final sans appel ! Il faut donc accepter de courir "un certain risque" en publiant. Mais rassurez-vous, vous n'écrivez pas là l'histoire de l'humanité dans sa seule et unique version. Restons modeste ! Merci de votre lecture. M.Berhin@media-animation.be
• Conserver. Me semble correspondre aux Wikipédia:Critères d'admissibilité des articles. Nicnac25 berdeler 20 avr 2005 à 23:08(CEST)
• Je viens de consulter les "critères d'admissibilité". En ce qui me concerne, les critères remplis sont les suivants: Scientifiques, universitaires : 1. "être considéré comme un auteur de référence dans le domaine considéré", 2. "être cité dans un ouvrage de référence reconnu (encyclopédie, dictionnaire, etc.),". Etre placé dans la catégorie "à supprimer" me fait apprendre des tas de choses!--Jeanpol 21 avr 2005 à 06:32 (CEST)
• Conserver. Comme je l'ai déjà dit plus haut l'article est neutre et bien écrit de plus le sujet est intérréssant, les informations fournies sont réelles et avérées et l'article remplit les critères d'admissibilité de Wikipédia. Sans hésiter je conserve. --•Šªgε• | ♂ (http://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Discussion_Utilisateur:Sylvano&action=edit&section=new%7C) 22 avr 2005 à 14:23 (CEST)
• Conserver. Je passe finalement mon avis à "conserver", les discussions à cette occasion, fort utiles et intéressantes, en en ayant démontrer l'utilité à mes yeux. Fourvin 22 avr 2005 à 14:30 (CEST)

Conserver. À mon avis on ne doit pas regarder qui a écrt l'article mais ce que raconte l'article. Dans ce cas-ci le contenu est tout à fait conforme à toutes les règles.

• Sympa, tout ça!--Jeanpol 23 avr 2005 à 08:05 (CEST)
• Une petit question après mon succès à l'examen: quand le bandeau "à supprimer" sera-t-il retiré de mon article? Merci de me répondre.--Jeanpol 23 avr 2005 à 08:09 (CEST)
• Théoriquement au plus tard le 26 avril. Nicnac25 berdeler 23 avr 2005 à 11:56 (CEST)
• Merci.--Jeanpol 23 avr 2005 à 15:23 (CEST)
• Mais bon, vu que tout le monde à l'air d'accord, y compris le proposant, si personne ne se plaind d'ici ce soir, je propose de l'enlever ce soir. Nicnac25 berdeler 23 avr 2005 à 16:09 (CEST)
• Bonne idée! ;-)) --Jeanpol 23 avr 2005 à 19:07 (CEST)

Meta / Research

Bonjour, vous m'aviez dit chercher une page en rapport avec des théories et recherches sur wikipedia, ceci pourrait vous intéresser : http://meta.wikimedia.org/wiki/Research (c'est en anglais, pour l'instant peu rempli mais il y a des liens) --Markadet 30 mai 2005 à 03:03 (CEST)

Merci! Très aimable de votre part!Cela va m'obliger à exercer mon anglais!--Jeanpol 30 mai 2005 à 05:06 (CEST)

Bonjour Gwalarn

Je suis à la fois fan de Perros et fan de Wikipedia (instrument qui à mon avis révolutionne la science au sens de "construction collective de savoir"). Enseignant de didactique dans une université allemande, je crée des réseaux d'élèves, d'étudiants, de professeurs dans l'idée de former une espèce de cerveau (chaque individu est un neurone) mondial. Une idée en fait évidente et assez banale. Je serai à Perros - comme tous les étés depuis 20 ans - de fin juillet à fin août. Pour en savoir plus, regardez ma page perso:--Jeanpol 15 jun 2005 à 07:53 (CEST)

A propos: avez-vous des liens avec la librairie Gwalarn à Lannion?

Je suis aussi fan de Perros (je m'y rend plusieurs fois par an, pas toujours en été !) que de Wikipédia. Je suis entièrement convaincu de l'importance d'une construction collective et partagée du savoir, peut-être à l'origine d'un nouveau paradigme : nous sommes à la pointe d'une expérience qui deviendra, j'espère, le mode banal d'échange, de construction et de conservation du savoir. Je suis nettement moins calé en allemand, même si une partie de ma famille vit en Allemagne (l'anglais, trop facilement, nous sert de langue de communication). Je n'ai pas de lien avec la belle librairie éponyme de Lannion, même si mes fréquents séjours chez elle ont certainement influencé le choix de mon pseudo.

Tiens, j'ai vu sur le site 'http://home.arcor.de/jean-polmartin/aufsaetze/apliut.htm' que vous employiez aussi le terme "paradigme" pour désigner cette nouvelle forme de construction du savoir. Entièrement d'accord.

J'ai plein d'idées pour faire progresser l'article "Perros" (et articles connexes : granite rose, Trégor, etc.) Malheureusement, mon temps compté est un arbitre impartial. J'ai créé mon pseudo sur de.wikipedia où je vais surtout visiter les sujets que je connais le mieux (Bretagne, etc.), moins pour apprendre que pour compléter dans mon allemand "de base". Au plaisir d'une collaboration. Gwalarn 27 jun 2005 à 19:48 (CEST)

Par hasard je passe sur votre site personnel. En ce moment je suis très occupé, mais je ne vous perds pas de vue!--Jeanpol 29 jun 2005 à 16:26 (CEST)

Je crains qu'il n'y ait maldonne : je n'ai pas de site personnel ! Gwalarn 29 jun 2005 à 18:54 (CEST)

Par "site personnel" j'entendais "page utilisateur", donc cette page où nous sommes. En fait les sites personnels (j'en ai plusieurs) ont le même usage que les "pages utilisateur" de la WP. Avec la seule différence que la technique WP est beaucoup plus conviviale et facile à manier.--Jeanpol 1 jul 2005 à 15:34 (CEST)

Me voici à Perros

Me voici à Perros. Si par hasard vous/tu (je préfère "tu" qui est utilisé partout dans WP) tu te promenais ville, on pourrait se rencontrer. Ou préféres-tu garder ton incognito? Je prépare un projet assez intéressant, qui me conduira de Moscou à Kasan, puis en Bulgarie, à Istanbul et enfin à New York. Pour en savoir plus, voir ma page perso.--Jeanpol 3 août 2005 à 12:58 (CEST)

Je préfère le "tu" à titre perso, même si je suis assez classique, c'est plus facile de communiquer en français sur ce mode. Et plus convivial. Je ne suis pas à Perros pour le moment, mais pbablt pour la fête des Hortensias (peut-être sur la scène ou pas loin). Pourquoi pas s'y retrouver ? Une rencontre en vrai, quel challenge ! Je connais une petite bière bretonne... Gwalarn 4 août 2005 à 20:52 (CEST)

Parfait!! Question bière bretonne, je suis plutôt du genre fanatique ascétique. N'oublie pas que j'ai 62 ans et que mon objectif est de transformer le monde en mettant plein de gens en réseau. Cela laisse peu de temps pour le reste. En tout cas je suis ravi de te rencontrer! Tu seras "peut-être sur la scène"? Incroyable! Qu'est-ce que tu feras sur la scène?--Jeanpol 5 août 2005 à 07:40 (CEST)

J'ai sûrement moins voyagé que toi, mais partout où je suis passé, un des premiers mots appris est "bière"... et une des premières boissons qu'on me propose. Des bières "Antartica" dans les pays chauds et "Africa" dans les pays gelés. Mais partout de la bière. Il paraît que c'est la boisson la plus répandue au monde. Un fondement culturel international en quelque sorte, et un bon départ de discussion dans un réseau :-) Je ne serais pas sur la scène cette année, sinon j'y aurais volontiers fait danser quelques gavottes au public. Tu connais "Was wollen wir trinken, 7 Tage lang, Was wollen wir trinken, wir haben Durst." C'est sur l'air d'une chanson bretonne ("eur blank, eur blank, ar chopinad", etc.). Bon, je vais passer pour un pochtron ! Gwalarn 5 août 2005 à 19:09 (CEST)

Parfait, parfait! D'accord pour une bière. Bientôt je serai à Moscou et Kasan et il faudra que je boive énormément. Donc un peu d'exercice ne me fera pas de mal. J'attends donc ton message et un endroit pour nous rencontrer!--Jeanpol 5 août 2005 à 19:27 (CEST)

En Russie, les mélanges "piva" et "vadka" sont terribles ! Même les plus sobres s'y noient. Pour le lieu et l'heure, je pourrais bientôt te proposer quelque chose.

Sur un autre sujet, j'ai fait un tour dans Wikipédia:Wikipédiens par thèmes d'intérêt#Langues et je ne t'y ai pas vu. Connais-tu cette page ? Ca permet, comme son nom l'indique, de repérer les contributeurs par centre d'intérêt. Gwalarn 6 août 2005 à 10:43 (CEST)

En fait je suis très discret dans la Wiki française. Je me concentre surtout sur l'allemande et depuis peu sur l'anglaise (où je viens de réussir mon "examen de passage", donc d'obtenir un article sur ma personne, ce qui facilite la communication). En ce moment je m'active un peu plus sur la française, tout simplement parce que je suis en France. Pour définir mon centre d'intérêt c'est un peu difficile: "construction collective de savoir et organisation d'une réflexion collective", peut-être?--Jeanpol 6 août 2005 à 12:26 (CEST)

@Gwalarn:Je me suis inscrit dans la page que tu m'as indiquée.--Jeanpol 7 août 2005 à 07:39 (CEST)

Vu. Je me suis permis de rendre un peu plus explicite l'acronyme "LdL". Pour Perros, je te propose qu'on se rencontre dimanche 14 à partir de 14 h à la grande entrée de l'enclos de l'église St-Jacques. D'après la photo, je pense pouvoir te reconnaître. Je vais partir et donc être coupé d'internet pour qq jours (dur dur !). Mais j'essaierai de me reconnecter pour voir s'il y a un pb. A bientôt donc. Gwalarn 7 août 2005 à 22:14 (CEST)

Parfait!!! Attention, ma photo date de trois ans et en trois ans on change! ;-)) --Jeanpol 8 août 2005 à 06:58 (CEST)

J'y étais...:-((--Jeanpol 14 août 2005 à 15:21 (CEST)

Désolé, j'y étais aussi ! Je suis arrivé avec 1/4 d'h de retard, j'ai attendu un peu autour de l'entrée de la fête avec une feuille imprimée représentant le globe Wikipédia puis je suis rentré dans la partie payante de la fête. Es-tu rentré ? Je me suis promené avec mon globe toute l'après-midi en me disant que ça pourrait attirer ton attention. En tout cas, un certain nombre de personnes l'ont regardé avec surprise, et se rappeleront de Wikipédia ! Pas eu le temps de te recontacter ensuite, j'ai quitté Perros aussitôt après le soir pour commencer mes vrais vacances. Partie remise mais pas perdue. Gwalarn 25 août 2005 à 12:11 (CEST)

Dommage!!! J'ai attendu presque 3/4 d'heures devant l'Eglise (dans l'enclos) et devant l'entrée de la fête. Mais je ne suis pas entré. Je ne voulais pas te rater! ;-)) Quoiqu'il en soit je suis heureux que tu te sois manifesté ici! A la prochaine!--Jeanpol 26 août 2005 à 06:55 (CEST)

Schade ! Sauf surprise de dernière minute, je ne suis pas à Perros en même temps que toi cette année. On arrivera quand même à se voir, un jour. Tiens, par contre cette année je reçois la partie germanique de ma famille. Dont un universitaire spécialisé dans l'apprentissage de la politique pour les enfants (très écolo, etc.). Les Allemands ont des spécialités, des fois, qui me dépassent... Avel mad evit da dro ar bed ! Bon vent autour du monde ! Gwalarn 25 juillet 2006 à 23:18 (CEST)

En effet, très dommage! Mais grâce à Wiki on ne perd jamais le contact! Et comme nous sommes patients tous les deux, à l'année prochaine, ou à dans deux ans...--Jeanpol 26 juillet 2006 à 06:34 (CEST)

Projet:Wikipédia Junior

Bonjour, étant donné vos activités que je viens de découvrir (j'avais entendu parler de loin en loin d'école mutuelle), je vous fait part du Projet:Wikipédia Junior, sur lequel j'aurais volontier votre avis ! (il y a la page de discussion et des sous pages indiquées en bas). J'aurais volontier en particulier des infos sur l'expérience allemande de wiki pour enfants : http://www.zum.de/grundschulwiki/index.php/Hauptseite que vous connaissez peut-être puisque vous indiquez une page qui vient du même site zum.de . Merci et à bientôt ! Astirmays 25 octobre 2006 à 23:23 (CEST)

Editeur antédiluvien

L'éditeur, en tant qu'éditeur, est correct pour des petits textes, mais difficile à manier pour des grands textes. Il faut scroller en permanence. Il est intégré à la page, donc après une prévisualisation, le scroll continue sur la page de texte. Pas de correcteur orthographique intégré, pas de possibilité (ou je n'ai pas trouvé) d'éditer sur un autre éditeur (Word, etc.). L'affichage n'est pas "wysiwyg", il faut passer par une fonction de prévisualisation.

Idéalement, un éditeur affiche immédiatement ce que l'on veut laisser dans la forme finale. Le langage des codes (apostrophes, encadrement des mots, etc.) est un reste de l'informatique des années 80. Probablement pour utiliser moins de bande passante entre contributeur et serveur. Il suffirait d'un éditeur local (à mettre sur son micro) qui s'ouvre quand on clique sur "modifier", charge l'article en Wysiwyg puis s'occupe de renvoyer tout ça sur Wikipédia. Plus de syntaxe wikipédienne à apprendre ! Et, je pense, une ouverture à beaucoup plus de contributeurs peu familiers du codage wikipédien.

N'ayant pas trouvé l'outil, j'en reste à ma remarque. Qui sait, un jour un programmeur talentueux viendra corriger ça. Comme Escaladix qui vient de créer un outil de requête qui permet de faire des recoupements jusqu'à 3 catégories : CatCroiseur. Un vrai progrès !

Ça va, ton tour du monde ? Gwalarn 28 novembre 2006 à 12:25 (CET)

OK. Je comprends. Mais si tu n'as pas trouvé l'outil, je suis rassuré, car je me dois d'informer mes étudiants et collègues sur les nouvelles techniques et moi-même utiliser les instruments les plus modernes et les plus adaptés à nos travaux. Mon tour du monde?;-)) Oui, ça marche très bien. Mon réseau intègre le Japon et l'Afrique (Ethiopie), maintenant. Un lien sur mon blog: [1]. Merci de m'avoir répondu.--Jeanpol 28 novembre 2006 à 20:47 (CET)

Depuis mon intervention, il y a du progrès : sur en:wikipedia, j'ai trouvé wikEd, un éditeur intégré qui met les codes wiki à ma place. Je l'ai installé et m'en sers systématiquement. Un vrai progrès ! L'installation n'est pas trop compliquée, enfin j'y suis arrivé seul... :-) Gwalarn 24 mai 2007 à 23:21 (CEST)

{{Article sur un wikipédien}}

Bonjour,

Le modèle {{Article sur un wikipédien}} fait actuellement débat. Il est d'ailleurs proposé à la suppression. Les arguments pour ou contre sa suppression sont exposés sur la page Discussion modèle:Article sur un wikipédien/Suppression.

Actuellement, sur l'article Jean-Pol Martin, ce bandeau signale que vous êtes la personne sujette de l'article. Il est possible que ce bandeau ait été apposé contre votre volonté, soit que vous ne soyez pas la personne concernée, soit que vous ne souhaitiez pas que ce fait soit connu, soit pour une autre raison. Sachez que vous pouvez retirer ce bandeau sans avoir à fournir la moindre explication, dans le simple cadre du respect de la vie privée.

Si vous souhaitez participer à la décision sur le maintien ou la suppression de ce bandeau, vous pouvez le faire sur la page Discussion modèle:Article sur un wikipédien/Suppression.

Cordialement.

FH ✉ 20 décembre 2006 à 10:34 (CET)

Merci de m'avoir informé. Je suis en effet plutôt contre, car ce bandeau peut être interprété comme mise en garde sur la validité de l'article. Mais il semble que ce bandeau ne soit pas apposé sur mon article... En tout cas je ne le vois pas.--Jeanpol 20 décembre 2006 à 11:28 (CET)

salut

Suite à ça... sûr que c'est pas agréable ;D cela dit, tu remets en cause l'établissement de critères alors que noous tombâmes grosso modo d'accord sur la nécessité de ces fameux critères. Ya' beaucoup de boulot, à ce sujet, au niveau de la science, des acteurs pournos, des associations... un peu partout en ce moment. Faut aussi comprendre qu'on voit apparaître sur le marché des boîtes qui vendent un référencement Wikipedia ! Des éditerus payés bossent sur wikipédia toute la journée pour qu'y paraissent les articles commandés. J'ai pas encore vu ça sur fr: mais ça existe sur en: Y'a eu un article je sais plus où récemment disant que le must en ce moment c'était d'avoir sa page sur wp. Bref, ça commence à se bousculer au portillon. Donc, ces critères, c'est pour faire un premier tri. Alvaro 22 décembre 2006 à 10:35 (CET)

Je n'en fais pas une maladie, car je suis habitué à être plus maltraité dans la wikipedia allemande. C'est le style Wikipedia, il faut s'y faire. En tout cas merci de m'informer sur ces arrière-plans que je ne connais pas. D'ailleurs j'ai commencé à voyager un peu derrière les coulisses de fr.wikipedia depuis qu'un article sur moi vient d'être proposé à la suppression. Evidemment c'est moi qui l'ai rédigé, mais cela fait un an et demi et sur la base d'un article en allemand initié par quelqu'un d'autre. A l'époque, l'article avait été proposé pour suppression mais finalement conservé. Enfin mon problème c'est celui des gens qui s'estiment connus et rédigent un article sur eux-mêmes. Alors j'attends que cela se règle sans trop me manifester, quoique j'ai pas mal der remarques à faire sur les arguments contre (par exemple que quelqu'un est contre l'article parce qu'il me considère comme mégalomane; alors il faudrait supprimer l'article sur Hitler qui était mégalomane...:-))--Jeanpol 22 décembre 2006 à 11:33 (CET)

Faut pas prendre tout ça au premier degré ;D surtout certains arguments sur PàS. Pour les autobiographies, y'a ça sur le feu, mais t'es déja au courant ;D Alvaro 22 décembre 2006 à 11:40 (CET)

Le premier degré c'est qu'on veut virer mon article, et le deuxième degré aussi!;-))--Jeanpol 22 décembre 2006 à 11:46 (CET)

Continue à monter, élève-toi ;D Alvaro 22 décembre 2006 à 11:57 (CET)

Oui, c'est ce que je viens de faire!Consulte la page des votes sur le texte que tu as mentionné.;-)))--Jeanpol 22 décembre 2006 à 11:59 (CET)

Comment je suis arrivée sur

la page de Jack Livchine, en lisant une conversation que tu as eu avec soeur Moumine au sujet de "ta page perso que t'as écrit toi-même sur toi". J'ai voulu en savoir plus et voilà. Au fait, j'en profite pour te dire que oui, wikipedia c'est géant et génial... mais réservé à une élite, ça c'est dommage. Bien à toi. So Leblanc 22 décembre 2006 à 12:55 (CET)

Marrant! Je vais écrire à Jack et lui envoyer un lien sur sa page, qu'il a sûrement oubliée...--Jeanpol 22 décembre 2006 à 13:10 (CET)~

S'il te plaît, n'oublie pas de le remercier pour tout ce qu'il a fait de génial à Elancourt-Maurepas (78) dans les années 80. C'était y a longtemps mais personne n'a oublié... on en parle encore.... So Leblanc 22 décembre 2006 à 21:52 (CET)

Voilà, c'est fait, je viens de le lui dire.--Jeanpol 23 décembre 2006 à 04:47 (CET)

Lernen durch Wiki

Bonsoir, je vous avais signalé le projet Wikipédia Junior, (plus haut), depuis il y a du nouveau, on a ouvert un nouveau wiki pour les 8-13 ans. http://fr.vikidia.org/ présentation à la page : Projet:Wikipédia Junior/Présentation de Vikidia Votre avis est toujours le bienvenu. Par ailleurs, un des objectif est permettre et favoriser la participation en écriture des enfants. Mais ce n'est pas limitatif. Si ça motive vos élèves d'y faire des thèmes en français, c'est une possibilité aussi ! Astirmays 23 décembre 2006 à 21:59 (CET)

Merci de m'avoir indiqué ce site. Pour mon usage personnel, ce sera un peu difficile (mon public est constitué d'étudiants ou d'élèves de terminale), mais je vais suivre l'évolution (si possible). Ton site a un équivalent allemand: Wikischool

La forme

Bonjour Jeanpol, merci pour le mot. Ma réaction est surtout vis à vis, des termes employés. S'exprimer ainsi, sous pseudo est inacceptable. Ceci dit. Bonne Année :-) -- Perky♡ 31 décembre 2006 à 12:18 (CET)

Oui, j'ai bien compris le sens de ta réaction, mais je me suis permis d'enfoncer le clou un peu plus loin. C'est l'avantage des Wikis: on peut pousser les interactions, donc la réflexion jusqu'à ce que l'autre n'ait plus envie.--Jeanpol 31 décembre 2006 à 12:23 (CET)

PàS

Bonjour! J'ai répondu sur ma page de discussion. Markadet∇∆∇∆ 1 janvier 2007 à 17:57 (CET)

Idem. Markadet∇∆∇∆ 1 janvier 2007 à 19:16 (CET)

éducation nouvelle en Allemagne

Bonjour,

Merci pour tes apports à l'article sur l'éducation nouvelle. Mais je ne comprends pas pourquoi tu fais des liens vers WP:de  ? La plupart des articles en français existent, même si certains sont des ébauches. Mica 14 janvier 2007 à 11:54 (CET)

Oui, je n'y avais pas pensé. Comme il s'agit de l'Allemagne, j'ai mis automatiquement des liens sur de.--Jeanpol 14 janvier 2007 à 11:56 (CET)

Et maintenant, ça va?--Jeanpol 14 janvier 2007 à 12:03 (CET)

Oui, plus de problème ! Mica 14 janvier 2007 à 23:48 (CET)

Ressources humaines et enseignement

Bonjour,

Je ne comprend ce que ce paragraphe que tu as ajouter vient faire sur la page Gestion des ressources humaines.

Cela n'a rien à voir avec une fonction dirigée par un DRH d'une organisation.

S'il s'agit de l'enseignement de la GRH auprès étudiants le paragraphe est à reformuler. Il l'est également, s'il s'agit de notion socio ou éthique de cette profession.

De toute manière, il me semble qu'il faut le retravailler car commencer par Face aux problèmes auxquels l'humanité est confrontée il est nécessaire de ... ne me semble pas très encyclopédique, l'humanité a fait un petit bout de chemin depuis l'âge de pierre. A chaque époque ses problèmes mais je ne vois pas de quoi tu parle exactement.

Je voulais en discuter avec toi avant de supprimer, de réviser ou d'exporter ce paragraphe vers une page traitant des notions éducatives. Jamin 24 janvier 2007 à 12:57 (CET)

Oui, tu as raison de noter que ce paragraphe n'est pas vraiment à sa place ici. Je le retire tout simplement. C'est gentil de m'avoir prévenu avant de le supprimer toi-même.--Jeanpol 24 janvier 2007 à 16:47 (CET)

Joyeux anniversaire

Joyeux anniversaire --youssef 10 avril 2007 à 10:04 (CEST)

C'est très gentil! Tu me connais?;-))--Jeanpol 16 avril 2007 à 06:28 (CEST)

Video "lernen durch lehren" sur des sites diffusant des vidéos

Pourquoi ne mettrais-tu pas ta vidéo sur YouTube ? Ca pourrait intéresser du monde ? En tout cas, elle me semble au format idéal pour ce type de média (dimension de l'image et durée). Gwalarn 24 mai 2007 à 23:24 (CEST)

Bonne idée! Je vais m'en occuper! Merci!--Jeanpol 25 mai 2007 à 13:27 (CEST)

Désolé, mais je n'ai jamais "geuploadet" (comme disent certains Allemands que je connais :-) une vidéo sur YouTube. Demande à tes élèves : à leur âge, ça m'étonnerait qu'il n'y ait pas un ou deux geeks capables de faire ça ! Tu peux aussi diversifier : Google video, MySpace, VMIX, etc., cf. liste complète ici avec stats des nombres d'accès. Gwalarn 27 mai 2007 à 20:52 (CEST)

OK. Je vais leur demander. Merci.--Jeanpol 9 juin 2007 à 08:41 (CEST)

« recrutement »

Une de mes tâches consiste à recruter des neurones (utlisateurs) de qualité. Me trouvant en milieu scolaire et universitaire, je recrute des élèves et des étudiants, si possible même des collègues.

Bonjour,

Je suis étudiant en première année de philosophie, et j'ai entrepris une similaire œuvre de sensibilisation à la diffusion de la connaissance dans le cadre de mon université. Cela consiste en la mise un place d'un wiki permettant de mettre en ligne les cours, mais aussi de débattre et bientôt de proposer des réflexions personnelles.

Ma première tâche a été de mettre en avant le fait que cela représentait un atout pour les étudiants :

• mettre en ligne ses cours permet de les relire et de mieux les assimiler
• les mettre en commun permet de compléter ses notes
• un cours informatisé est beaucoup plus lisible qu'un ensemble de notes

Le but en arrière plan est de familiariser les étudiants avec la syntaxe mediawiki, de les habituer à faire le pas de l'édition et de permettre à chacun d'accèder au savoir universitaire.

Après un année scolaire, le projet démarre doucement. Sur la trentaine d'étudiants de la promotion (et oui, nous sommes malheureusement peu nombreux en philosophie), nous avons deux contributeurs très impliqués et environ 5 autres moins réguliers, mais qui participent de plus en plus aux discussions, notamment par le biais du forum.

L'obstacle principal au développement des contributions est le fait qu'il est asser fastidieux d'informatiser un cours qu'on a pris sur papier. Aussi, je mise beaucoup sur le fait que de plus en plus d'étudiants possèdent des ordinateurs portables. J'ai constaté que beaucoup en ont chez eux, mais qu'ils n'osent pas les emmener en cours. J'ai donc l'intention de présenter le wiki aux licence 1 de l'année prochaine et de mettre en avant les avantages que peut procurer le fait de prendre ses notes directement sur machine (notamment le fait de pouvoir réorganiser facilement ses notes et de les prendre plus rapidement).

Mon objectif, une fois que le wiki sera bien en place, est de l'étendre à d'autres sections, voir à d'autres universités. Dans ce sens, si tu connais des personnes qui seraient intéressées, je peux leur communiquer les plugins que j'ai écrit (pour permettre la création automatisée de cours, afin de pouvoir catégoriser l'ensemble sans que chaque utilisateur ait besoin d'un minimum de connaissances d'administration), le code du forum et la manière dont j'ai organisé le wiki pour qu'il puisse coller avec cette tâche.

J'ai encore quelques détails à régler avant que le wiki ne soit terminé (pour les grandes lignes bien sûr, je doute qu'on finisse de l'étendre un jour) et nous n'avons pas fini de régler le problème de licence avec les enseignents (ils sont tous d'accord, sauf un, pour qu'on mette leurs cours en ligne, il ne me reste plus qu'à leur faire une présentation de la licence creative common), aussi nous ne sommes pas encore référencés dans google. Je ne peux donc écrire l'adresse ici (il ne faut pas qu'un bot de google trouve l'adresse et l'indexe), mais je peux en revanche te la communiquer par mail. Tu peux m'écrire à l'adresse suivante : elmekki.olivier@neuf.fr .

cordialement,

OlivierEM 27 mai 2007 à 14:49 (CEST)

Merci de ta prise de contact et de tes informations. Le problème que je distingue est que ton offre est bien sûr intéressante, mais nos champs d'action trop éloignés. En effet les seules personnes avec qui je pourrais te mettre en rapport sont pour l'instant des élèves et des étudiants allemands qui ne prennent pas de notes en cours, parce que dans mes cours on ne prend pas de notes (Lernen durch Lehren). Les wikis me servent à résumer ce que nous avons fait en cours pour les élèves/étudiants qui ont manqué ou ne peuvent principalement pas suivre mes cours. En voici deux exemples:

• Cours de français pour terminales et
• Introduction à la didactique du FLE

Dans ces deux cas il s'agit de résumés, mais pas de cours entiers.--Jeanpol 27 mai 2007 à 18:10 (CEST)

ah, effectivement, j'avais lu une partie de l'article sur la LdL, mais je n'avais pas vu que l'application de la méthode passait par des formes si éloignées du CM... En tous cas, si tu venais à rentrer en contact avec des étudiants suivant des cours plus classiques et qui désireraient mettre en place un réseau universitaire de wikis, n'hésite pas à leur communiquer mon adresse.
Cordialement,
OlivierEM 27 mai 2007 à 18:34 (CEST)

Je n'y manquerai pas. Toutefois, pour être honnête je dois préciser que je m'applique à faire disparaître les cours magistraux dans le monde entier!;-))) Mais cela prendra un peu de temps...--Jeanpol 27 mai 2007 à 18:54 (CEST)

d'accord, disons alors que nos wikis tenteront d'assurer l'intérim jusqu'à ce moment ;) OlivierEM 27 mai 2007 à 19:18 (CEST)

Je savoure notre consensus. A propos: Utilisateur:gwalarn m'a suggéré de mettre le video suivant (extrait d'un film sur l'enseignement nouveau, où on me voit en cours) sur youtube: Séquence Jean-Pol Martin. Je ne sais pas trop comment m'y prendre du point de vue technique. Pourrais-tu m'aider?--Jeanpol 28 mai 2007 à 08:09 (CEST)

Je n'ai jamais uploadé une vidéo sur youtube, mais d'après les tests que je viens de faire, il faut d'abord s'inscrire sur le site, répondre au mail de confirmation, puis aller sur la page d'upload. J'ajouterai que, étant donnée la nature fortement commerciale du site, tu aurais peut-être intérêt à utiliser un service de mail temporaire ( par exemple http://www.temporaryinbox.com/ ) plutôt que de communiquer ton adresse personnelle (pour éviter les pubs). Le revers de cette méthode est qu'il faut bien noter son mot de passe, parce que la fonction j'ai oublié mon mot de passe, qui renvoie le mot de passe par mail ne fonctionnera donc pas.

OlivierEM 28 mai 2007 à 12:57 (CEST)

Merci beaucoup!--Jeanpol 28 mai 2007 à 15:22 (CEST)

Bonjour,

Merci pour ton message,

Je suis désolée mais je suis un peu débordée ce week end, aussi je te répondrai seulement en début de semaine prochaine. Bonne journée.--Valérie (pour m'écrire) 3 juin 2007 à 11:57 (CEST)

Pas de problème. Nous avons tout notre temps.--Jeanpol 3 juin 2007 à 11:58 (CEST)

Wikiversity

Il se passe toujours quelque chose sur Wikitrucmachin : je viens de découvrir le projet de cours disponibles sur un nouveau wiki, Wikiversity en anglais appelé en français la Wikiversité.

Il ne s'agit plus de "déballer" ses connaissances mais de transmettre un savoir. Peut-être cette information peut-elle t'intéresser ? Cordialement, Gwalarn 7 juin 2007 à 00:47 (CEST).

@Gwalarn: merci beaucoup d'avoir pensé à moi! Il se trouve que Wikiversity est mon instrument principal de travail. A la fois mon laboratoire et mes salles de cours. Voir par exemple le wiki de ma classe de terminale: Cours de français terminale ou de mes étudiants de FLE: Introduction à la didactique du FLE ou même ma propre page utilisateur: Utilisateur:jeanpol.--Jeanpol 7 juin 2007 à 06:47 (CEST)

Oui, j'aurais dû commencer par chercher ton nom, c'eût été plus judicieux ! Bon tant pis, je te propose d'explorer une autre piste : le site About.com (gratuit) qui propose des informations de tout sur tout (la bicyclette, la ville de San Francisco, la pédagogie en général, le repassage ou l'apprentissage de l'allemand). Pour les langues, il y a des forums, je participe au forum sur la langue française, voici l'adresse du forum allemand. Un "tip" : sur la partie "langue française", il existe un forum "Profs de français" qui n'a pas l'air d'exister dans les forums sur l'allemand. Tschüss. Gwalarn 13 juin 2007 à 15:06 (CEST)

@Gwalarn: Merci beaucoup pour tes indications et merci de garder le contact!--Jeanpol 13 juin 2007 à 16:40 (CEST)

investir notre énergie à bon escient

bonjour,

Pour éviter de gaspiller notre énergie: j'ai vu que tu intervenais sporadiquement sur mes contributions. Tu as vu que mon intérêt se concentrait sur la construction collective de savoir et sur le fonctionnement d'outils participatifs, par exemple la Wikipedia. Peux-tu m'indiquer un lieu où ce type de réflexion est poursuivi de façon suivie et assidue ("développement durable";-))?

Malheureusement, je crains que wikipedia ne soit un cas isolé, du fait même qu'il représente un modèle émergeant... Je n'ai jamais rien vu de tel sur internet, le plus proche restant les forums (je lis des forums de philosophie tel que http://www.diogeneleforum.com/ qui peuvent servir à la discussion, mais je suis sceptique quant à la réelle capacité de production d'un forum). Il y a bien sûr la wikiversité qui constitue une ouverture vers la production de contenu, mais tu connais déjà, et je ne suis pas sûr que ce soit un lieu propice aux discussions, puisque l'enseignement est censé être passif (mais ça, il me semble que tu peux le changer ;) ).

J'ai aussi fait mon propre forum de discussion, en parallèle au wiki pour ma section universitaire, je peux te communiquer l'adresse (seulement par mail car nous n'avons pas fini de régler la question des droits d'auteurs pour les cours des profs, et l'adresse ne doit donc pas apparaître sur internet), mais il est encore peu fréquenté (bien qu'il y ait déjà deux profs qui interviennent) et je doute que cela corresponde à l'échelle d'audience nécessaire pour entreprendre quelque chose de constructif et durable (ça viendra, le projet est encore un nourrisson).

Bref, beaucoup de « mais », peu de solutions réelles. En revanche, si on reste dans le cadre de wikipédia, il y a quelques pages qui pourront t'intéresser. Il y a bien sûr le bistro. Personnellement, je trouve qu'il brasse beaucoup d'idées et de mots mais produit peu d'action (c'est peut-être le but). Concernant tes préoccupations au sujet du devenir de wikipedia dans la hiérarchisation bondissante, la page Wikipedia:Prévisions peut t'intéresser. Elle est pour l'instant statistique, mais pourquoi ne pas s'en servir pour y placer des études d'ordre plus sociologiques?

Je trouve que tu y vas un peu fort avec les admins :) Si tu regardes la liste de leurs contributions, tu verras que leur rôle les rapproche plus de l'adminstration de type secrétariat ou scolarité d'une université que du statut de maîtres à penser défendant les dogmes :) En fait, de ce que j'observe, leur rôle semble plutôt consister à faire le ménage, tâche que personne n'envie (il n'en reste pas moins que beaucoup de personne veulent être admin, et c'est probablement par envie de pouvoir, comme tu le remarques justement). Je ne pense pas que la structure soit aussi rigide, ce que semble confirmer Wikipedia:De l'interprétation créative des règles. Après, ce qui se fait est bien sûr toujours différent de ce qui se dit, ce principe reste néanmoins opposable à un admin conservateur lors d'un débat.

En observant de manière plus générale les processus de hiérarchisation, je ne peux que parfaitement te suivre dans les conclusions que tu fais. Fort heureusement, ce modèle vacille aujourd'hui. Peut-être faut-il replacer les choses dans leur contexte : le principe de libre modification de wikipédia n'est pas tout-à-fait une nouveauté. Ça l'est dans le domaine de la connaissance, mais c'est issu directement d'un autre bouleversement social : celui de logiciels libres. Les logiciels libres ont connu la même explosion dans l'intérêt général et les mêmes critiques que wikipedia. On leur reprochait d'abord leur amateurisme, on disait que ça ne valait rien à côté de ce qui été produit par les « vrais » développeurs, les professionnels et finalement ils se sont de plus en plus imposés, en devenant le lieu de la recherche de pointe et de l'innovation. Les logiciels libres suivent une logique similaire à wikipedia et possèdent plusieurs années de développement d'avance sur elle. Il ne me semble donc pas absurde de s'en servir pour anticiper le développement des connaissances partagées.

On peut apercevoir dans les logiciels libres cette forme de hiérarchisation que tu dénonces. Il s'y passe même des choses ignobles, comme ça, torchon écrit par le non moins ignoble Eric Raymond. En fait, ce qui s'est passé, c'est que l'instauration de hiérarchie dans le logiciel libre n'a pas produit une structure dirigeante telle qu'on le retrouve dans des organisations locales ou nationales (bien qu'il y ait vraiment des leaders), mais elle a produit une forme d'élitisme repoussant finalement la base publique qu'elle avait tenté de conquérir.

Pour terminer, je voudrais te parler d'un phénomène que je pense avoir observé en parallèle à la recherche de pouvoir. Il y a bien sûr, c'est un fait, dans la hiérarchisation une recherche de pouvoir de la part des gens qui veulent se placer en tête de la structure, mais ce n'est là que le côté actif de cette hiérarchisation. Il me semble y avoir aussi un côté passif : les gens veulent des maîtres, ils veulent des modèles, ils veulent un papa. Je discutais un jour de logiciels libres avec une amie qui n'en avait que vaguement entendu parler, et j'ai été très surpris de ce qu'elle m'a dit : « Oui mais alors, Microsoft, c'est Bill Gates; mais Linux, c'est qui? ». Cela m'a fait sourire sur le moment, mais il s'est avéré que plusieurs personnes m'ont posé la même question par la suite... Concernant wikipedia, je me suis fait la même remarque. Quand j'en parlais avec des personnes réticentes, l'objection qui revenait systématiquement était : « Oui mais wikipedia, on ne sait pas qui a écrit les articles, on ne sait pas si c'est vrai. ». À cela, je faisais toujours la même objection : « Mais attends, ça veut dire que quand tu lis un auteur réputé, tu prends pour argent comptant tout ce qu'il dit? » (remarque particulièrement assassine quand on discute avec un étudiant en philosophie, dont la faculté première doit être l'esprit critique ;) ). Il me semble donc qu'en plus de la recherche de pouvoir, il y a une demande de domination, ce qui rend encore plus difficile l'instauration de systèmes participatifs...

OlivierEM 10 juin 2007 à 14:39 (CEST)

Merci beaucoup de ta réponse très circonstanciée qui me fournit matière à réflexion. J'ai lu le texte de Eric Raymond que j'ai trouvé un peu dûr mais plutôt amusant par son cynisme affiché, donc sans doute factice. D'ailleurs son texte m'a appris pas mal de choses sur mes propres erreurs de communication au sein du Web. Sur un autre site que tu m'as conseillé j'ai lu la phrase "Ne sois pas collant" qui, elle aussi, m'a été utile: est-ce que je ne confonds par parfois ténacité et "colle"? En tout cas, être "collant" m'a beaucoup servi dans mon métier, mais peut-être est-ce différent dans la communauté WP. Ta remarque sur les admins est juste, dans l'ensemble ils font plutôt un travail de nettoyage pas très gratifiant. Quoiqu'il en soit je continue à réfléchir sur ta réponse et je suis persuadé que très bientôt j'aurai des choses à ajouter!--Jeanpol 10 juin 2007 à 15:24 (CEST)

Oui, c'est vrai que le contenu du texte lui-même est intéressant, mais il faut noter que Raymond ne fait que retranscrire ici des règles qui étaient déjà en vigueur. Ce qui me dérange, c'est plus la misanthropie affichée. Cela pourrait être effectivement drôle si ça n'avait pas eu une telle influence. Eric Raymond est reconnu comme étant l'une des trois figures de tête des logiciels libres, avec Linus Torvald et Richard Stallman (eh oui, encore ce besoin d'une autorité supérieure). Si je t'ai indiqué son texte comme exemple de débordement élitiste, c'est parce que ses écrits ont eu des retentissements considérables et le monde des logiciels libres est aujourd'hui divisé entre des gens plutôt compréhensifs et de gens franchement misanthropes. C'est un monde que je fréquente abondamment, et je suis régulièrement consterné par la méchanceté pure que peuvent avoir certaines personnes se considérant expérimentées (principalement sur IRC) face à des personnes considérées comme débutantes qui ne commettent par ailleurs rien de reprochable. Personnellement, je ne tiens pas pour acceptable le fait de dire à quelqu'un qui chercherait de l'aide que si il ne tente pas de devenir aussi expert que la personne à qui il pose une question, il est un « looser » qui ferait mieux « de payer quelqu'un pour un contrat de support commercial ».

L'objet de cet exemple était d'anticiper ce que pourrait provoquer le phénomène hiérarchique sur wikipedia. J'aurais tendance à considérer que ça ne sera pas aussi critique parce qu'il y a chez les développeurs une tendance asociale qu'on ne retrouve pas, je pense, chez les gens de connaissance. Néanmoins, l'effet de méfiance envers les nouveaux arrivants mis en avant dans l'article que nous suivons tous deux me semble être un signe d'une telle tendance, quoique modérée.

OlivierEM 10 juin 2007 à 18:05 (CEST)

Evidemment j'ignorais tout à fait l'influence et la misanthropie persistante d'Eric Raymond (dont je ne connaissais pas le nom avant). En fait ce que je découvre ici, c'est toute cette culture WP, avec ses règles et ses codes, qui semble différente dans la WP française (je suis très familiarisé avec la WP allemande). Dans le cadre de ma recherche en tant que pédagogue et didacticien je m'efforce depuis bientôt 10 ans de développer chez mes étudiants et élèves une "sensibilité de réseau" qui doit leur permettre de mobiliser aussi bien en présenciel que virtuellement des "ressources humaines" pour construire collectivement du savoir. Un exemple serait ce que nous sommes en train de faire, toi et moi. Notre discours doit se développer de telle façon que toi et moi ayons envie de poursuivre cette communication. Il faut donc satisfaire à tout un ensemble de règles, par exemple: 1. ne pas faire attendre le partenaire trop longtemps 2. s'efforcer d'être aimable même si le partenaire se montre parfois agressif (ce qui n'est évidemment pas le cas entre nous!;-)) 3. mettre des personnes en rapport qui s'intéressent aux mêmes sujets, 4. développer un sixième sens afin de découvrir chez d'autres l'envie de communiquer, 5. s'offrir activement comme partenaire pour la communication, etc. Dans mon cas il s'agit de tout un cursus basé sur des projets internationaux que des étudiants réalisent complètement virtuellement. Malheureusement la langue de communication est l'allemand, parfois l'anglais. Donc les textes que tu m'as indiqué en haut sont très intéressants pour moi, parce qu'ils dégagent clairement ce qui facilite la communication virtuelle ou au contraire la freine ou l'étouffe.--Jeanpol 10 juin 2007 à 18:45 (CEST)

Ravi d'être utile :) Pourrais-tu m'indiquer l'adresse des sites internationaux que vous avez mis en place? J'ai pour projet de faire un forum international d'ici à la rentrée scolaire, et j'aimerais bien voir ce qui se fait ailleurs... Mon but est autre que le tien, ceci dit, je cherche plus à créer des affinités affectives que de produire des connaissances. Ce désir m'est venu suite à des discussions avec des amis yougoslaves et une amie kurde. Je me suis rendu compte que je connaissais déjà les problèmes de leurs pays, mais froidement, d'un point de vue purement informatif. Le fait d'être en contact avec eux m'a permis de m'intéresser à ces problèmes d'une manière plus humaine. Aussi je me suis dit que cela pourrait être une bonne idée de créer un forum international (que je voulais destiné aux étudiants de philosophie, de manière à cibler et donc augmenter l'audience) qui ferait entrer en contact affectif des personnes de différents pays. Au passage, dans le modèle neuronal de fonctionnement de groupe que tu mets en place, de quelle manière prends-tu en compte les effets de bords affectifs produit par le discours et l'exposition de l'identité?OlivierEM 11 juin 2007 à 15:27 (CEST)

Voici un blog en anglais sur les voyages que je fais pour mettre des collègues et étudiants en contact (ici par ordre d'entrée en scène: New York, Istanbul, Tatarstan/Russie, Bulgarie, Ethiopie et Japon): Blog Jean-Pol Martin. Pour l'instant les contacts qui fonctionnent sont surtout entre mes étudiantes allemandes et des étudiantes bulgares et des étudiantes russes. Par ailleurs ma méthode d'enseignement Lernen durch Lehren suscite beaucoup d'intérêt à Kasan (Tatarstan) de sorte que je vais y aller en octobre après avoir été en Bulgarie. Enfin un numéro spécial sur ma méthode va paraître aussi au Japon en Septembre. En ce qui concerne l'aspect affectif, il est évidemment très présent, mais je ne l'ai pas encore conceptualisé. Pour revenir au site d'Eric Raymond, je le trouve particulièrement intéressant dans la mesure où je n'avais encore jamais rencontré cette attitude auparavant. Je suis loin de l'approuver, mais je dois intégrer ce type de comportement dans mes analyses. Dernière remarque: au cas où tu ne les aurais pas vus: voici mes sites principaux - en dehors des wikis: www.ldl.de et www.projektkompetenz.de --Jeanpol 11 juin 2007 à 18:52 (CEST)

Malheureusement, je ne suis pas germanophone... :s J'ai vu cependant la vidéo française proposée dans les liens externe de Lernen durch Lehren et c'est très attirant. Je me posais plusieurs questions sur cette méthode, notamment la durée d'une séance, l'effet qu'en produirait une généralisation, la possibilité d'application dans des classes à important effectif... Mais peut-être devrai-je plutôt poser ces questions sur la page de discussion de l'article, de manière à ce que la discussion ne profite pas qu'à nous deux?

L'IPK m'intrigue particulièrement. L'objectif majeur du wiki que j'ai mis en place pour ma section est d'impliquer les élèves dans des démarches actives, et j'ai notamment appuyé plusieurs fois le fait que de publier ses notes de cours permettait de mieux les assimiler, parce qu'on devait les relire et les remettre en forme. Je cherche par là même à les faire s'investir dans la publication sur le net, et notamment sur wikipédia. Aussi, l'existence d'autres espaces de publications collaboratives m'intéresse grandement, mais je n'ai pu trouver de détail concernant l'IPK, si ce n'est ton blog et le site en allemand. A quand un article wikipédia?OlivierEM 12 juin 2007 à 00:02 (CEST)

L'IPK fonctionne de la façon suivante: je propose un cours interdisciplinaire, interuniversitaire, virtuel (officiel) pour toutes les universités de Bavière. J'ai également un groupe d'étudiants (virtuels) en Bulgarie et en Russie. Chaque semestre il y a environ 70 étudiants qui s'inscrivent (dans les semestres à venir le cours va être obligatoire dans certains cursus, de sorte que le nombre va augmenter considérablement). Les étudiants doivent réaliser les tâches suivantes: 1. Trouver un groupe (3 à 4 personnes) et un sujet: par exemple: les immigrés en Italie du Sud, ou Mc Donald à Istanbul, ou la femme au Japon, etc... Donc le sujet est absolument libre. 2. Développer une hypothèse, 3. Faire des recherches empiriques sur le sujet (souvent lié à une voyage dans le pays), 4. publier le résultat des recherches sur un site internet personnel, 5. Présenter leur site devant un public de professeurs et d'étudiants. Voilà tous les projets qui ont été réalisés depuis 2001:Le palais du savoir. Si tu veux, avec ton aide, je pourrais faire un petit article Wikipedia là-dessus. Le problème, c'est "l'autopromotion"!;-))--Jeanpol 12 juin 2007 à 05:19 (CEST)

Proposition à OlivierEM

Je serai du 17 au 23 juillet à Paris avec un groupe d'élèves de terminale pour leur permettre de réaliser leurs projets (mémoires). Evidemment si tu pouvais organiser une rencontre entre mes élèves, un groupe d'étudiants intéressés et moi, ce serait formidable! Par ailleurs, je pense que pour mieux saisir ce que je fais en cours, tu pourrais lire le résumé de notre travail hier. De plus pour intégrer plus de gens à nos réflexions je propose que nous continuyons (en français) sur ce forum: ZUM-Forum: La terminale 12-LK-F. Enfin je vais demander à Michel Berhin, un spécialiste belge de l'internet au niveau universitaire et scolaire, de participer à nos réflexions et surtout, comme je l'espère, à nos actions.--Jeanpol 12 juin 2007 à 06:21 (CEST)

@Olivier: je viens de voir que tu vis à Dijon!;-((( Dommage! Ceci dit, même vivant à Dijon tu pourrais organiser une rencontre à Paris avec des étudiants parisiens quand même. Nous vivons à l'ére de l'internet où tout peut s'organiser à distance!--Jeanpol 12 juin 2007 à 06:44 (CEST)

Bonjour. Jean-Pol me fait beaucoup d'honneur en me déclarant "spécialiste" ! Tout juste mobilisé professionnel sur la question des médias au sein de l'enseignement (Education aux médias/Media litteracy). Passionné donc, par l'observation des pratiques (dont celle de LDL) de construction de savoirs qui fait appel au réseau contributif. Actuellement occupé à la finalisation d'un article (multi contributeurs, cela va de soi... nous sommes trois plumes) sur l'usage des blogs en pédagogie. Il m'apparaît comme évident que la facilitation technologique proposée par les blogs conduit généralement vers une seconde génération d'outils, les profs curieux réclamant des fonctionnalités plus dédiées. Les wikis et autres plates-formes ouvrent alors de nouveaux usages... soutenant le changement de paradigme auquel Jean-Pol et moi avons accordé quelques lignes de développement à l'époque de notre rencontre sur le net... C'était lors d'un colloque virtuel organisé à l'initiative de l'INTIF/Francophonie. Les contributions d'alors ne sont hélas plus en ligne. Cela dit, notre article en cours de rédaction s'appuie sur une typologie d'usages des blogs en général (je ne peux la dévoiler plus pour l'instant), et développe la dimension pédagogique à côté d'autres analyses (blogs politiques, scientifiques, journalistiques, des entreprises...) La publication à paraître chez L'Harmattan est, elle aussi, multi contributeurs ! J'ai marqué mon intérêt pour la collaboration proposée par Jean-Pol et envisage la possibilité de dégager un créneau dans mon agenda de juillet, période lors de laquelle JP sera à Paris. Je suis intéressé aussi d'en savoir un peu plus sur le travail qui s'effectue à Dijon, autour/au cours de philo... Olivier, il va sans doute falloir que nous échangions nos adresses mail. N'étant pas présent dans WP (mais tout cela peut changer rapidement ! - JP dans quelle galère m'embarques-tu ?) des réflexions perso sont visibles en ligne sur [2]. A+ Michel Berhin

Cher Michel, tu vas voir qu'on s'habitue très vite à la technique Wiki et qu'au bout de quelques jours on ne peut plus s'en passer!;-)))--Jeanpol 12 juin 2007 à 10:06 (CEST)

@Jean-Pol : Cela laisse peu de temps pour la mise en place... Cela me semble néanmoins possible avec quelques obstacles à prendre en compte, mais aussi quelques possibilités.

obstacles :

1. le peu de temps
2. le fait que ce soit à Paris
3. le fait que les étudiants soient en vacances, cela va être plus difficile de rentrer en contact avec eux (mais ceci dit, ceux avec qui je pourrais rentrer en contact sont probablement ceux qui serait venus si j'avais pu en parler à tout le monde)
4. le fait que je m'occupe d'autres projets actuellement (le wiki, le forum international, un logiciel de gestion des consultations pour un ami médecin, l'apprentissage du grec) + mon emploi à mi-temps

possibilités :

1. j'ai un prof enseignant d'éthique et de philosophie des sciences qui serait, je pense, susceptible d'être intéressé et d'avoir des contacts sur Paris. Je lui en ferai part, une fois que les résultats des partiels seront rendu publiques, afin de ne pas interférer dans la notation.
2. L'ENS, d'après ce que j'ai pu voir sur [3], mène une politique d'ouverture par rapport à internet. Peut-être serait-il possible de rentrer en contact avec eux en vue d'obtenir une salle, mais je suppose que dans ce cas encore, il faudra agir vite.

@Michel Berhin : Tu peux me contacter à cette adresse : kik@kolibria.com . Je te communiquerai l'adresse du wiki et tu pourras bien sûr la communiquer à ton tour à qui tu veux, pourvu qu'elle n'apparaisse pas sur internet (pour ne pas être référencé sur google). Cela devrait rapidement changer, le but étant de rendre le wiki publique. Je vais proposer aux enseignants la licence creative common, que nous leur avons déjà introduit lors de la réunion de présentation du wiki, mais j'attends, comme pour le professeur d'éthique, que les résultats des examens soient rendus.

OlivierEM 12 juin 2007 à 10:53 (CEST)

@Olivier: Je n'en reviens pas!;-)) Quel outil formidable! A condition de tomber sur les bons interlocuteurs et de posséder dès le départ la "sensibilité de réseau". Dommage que tu ne maîtrises pas l'allemand! Ou plutôt tant mieux, comme cela je ne peux pas t'inonder de liens et d'informations!;-))--Jeanpol 12 juin 2007 à 11:27 (CEST)

Si le concept de diffusion des connaissances de l'ENS t'a plu, je te recommande vivement les opencoursewares du MIT. Dans ce cas, comme dans celui de l'ENS, il s'agit de l'ouverture au public de cours classiques plus que de cours participatifs, mais cela peut néanmoins t'intéresser dans le cadre de l'implication de l'éducation sur internet.

Je dois t'avouer que l'allemand était ma seconde langue au lycée, mais je n'y étais pas très studieux. J'avais d'autres préoccupations alors que d'apprendre cette langue. Cependant, je suppose que je vais devoir m'y coller lors de mes études du fait qu'une grande partie de la littérature philosophique européenne est écrite en allemand. Le grec est pour l'instant ma priorité, je me pencherai sur l'allemand à la rentrée. Je suppose cependant que l'étude des déclinaisons en grec devra me servir à mieux appréhender l'allemand...

OlivierEM 12 juin 2007 à 15:09 (CEST)

@Olivier: Petit malentendu!;-)) Ce dont je ne reviens pas, c'est de la rapidité avec laquelle tu as pris mon offre en considération!;-))) Et l'outil formidable, c'est la Wikipedia qui m'a permis de faire ta rencontre! Quand à l'ENS, on sent un effort de leur part, mais on est encore loin de l'innovation!--Jeanpol 12 juin 2007 à 16:02 (CEST)

ah d'accord :) Ceci dit, attention : j'examine ici les conditions de possibilités de ce que tu m'as demandé, mais je ne garantie pas le succès. Cette réserve vient principalement du fait qu'au final, tout repose sur des tiers... Je ne dispose pas de contacts immédiats. Les consultations des copies avec l'enseignant dont je parlais se feront le 20 juin. Je lui parlerai de toi à l'occasion, ou en lui envoyant un mail dès les résultats, s'ils sont communiqués avant le 18. En attendant, je vais chercher s'il y a des enseignants à Paris dont la discipline pourrait être liée à LdL (je pense aux enseignants en science de l'éducation, notamment). Ton groupe n'a pas de contact avec un établissement parisien, lors de votre voyage?

OlivierEM 12 juin 2007 à 18:17 (CEST)

J'ai bien compris! Evidemment le lycée où j'enseigne pour expérimenter mes idées a un jumelage avec un collège en France. Mais personne en France ne s'est vraiment intéressé à LdL jusqu'à présent. La formation des professeurs en Allemagne est très différente de celle en France. En Allemagne la pédagogie est prise au sérieux et respectée, comme les enseignants d'ailleurs. Cela se ressent au niveau des salaires (en gros presque le double des salaires d'enseignants français). Donc les contacts que je recherche en France sont plutôt centrés sur la construction collective de savoir, Wikipedia, mise en ligne de cours créés par les élèves et étudiants eux-mêmes, etc. Mais ne te fais pas de soucis, si ce petit projet de rencontre ne fonctionne pas, c'est le jeu... Je suis très habitué à faire des tentatives dans toutes les directions, et certaines sont couronnées de succès, d'autres non. C'est normal!--Jeanpol 12 juin 2007 à 19:01 (CEST)

conférence de juillet

• Donc si je comprend bien, on cible plus des étudiants que des enseignants. Je suppose qu'on accepte tout de même (ce serait une aubaine, si j'ai bien suivi) des enseignants intéressés?

Oui, tu as très bien compris!

• Autre point : le sujet serait une présentation de LdL? de l'IPK? Des deux?

Ni l'un ni l'autre

(je modifie: IPK pourrait intéresser les gens, car c'est un bon exemple de construction collective de savoir au niveau international...)--Jeanpol 13 juin 2007 à 06:06 (CEST)

• Une discussion générale autour de la construction dialectique de savoir?

Une réflexion approfondie sur la possibilité de construire collectivement du savoir à l'aide de wikis. Donc ce qu'il faudrait, ce serait un groupe de gens comme toi, Michel Berhin et moi. Tu connais sûrement des étudiants qui partagent tes intérêts ou des utilisateurs de la Wikipedia, que la construction collective de savoir fascine. Si d'autres activités se greffent là-dessus, très bien, sinon ce n'est pas grave. Si des gens s'intéressent à cela, parallèlement ils pourront peut-être aider mes éléves à réaliser leurs recherches à Paris (qui peut le plus, peut le moins). Je pense que des étudiants sont beaucoup plus aptes à comprendre ce que nous faisons que mes collègues, qui en général sont encore mentalement dans l'ancien paradigme (papier, crayon, tableau et craie).

• Pourrais-tu me résumer les contacts que tu as eu en France, de manière à savoir qui pourrait éventuellement donner un coup de main à la mise en place de cet événement et qui il faut éviter?OlivierEM 12 juin 2007 à 23:56 (CEST)

En France je n'ai (paradoxalement) aucun contact. En Russie ou au Japon ce serait beaucoup plus facile!;-))) Evidemment j'ai toujours essayé d'intéresser des Français à ce que je faisais, mais avec peu de succès. J'ai toutefois été invité (intervenant prinicpal) à un congrès il y a quelques années à Auch. Les gens étaient emballés, mais il n'y a eu aucune retombée. Voici l'article que j'ai rédigé après le congrès:Jean-Pol Martin (2004): Lernen durch Lehren: quand les apprenants font la classe, in: Les Cahiers de l'APLIUT, vol. XXIII, n° 1, février 2004, 45-56. Article rédigé après le congrès d'Auch.--Jeanpol 13 juin 2007 à 05:44 (CEST)

Un utilisateur avec lequel j'ai des contacts très sporadiques est Utilisateur:Gwalarn. J'ai mis un lien sur notre conversation dans sa page de discussion, mais il n'a pas (encore) réagi. Je crois qu'il habite à Paris.--Jeanpol 13 juin 2007 à 05:56 (CEST)

Effectivement, une visite à Dijon pourrait être intéressante. je pense pouvoir obtenir la salle du conseil de lettres, nous l'avons déjà eu pour des choses moins officielles... Si tu veux préparer le terrain, il commence déjà a y avoir des pseudo-débats concernant ta méthode, sur notre forum, je pense que ça pourrait t'intéresser (bien que l'argumentation ne soit pas très relevée, pour l'instant :P )OlivierEM 14 juin 2007 à 23:28 (CEST)

Oui, faire un tour à Dijon serait une très bonne chose! Tu auras le temps de préparer la rencontre, et puisque ma méthode suscite intérêt et commentaires, c'est une bonne entrée en matière. Je vais rejeter un coup d'oeil sur ton forum et le mettre sur ma liste de favoris pour suivre les débats...--Jeanpol 15 juin 2007 à 05:56 (CEST)

nouvelles

bonjour,

J'ai envoyer un mail à Mr Rodrigo pour l'inviter à venir discuter avec toi sur notre forum. Je n'ai pas encore eu de réponse, mais je ne sais pas à quelle fréquence il visite sa boite aux lettres.

Nous devrions avoir les résultats de nos examens demain, donc je vais pouvoir rentrer en contact plus activement avec les enseignants, pour voir s'ils peuvent nous aider à préparer quelque chose pour juillet. En tous cas, il semble déjà établi qu'on pourra organiser une conférence l'année scolaire prochaine : les échos sur le forum ont l'air plutôt positifs, et Antonin pourra nous avoir des facilités adminstratives pour l'organisation.

Les divers fils de discussion que nous avons eu s'étant épuisés ou étant en suspens, je pense que je vais aller sur ton forum pour proposer des contacts avec les étudiants du nôtre. Vous avez des règles ou des sujets particuliers sur ce forum? (j'ai un peu de mal à m'y retrouver, vu que tout est écrit en allemand...)

OlivierEM 19 juin 2007 à 15:09 (CEST)

Le problème est que mes élèves et étudiants ont tellement d'activités en ce moment, en partie liés d'ailleurs à ce qui nous préoccupe, c'est à dire la mise en réseau, l'exploitation de "ressources humaines" à travers l'internet, la construction collective de savoir, que je crains qu'ils ne s'expriment pas sur le forum. Je crois qu'en ce moment toi et moi pouvons continuer à correspondre, mais sur le forum des élèves rien ne se passera. Cependant tu peux te mettre en rapport avec Utilisateur:Faispartie. C'est un élève très brillant de mon cours de terminale. Je suis persuadé que tu ne seras pas déçu et que tu pourrais avoir avec lui une correspondance intéressante et suivie. En tout cas je suis tout à fait d'accord pour une visite à Dijon au début de l'année scolaire 2007/2008.--Jeanpol 19 juin 2007 à 16:09 (CEST)

Bonjour,

12 jours après l'envoi de mail au premier enseignant et 9 après l'envoi à un second, toujours pas de réponse... La mise en contact entre toi et eux s'annonce difficile. Il y a néanmoins un autre enseignant qui parcourt notre forum, mais vous fréquentez tous deux des sujets différents. Je vais lui soumettre la proposition d'une conférence, en espérant que cela lance une dynamique auprès des autres...

Nous nous apprêtons avec d'autres élèves à faire des séances d'introduction à la philosophie avec des enfants, penses-tu qu'il serait possible d'appliquer une didactique avec des personnes aussi jeunes?OlivierEM 29 juin 2007 à 01:08 (CEST)

Oui, c'est tout à fait possible. Ce qui est très important, c'est qu'il faut absolument éviter d'interrompre les interactions entre les enfants. On a toujours tendance à vouloir intervenir, à vouloir reformuler une question pour qu'elle soit plus claire, mais par là on brise une réflexion qui était en train de se mettre en place. Il faut donc beaucoup de patience, beaucoup de sensibilité. Un exemple: si vous posez la question du bonheur: "Quelles sont les situations que vous recherchez avec beaucoup d'intensité? Jouer au foot avec des copains? Aller à la piscine? Jouer sur l'internet?" il faut laisser les enfants réfléchir peut-être à deux d'abord, puis en groupe, mais en évitant absolument d'intervenir! C'est essentiel! Evidemment, si les enfants se fourvoient trop longtemps, il faut par quelques remarques les remettre dans la bonne direction, mais sinon, pas d'intervention!--Jeanpol 29 juin 2007 à 08:59 (CEST)

merci pour tes conseils, je les communique aux autres participants sur le forum (tu es bien sûr le bienvenu dans la discussion ;) )
OlivierEM 29 juin 2007 à 14:25 (CEST)

Ici je suis dans mon bureau à la fac et je n'ai pas l'adresse de votre forum sous la main. Peux-tu me la rappeler?--Jeanpol 29 juin 2007 à 14:31 (CEST)

Euh, je ne peux pas te le marquer ici (toujours le problème de google et de licence), mais je peux te l'envoyer par mail. Envoie moi ton adresse à kik@kolibria.com, ou écris-la moi ici si tu as des bons filtres antispam sur ta boite aux lettres...
OlivierEM 29 juin 2007 à 15:48 (CEST)

Ah oui, c'est vrai. Mais maintenant je rentre chez moi et j'y ai l'adresse! A bientôt!--Jeanpol 29 juin 2007 à 17:12 (CEST)

Interessant

Cela devrait t'intéresser, si tu ne l'as pas déjà lu : [4] Moez ^m'écrire 23 juin 2007 à 16:52 (CEST)

Merci de ton indication. Je ne l'avais pas encore lu et c'est superintéressant! J'ai même mis un lien sur l'article dans ma page utilisateur!--Jeanpol 23 juin 2007 à 19:26 (CEST)

L'article a fait la une de la page web du monde peu de temps après que l'avais remarqué. À bientôt. Moez ^m'écrire 24 juin 2007 à 07:17 (CEST)

Oui, à bientôt.--Jeanpol 24 juin 2007 à 08:23 (CEST)

Cours de terminales-FLE

De ce parcours, je note avec délectation que "Mr Martin" sait mouiller son maillot quand il donne cours à ses élèves !! J'ai apprécié tout particulièrement le recours au masque de clown, dans les couloirs (le clown fait peur tant il transgresse les interdits) et la performance sur Times Square. Je n'ai pu aussi m'empècher de sourire à l'évocation du "happening surréaliste" de tes élèves dans le théatre d'Ingolstadt... Un vrai "Tour de force" en effet ! Et j'imagine bien l'incompréhension du metteur en scène. :-) A parcours, parcours et demi. Tu auras remarqué dans mes boîtes utilisateurs que j'ai participé au "Premier colloque de Wikipédia" à Paris, le mois dernier. J'y ai appris beaucoup de choses m'invitant à contribuer plus et mieux... Cela demande du temps, mais je ne doute pas de la possibilité qu'il y aura l'an prochain, de démarrer des formations pour les profs, sur ce sujet. Je compte d'ailleurs proposer dans la ville de Namur où nous avons maintenant un espace numérique, la constitution d'un club wikipédia (pas uniquement adressé aux enseignants). L'encyclopédie peut être un "prétexte" très intéressant à toute une série de formations et de projets en Education populaire aussi. Tu vois que, comme tes élèves manifestant devant le ministre, tu sèmes et ne sais pas jusqu'où peut mener cette chiqueneaude que tu entames... En l'occurence ici, juste au départ d'une ouverture de page perso que tu signais. Michel Berhin ^{Vous pouvez me parlez}

Quel plaisir de constater que tu as lu la documentation sur mon cours de terminale et que tu as apprécié! Je n'avais pas vu que tu avais assisté à la réunion Wikipédia à Paris, mais c'est une raison de plus pour que nous restions en contact. Comme j'observe les mouvements sur ta page perso, je suis tes activités et c'est aussi la raison pour laquelle je t'écris de temps en temps, comme cette fois-ci.--Jeanpol 12 novembre 2007 à 17:06 (CET)

Bonne fête

Joyeux anniversaire Jeanpol et mes meilleurs vœux ! Petite étoile (d) 10 avril 2009 à 11:48 (CEST)

Merci, petit étoile!--Jeanpol (d) 12 avril 2009 à 08:20 (CEST)

Bon anniversaire

Et bonne continuation sur WP Fm790 | ✉ 10 avril 2010 à 23:53 (CEST)

WikiProjekt Frankfurter Buchmesse 2017

Einladung zur

2015

Hallo Jeanpol,

Wir haben einen Edit-A-Thon organisiert, der im Rahmen der Frankfurter Buchmesse stattfinden wird. Frankreich steht im Mittelpunkt der diesjährigen Frankfurter Buchmesse (Gastland). Wir organisieren das Verfassen und Übersetzen von Artikeln über Autoren und Literaturthemen zwischen der deutsch- und französischsprachigen Wikipedia.

Die Kosten für An-/Abreise und Unterkunft kann bei WMDE beantragt werden. Die Buchmesse findet vom 11. bis 15. Oktober statt. Mindestdauer für Teilnahme (wenn Anreise und Hotel organisiert via WMDE) ist zwei Tage.

Bei Interesse kannst Du mich auch über WikiMail kontaktieren. Mehr Infos und die Möglichkeit, sich bei Interesse einzutragen, hier (Französisch, Englisch, Deutsch): WikiProjekt Frankfurter Buchmesse 2017

Vielen Dank und ich würde mich freuen, Dich in Frankfurt begrüßen zu dürfen. Jens Best (Diskussion, sowie Ptolusque (Diskussion)
Info: Bitte antwortet nicht hier, sondern schreibt uns auf der Projektseite.

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Invitation à la

2015

Bonjour Jeanpol,

Nous avons organisé un Edit-A-Thon, qui aura lieu dans le cadre de la Foire du Livre de Francfort. Cette année, la France est au cœur du salon du livre de Francfort (pays hôte). Nous organisons la rédaction et la traduction d'articles sur des auteurs et des sujets littéraires entre les Wikipédia germanophones et francophones.

Les frais d'arrivée/départ et d'hébergement peuvent être demandés auprès de WMDE. La Foire du Livre aura lieu du 11 au 15 octobre (deux jours de participation minimum)

Si vous êtes intéressé, vous pouvez me contacter par email. Plus d'informations et la possibilité de s'inscrire (français, anglais, allemand): Wiki-Projet Foire du livre de Francfort

Merci et je serais heureux de vous rencontrer à Francfort. :) Jens Best (Discussion) et Ptolusque (Discussion)

Note: Ne répondez pas ici, mais écrivez-nous sur le site du projet.

L'admissibilité de l'article Jean-Claude Simon (scientifique) est à prouver

Bonjour Jeanpol,

Vous êtes informé qu'une proposition de vérification d'admissibilité a été faite récemment concernant la page « Jean-Claude Simon (scientifique) ^{(page supprimée)} ». Dans la mesure où vous êtes, ou bien le créateur de la page, ou bien un contributeur significatif de la page, vous êtes invité, après avoir pris connaissance des critères généraux d’admissibilité des articles et des critères spécifiques, à corriger l'article et à le compléter pour expliciter son admissibilité, en y apportant des sources secondaires et en donnant des éléments d'information susceptibles de prouver la notoriété de son contenu. Au besoin, vous pouvez argumenter de la notoriété de l'article en créant la discussion.

Si rien n'est fait, l'article sera proposé à la suppression au plus tard un an après la mise en place du bandeau.

Merci de ce message. Ma dernière intervention date de 2007, donc il y a 13 ans. Je n'ai pas suivi l'évolution de l'article. Je vais essayer de trouver des sources secondaires.--Jeanpol (discuter) 16 janvier 2020 à 13:22 (CET)

Avertissement suppression « Jean-Claude Simon (scientifique) »

Bonjour,

L’article « Jean-Claude Simon (scientifique) ^{(page supprimée)} » est proposé à la suppression (cf. Wikipédia:Pages à supprimer). En tant que participant à l'article ou projet associé, vous êtes invité à donner votre avis à l’aune de l’existence de sources secondaires fiables et indépendantes et des critères généraux et spécifiques d'admissibilité.

N’oubliez pas que les principes fondateurs de Wikipédia ne garantissent aucun droit à avoir un article sur Wikipédia.

Accéder au débat

Chris a liege (discuter) 19 septembre 2020 à 23:33 (CEST)

Merci de votre information. J'accepte votre décision.--Jeanpol (discuter) 21 septembre 2020 à 07:00 (CEST)

Anniversaire

Joyeux anniversaire Jeanpol..... Maleine258 (discuter) 10 avril 2022 à 22:24 (CEST)

Merci chère amie! Jeanpol (discuter) 11 avril 2022 à 06:51 (CEST)

Einen schönen Geburtstag

wünscht Dir --Bruinek (discuter) 10 avril 2024 à 09:00 (CEST)

Vielen Dank! Sehr freundlich! Jeanpol (discuter) 14 avril 2024 à 21:01 (CEST)