Discussion:Enseignement public et informatique/Admissibilité

L'admissibilité de la page « Enseignement public et informatique » est débattue.

Consignes quant à cette procédure :

Qui peut participer ?

Le créateur de la page et les contributeurs ayant un compte ayant fait au moins cinquante contributions aux articles (espace principal) de fr.wikipedia.org au lancement de cette procédure peuvent exprimer leur avis.

Les avis des personnes n’ayant pas de compte ou un compte ayant moins de 50 contributions sont déplacés dans « Avis non décomptés » et ne sont en principe pas pris en considération. Lors de la clôture, les avis sans argumentaire sont également déplacés et ne sont pas pris en compte.

Durée de la consultation

Si un consensus clair s'est dégagé le 26 mai après l'expiration de sept jours pleins de débat (168 heures), un contributeur ayant réalisé au moins 500 modifications et ayant 3 mois d'ancienneté (utilisateur autopatrolled) qui n'aura pas pris part au débat peut clore la proposition et indiquer si la page est conservée ou supprimée (la suppression devant être demandée à un administrateur). Dans le cas contraire, la discussion se poursuit et peut être close à partir du 2 juin.

Voir toutes les procédures en cours

Important

• Copiez le lien *{{L|Enseignement public et informatique}} et collez-le dans la section du jour de la page principale « Débat d'admissibilité » . Attention, un décalage d'un jour est possible en fonction de la mise en page.
• Avertissez le créateur, les principaux contributeurs de l’article et, si possible, les projets associés en apposant le message {{subst:Avertissement débat d'admissibilité|Enseignement public et informatique}} sur leur page de discussion.

Enseignement public et informatique

Proposé par : Chris a liege (discuter) 18 mai 2014 à 11:26 (CEST)

Cette demande est effectuée dans le cadre de la maintenance de la catégorie admissibilité à vérifier, en effet un bandeau d'admissibilité est posé sur cet article depuis juin 2013 et il est dommage de garder : des articles admissibles surmontés d'un bandeau disgracieux ; des articles non admissibles, et notamment des articles pour lesquels des sources secondaires de qualité n'existent pas, ou promotionnels, non neutres, des travaux invérifiables ou encore des canulars. Dans tous les cas, les décisions de conservation ou de suppression sont prises suite à des discussions dans le cadre des pages à supprimer. Vous êtes donc invités à donner votre avis, dans le cadre des critères d’admissibilité des articles sur la question « cet article doit-il être conservé ou supprimé ? » Cette procédure ne met pas en cause son opportunité ; seul votre avis peut le faire. Les projets auxquels est rattaché l’article ainsi que ses principaux contributeurs (hors IP dynamiques) sont prévenus de cette démarche.

Conclusion

 Conservation traitée par Ghoster ^{(¬ - ¬)} 2 juin 2014 à 00:00 (CEST)
Raison : Consensus pour la conservation.

Discussions

Toutes les discussions vont ci-dessous.

Avis

Entrez ci-dessous votre avis sur l’admissibilité du thème à l’aune de l’existence de sources extérieures et sérieuses ou des critères d'admissibilité des articles. Il est recommandé d'accentuer l'idée principale en gras (conserver, fusionner, déplacer, supprimer, etc.) pour la rendre plus visible. Vous pouvez éventuellement utiliser un modèle. N’oubliez pas qu’il est obligatoire d’argumenter vos avis et de les signer en entrant quatre tildes (~~~~).

Trouver des sources sur « Enseignement public et informatique » :

• Archive Wikiwix
• Bing
• Cairn
• DuckDuckGo
• E. Universalis
• Gallica
• Google
• G. Books
• G. News
• G. Scholar
• Persée
• Qwant
• (zh) Baidu
• (ru) Yandex
• (wd) trouver des œuvres sur Wikidata

Conserver

1.  Conserver association notoire dans le monde de l'éducation dans le domaine de l'informatique. Sources utilisables : Enseignement, informatique, TIC et société: L'industrie informatique dans la société de l'information, 2014, L'Harmattan ; Informatique introduction dans l'enseignement obligatoire: 1980-1997 de Bernard Dimet. --Olivier tanguy (discuter) 19 mai 2014 à 00:08 (CEST)
2.  Conserver L'association est un des vecteurs de l'enseignement de l'informatique et des TIC et de leur utilisation dans l'enseignement. Elle a motivé nombre d'enseignants que l'on retrouve entre autre, dans les contributeurs des Wikis. Conscient de l'importance de cet article, je l'ai dupliqué dans mon site personnel. Dans Wikipédia, il y nombre de pages d'association informatique à supprimer, avant de faire disparaître cet article. PDebart (discuter) 19 mai 2014 à 14:58 (CEST)
3.  Conserver Association connue même reconnue [1]. La seule ombre sur cette page réside dans les sources pourtant nombreuses sur Google. --✍ Olmec ✉ 26 mai 2014 à 23:33 (CEST)
4.  Conserver Des sources existent, même si pas dans l'article— Une Ame ^(disc) 31 mai 2014 à 10:01 (CEST)

Supprimer

1.  Supprimer Ne remplit pas les critères de notoriété --Chaix d'est-ange (discuter) 19 mai 2014 à 10:25 (CEST)

Neutre

1.  Neutre Les sources mentionnées me semblent assez faibles par leur qualité ; cependant, elles ont le mérite d’exister. Reste cependant AMHA très tangent niveau critères WP:NA. ℳ𝒄𝓛𝒖𝒔𝒉 ^{=^.^=} 26 mai 2014 à 22:39 (CEST)

Avis non décomptés

Exception étant faite pour le créateur de l’article, les avis d’utilisateurs récemment inscrits, ayant moins de cinquante contributions ou non identifiables (IP) ne sont en principe pas pris en compte. Si vous êtes dans ce cas, vous pouvez toutefois participer aux discussions ou vous exprimer ci-dessous pour information :

1.  Supprimer Déjà la discussion doit durer jusqu'au 2 juin (on est le 2 juin non), et la journée du 2 juin doit normalement être incluse (sauf erreur), donc je ne vois pas pourquoi le débat est clos. Déjà les sources sont très faibles, et le débat est biaisé (Le numéro 2 conservé ci-dessus fait partie de l'association). On ne peut pas dire que sa notoriété soit spectaculaire hors du milieu enseignant, hors à ma connaissance WP n'a pas à faire la promotion de tous les trucs de l'EN. Si cette association possède une quelquonque infuence dans l'enseignement (secondaire) en france, elle est nulle en dehors de ce milieu. Il serait bien par ailleurs de neutraliser l'article qui a été écrit par des membres de cette association. Zizomis (discuter) 2 juin 2014 à 00:32 (CEST). Avis exprimé après la clôture (et il est d'usage de clore dès le 2 juin). --Ghoster ^{(¬ - ¬)} 2 juin 2014 à 00:38 (CEST)

   Le 2 juin est la date à partir de laquelle il est possible de clore ; le débat a été ouvert le 18 mai à 11h26, donc le 1er juin à 11h26 correspond à deux semaines complètes de débat ; le reste est du rab . ℳ𝒄𝓛𝒖𝒔𝒉 ^{=^.^=} 2 juin 2014 à 00:44 (CEST)