Universités historiquement noires

Les universités traditionnellement noires (en anglais : Historically black colleges and universities, abrégé en HBCU) sont des institutions d'éducation supérieure aux États-Unis, créées avant 1964 avec pour objectif de servir la communauté noire[1],[2],[3],[4].

Élèves de l'université de Hampton lors d'un cours de géographie (1899).

HistoireModifier

La plupart de ces universités voient le jour après la guerre de Sécession[5], alors que les étudiants afro-américains sont bannis des campus blancs[6]. Toutefois, l'université Cheyney de Pennsylvanie, fondée en 1837, l'université Lincoln, créée en Pennsylvanie en 1854, le Lewis College of Business (en) de Détroit (Michigan), et l'université de Wilberforce, instituée en 1856, sont fondées pour les Noirs avant la guerre.

En 2017, il y a 105 universités traditionnellement noires aux États-Unis, publiques ou privées, institutions délivrant des enseignements en deux ans ou en quatre ans, écoles de médecine, école universitaire communautaire[7],[8]. Toutes sont ou étaient implantées dans les anciens États et territoires esclavagistes des États-Unis, sauf les institutions suivantes :

En 2018, ces universités ne scolarisent plus que 10 % des étudiants afro-américains mais sont toujours considérées comme des tremplins pour ces élèves, grâce à l'aide de fondations privées et à la perpétuation d'un sentiment de solidarité et d'appartenance à la communauté noire des États-Unis[6].

RéférencesModifier

(en) Cet article est partiellement ou en totalité issu de l’article de Wikipédia en anglais intitulé « Historically black colleges and universities » (voir la liste des auteurs).
  1. (en) « White House Initiative on Historically Black Colleges and Universities » [archive du ], (consulté le 23 avril 2008).
  2. (en-US) « Historically Black Colleges and Universities | Encyclopedia.com », sur www.encyclopedia.com (consulté le 25 mars 2020)
  3. (en-US) « Historically Black Colleges and Universities in Alabama », sur Encyclopedia of Alabama (consulté le 25 mars 2020)
  4. (en-US) « Historically Black Colleges and Universities Initiative », sur New Georgia Encyclopedia (consulté le 25 mars 2020)
  5. (en) « historically black colleges and universities | Definition & History », sur Encyclopedia Britannica (consulté le 25 mars 2020)
  6. a et b Stéphanie Le Bars, « Hampton, un pilier de la communauté », Le Monde, no 22774,‎ , p. 10 (lire en ligne).
  7. (en) « A look at historically black colleges and universities as Howard turns 150 », sur Pew Research Center, (consulté le 3 avril 2018).
  8. (en) « List of HBCUs » [archive du ], White House Initiative on Historically Black Colleges and Universities, United States Department of Education, (consulté le 8 février 2008).

Voir aussiModifier

BibliographieModifier

OuvragesModifier

  • (en) Carol Ann Turkington, Historically Black Colleges and Universities, MacMillan Publishing Company, , 204 p. (ISBN 978-0-02-860584-5),
  • (en) Cynthia L. Jackson et Eleanor F. Nunn, Historically Black Colleges and Universities : A Reference Handbook, ABC-CLIO, , 253 p. (ISBN 978-1-85109-422-6, lire en ligne),
  • (en) Ravi Sinha, Hbcus Historically Black Colleges and Universities : Vestiges of Slavery, Authorhouse, , 140 p. (ISBN 978-1-4259-1347-2),
  • (en) Frank W. Hale Jr., How Black Colleges Empower Black Students : Lessons for Higher Education, Stylus Publishing, , 231 p. (ISBN 978-1-57922-145-4, lire en ligne),
  • (en) Marybeth Gasman et Christopher L. Tudico, Historically Black Colleges and Universities : Triumphs, Troubles, and Taboos, Palgrave Macmillan, , 272 p. (ISBN 978-0-230-60273-1),
  • (en) Charles L. Betsey, Historically Black Colleges and Universities, Taylor & Francis, , 165 p. (ISBN 978-1-4128-0782-1),
  • (en) Bobby L. Lovett, America's Historically Black Colleges : A Narrative History, 1837-2009 (America's Historically Black Colleges and Universities), Mercer University Press, , 350 p. (ISBN 978-0-88146-215-9),
  • (en) Erik F. Brooks et Glenn L. Starks, Historically Black Colleges and Universities : An Encyclopedia, Greenwood, , 338 p. (ISBN 978-0-313-39415-7, lire en ligne),
  • (en) Marybeth Gasman et Felicia Commodore, Opportunities and Challenges at Historically Black Colleges and Universities, New York, NY, Palgrave Macmillan, , 316 p. (ISBN 978-1-137-48040-8),

ArticlesModifier

  • (en) « The Historically Black Colleges and Universities: A Future in the Balance », Academe, vol. 81, no 1,‎ , p. 49-57 (lire en ligne),
  • (en-US) M. Christopher Brown, II & James Earl Davis, « The Historically Black College as Social Contract, Social Capital, and Social Equalizer », Peabody Journal of Education, vol. 76, no 1,‎ , p. 31-49 (lire en ligne),
  • (en) Laura W. Perna, « The Contribution of Historically Black Colleges and Universities to the Preparation of African Americans for Faculty Careers », Research in Higher Education, vol. 42, no 3,‎ , p. 267-294 (lire en ligne),
  • (en) Jeanita W. Richardson & J. John Harris III, « Brown and Historically Black Colleges and Universities (HBCUs): A Paradox of Desegregation Policy », The Journal of Negro Education, vol. 73, no 3,‎ , p. 365-378 (lire en ligne),
  • (en) Mikyong Minsun Kim & Clifton F. Conrad, « The Impact of Historically Black Colleges and Universities on the Academic Success of African-American Students », Research in Higher Education, vol. 47, no 4,‎ , p. 399-427 (lire en ligne),
  • (en) Walter R. Allen, Joseph O. Jewell, Kimberly A. Griffin and De'Sha S. Wolf, « Historically Black Colleges and Universities: Honoring the Past, Engaging the Present, Touching the Future », The Journal of Negro Education, vol. 76, no 3,‎ , p. 263-280 (lire en ligne),
  • (en) Robert L. Boyd, « Historically Black Colleges and Universities and the Black Business Elite », Sociological Perspectives, vol. 50, no 4,‎ , p. 545-560 (lire en ligne),
  • (en) Willis A. Jones, « General Education Assessment at Private Historically Black Colleges and Universities: An Exploratory Study », The Journal of General Education, vol. 59, no 1,‎ , p. 1-16 (lire en ligne),
  • (en) Ivory A. Toldson, « Historically Black Colleges and Universities Can Promote Leadership and Excellence in STEM », The Journal of Negro Education, vol. 82, no 4,‎ , p. 359-367 (lire en ligne),

Liens externesModifier