Système éducatif en Hongrie
Le système éducatif hongrois est un système décentralisé. Le Secrétariat d'État à l'Éducation fixe les conditions de scolarité ainsi que les exigences des épreuves nationales sanctionnant le parcours scolaire. Les collectivités locales sont propriétaires des établissements pré-élémentaires, élémentaires et secondaires. Chaque établissement jouit d'une grande autonomie budgétaire et de fonctionnement. Certains établissements sont directement gérés par les collectivités des minorités et peuvent ainsi dispenser des cours dans les langues minoritaires, en plus du hongrois.
| Système éducatif de Hongrie | |
| Système éducatif | |
|---|---|
| Type | Décentralisé |
| Langue de scolarisation | Hongrois et langue des minorités nationales et ethniques |
| Scolarité obligatoire | 6 à 16 ans, Instruction à la maison admise |
| Organisme de tutelle | Ministère des ressources nationales Secrétariat d'État à l'Éducation |
| Indicateurs | |
| Taux d'alphabétisation | |
| · Général | 99,4 % |
| · Hommes | 99,5 % |
| · Femmes | 99,3 % |
| Scolarisation | |
| Diplômés | |
modifier  |
|
Histoire
modifier
Organisation générale
modifierFinancement et prérogatives
modifier Les compétences des collectivités territoriales
modifier Les compétences partagées
modifier Les compétences de l’État
modifier En dehors de la Hongrie
modifier L’enseignement privé
modifier Recrutement et formation des enseignants
modifier Coût et financement
modifier Organisation scolaire
modifierLe système éducatif est divisé en plusieurs niveaux : pré-élémentaire (óvoda) de 3 à 6 ans, élémentaire (általános iskola) de 6 à 14 ans, secondaire (gimnázium) jusqu'à 18 ans, professionnel (szakmunkásképző iskola) jusqu'à 17 ans, technique (szakközépiskola) jusqu'à 18-19 ans et supérieur. Il faut prendre également en compte les écoles de rattrapages (szakiskola).
L’enseignement pré-élémentaire
modifier L'enseignement élémentaire
modifier L’enseignement secondaire
modifier L'enseignement supérieur
modifier Les débats actuels
modifierExpansion et financement des établissements confessionnels
modifier Centralisation du système éducatif
modifier Quelques chiffres
modifierLangues étrangères les plus étudiées
modifierLes langues étrangères les plus étudiées en pourcentage d’élèves qui les apprennent dans l’enseignement secondaire inférieur (CITE 2) en 2009/2010 sont les suivantes[1],[2] :
| Rang | Langue | % |
|---|---|---|
| 1 | Anglais | 58,1 % |
| 2 | Allemand | 35,2 % |
| 3 | Slovaque | 0,8 % |
| 4 | Français | 0,5 % |
| - | Espagnol | 0,1 % |
| - | Russe | 0,1 % |
Les langues étrangères les plus étudiées en pourcentage d’élèves qui les apprennent dans l’enseignement secondaire supérieur (CITE 3) d’orientation générale et préprofessionnelle/professionnelle en 2009/2010 sont les suivantes[3] :
| Langue | % | |
|---|---|---|
| 1 | Anglais | 66,4 % |
| 2 | Allemand | 43,1 % |
| 3 | Français | 4,7 % |
| 4 | Italien | 3,0 % |
| - | Espagnol | 1,8 % |
| - | Russe | 0,5 % |
Les pourcentages d'élèves étudiant l'anglais, le français, l'allemand, l'espagnol et le russe dans l’enseignement secondaire supérieur (niveau CITE 3) d’orientation générale en 2009/2010 sont les suivants[2] :
| Langue | % | |
|---|---|---|
| - | Anglais | 76,5 % |
| - | Allemand | 45,4 % |
| - | Français | 6,1 % |
| - | Italien | 0,0 à 4,1 %[N 1] |
| - | Espagnol | 2,4 % |
| - | Russe | 0,7 % |
Les pourcentages d'élèves étudiant l'anglais, le français, l'allemand, l'espagnol et le russe dans l’enseignement secondaire supérieur (niveau CITE 3) d’orientation préprofessionnelle/professionnelle en 2009/2010 sont les suivants[2] :
| Langue | % | |
|---|---|---|
| - | Anglais | 37,3 % |
| - | Allemand | 36,4 % |
| - | Français | 0,5 % |
| - | Italien | 0,0 à 11,7 %[N 1] |
| - | Russe | 0,1 % |
| - | Espagnol | 0,0 % |
Notes et références
modifierNotes
modifier- Système de deux équations à deux inconnues résolu avec les autres langues (http://www.wolframalpha.com/input/?i=76.5x%2B37.3y%3D66.4%2C+45.4x%2B36.4y%3D43.1), générant une équation linéaire donnant une fourchette des possibles (http://www.wolframalpha.com/input/?i=0.741702x%2B0.258977y%3D3.0)
Références
modifier- « Figure C8a. Langues étrangères les plus étudiées et pourcentage d’élèves qui les apprennent, enseignement secondaire inférieur (CITE 2), 2009/2010. », p. 75
- « Chiffres clés de l’enseignement des langues à l’école en Europe, Édition 2012. », p. 80.
- « Figure C8b. Langues étrangères les plus étudiées et pourcentage d’élèves qui les apprennent, enseignement secondaire supérieur préprofessionnel/professionnel et général (CITE 3), 2009/2010. », p. 75
