Pierre Kahn (universitaire)

philosophe et historien de l'éducation français

Pierre Kahn est un philosophe et historien de l'éducation français, professeur en sciences de l'éducation[1],[2] à l'Université de Caen, né en 1949[3].

Pierre Kahn
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Philosophe, historien de la pédagogieVoir et modifier les données sur Wikidata
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Biographie

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Pierre Kahn a soutenu une thèse en philosophie sur L'épistémologie du stalinisme et le problème de la démarcation : la théorie de la science à l'œuvre dans le discours marxiste à travers les revues du PCF de 1945 à 1956[4],[5] sous la direction de Georges Labica en 1985 et une thèse en sciences de l'éducation sur L'enseignement des sciences à l'école primaire au moment des lois Ferry : entre le rêve et la réalité sous la direction de Claude Lelièvre en 1999[6].

Il est professeur émérite des universités en sciences de l'éducation à l'INSPÉ de Caen[7].

Il a été, en 2014 et 2015, le coordonnateur du groupe chargé auprès du Conseil supérieur des programmes de la rédaction des nouveaux programmes d’enseignement moral et civique[8],[9].

Directeur adjoint du Centre d’études et de recherches en sciences de l’éducation (CERSE) de l’Université de Caen de 2010 à 2015, ses recherches portent sur l’histoire de l’école en France, sur les questions relatives à la laïcité et sur les enjeux épistémologiques, sociaux, culturels et pédagogiques de l'histoire de l'enseignement et de l'école[10],[11].

Il a publié plusieurs ouvrages dans les domaines des sciences de l'éducation et de la philosophie, notamment Condorcet : l’école de la raison (Hachette, 2001) et L’École républicaine et la question des savoirs : enquête au cœur du dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson (Éditions du CNRS, 2003).

Publications

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Ouvrages

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  • Théorie et expérience, Paris, Quintette, 1988.
  • La vérité : textes expliqués, sujets analysés, glossaire, Paris, Hatier, 1993.
  • Pratique de la philosophie de A à Z, avec Elisabeth Clément, Chantal Demonque et Laurence Hansen-Løve, Paris, Hatier, 1994.
  • Philosophie : terminale, avec Catherine Dorison, Paris, Hatier, 1995.
  • Théorie et expérience, nouveau tirage, Paris, Quintette, 1995.
  • Le positivisme, Paris, Quintette, 1996[12].
  • De l'enseignement des sciences à l'école primaire : l'influence du positivisme, Paris, Hatier, 1999.
  • Philosophie, avec Catherine Dorison, Paris, Hatier, 2000.
  • Condorcet : l'école de la raison, Paris, Hachette éducation, 2001.
  • La leçon de choses : naissance de l'enseignement des sciences à l'école primaire, Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2002.
  • L'État, Paris, Quintette, 2003.
  • Philosophie : terminale L, ouvrage réalisé sous la direction de Michel Delattre et Chantal Demonque, avec Alain Consil, Michèle Deléger et Jean-Jacques Guinchard, avec la collaboration de Jean-François Ragot, Paris, Hatier, 2004.
  • La laïcité, Paris, Le Cavalier Bleu, 2005.
  • Philosophie Terminale L ES S : cours et méthodes, avec Patrick Ghrenassia, Paris, Hatier, 2009.
  • Le Plan Langevin-Wallon, histoire et actualité d'une réforme de l'enseignement, avec Laurent Gutierrez, Presses universitaires de Nancy, 2016[13].
  • Philosophie Terminale L, ES, S, avec Patrick Ghrenassia, Paris, Hatier, 2017.
  • La pensée critique des enseignants : éléments d'histoire et de théorisation, sous la direction d'André D. Robert et Bruno Garnier, Mont-Saint-Aignan, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2018.
  • Philosophie Terminale L, ES, S, avec Patrick Ghrenassia, Paris, Hatier, 2018.
  • Décider en éducation : entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs du XVème siècle à nos jours, sous la direction de Véronique Castagnet-Lars et Caroline Barrera, avec Alain Alcouffe, Guy Astoul et Caroline Barrera, Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2019.
  • La leçon de choses : Naissance de l’enseignement des sciences à l’école primaire, Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2020.
  • La philosophie de A à Z, avec Elisabeth Clément, Michel Delattre et Chantal Demonque, sous la direction de Laurence Hansen-Løve, avec la collaboration de Frédéric Gros, Béatrice Han et Dominique Ottavi, Paris, Hatier, 2020.
  • Les sources de la morale laïque : héritages croisés, avec Bruno Barthelmé, Patrick Dubois, Anne-Claire Husser et Nicolas Piqué, Lyon, ENS Éditions, 2022.
  • Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités : Le nouveau défi des politiques d'éducation, avec Dalila Andrade Oliveira, Dana Bittnerová, Audrey Boulin, Bruno Garnier, Jean-Louis Derouet et Régis Malet, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2022.

Articles

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Préfaces

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  • La Shoah racontée aux enfants, une éducation littéraire?, de Béatrice Finet, Fontaine, Presses universitaires de Grenoble, 2019.
  • Refus et refusés d'école : France, XIXème-XXIème siècle, sous la direction de Julien Cahon et Youenn Michel, Fontaine, PUG, 2020.
  • Penser et représenter la nature à l'école sous la Troisième République, de Pierre Dasi, Paris, L'Harmattan, 2021.
  • L'épreuve de l'enseignement moral et civique à l'école : analyse psychanalytique de l'embarras de trois professeurs des écoles, de Séverine Fix-Lemaire, Paris, L'Harmattan, 2022.

Tribunes

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Voir aussi

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Articles dans lesquels il est mentionné

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Références

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Liens externes

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