Received Pronunciation

prononciation standard britannique de la langue anglaise
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Received Pronunciation (RP), ou Oxford English, ou Queen's English ou BBC English, est la prononciation traditionnellement considérée comme standard pour l'anglais britannique.

Enregistrement datant de 2004 d'une locutrice de la Received Pronunciation. Le texte lu est The North Wind and the Sun, souvent utilisé pour étudier les prononciations de l'anglais.

C'est le dialecte de prestige en Angleterre mais il n'a pas de prestige particulier dans les autres pays anglophones[1]. Cet anglais n’est parlé que par 2 % de la population britannique[2]. On trouve d'autres prononciations de l'anglais, dans les îles Britanniques par exemple, où on parle le londonien (cockney), l’anglais de l’estuaire, l’anglais gallois, l’anglais du Nord, l’anglais irlandais et l'anglais écossais[3]. Il existe également des distinctions de classe, notamment la classe moyenne et la classe supérieure, dont les parlers, décrits dans les années 1950, ont fait l'objet d'un débat de société après la publication sur les différences entre les anglais U et anglais Non-U[4].

CaractéristiquesModifier

  • Les nasales et les liquides (/m/, /n/, /ŋ/, /r/ , /l/) peuvent être syllabiques dans les syllabes atones.[5] La consonne dans 'row', 'arrow' dans RP est généralement une approximante postalvéolaire,[5] qui serait normalement exprimé avec le signe [ɹ] dans l'API, mais le signe /r/ est néanmoins traditionnellement utilisé pour la RP dans la plupart de la littérature sur le sujet.
  • Les occlusives sourdes (/p/, /t/, /k/, /tʃ/) sont aspirée en début de syllabe, à moins d'être suivies par une voyelle complètement atone. (Par exemple, le /p/ est aspiré dans "impasse", avec l'accent principal sur "-passe", mais pas sur "compass", où "-pass" n'a pas de stress.) L'aspiration ne se produit pas quand /s/ précède dans la même syllabe, comme dans "spot" ou "stop". Lorsqu'une sonante /l/, /r/, /w/ ou /j/ suit, l'aspiration est indiquée par un dévoisement partiel de la sonante.[6] /r/ est une fricative une fois dévoisée.[5]
  • En fin de syllabe, /p/, /t/, /tʃ/ et /k/ peuvent être précédés d'un coup de glotte ou, dans le cas de /t/, entièrement remplacé par un coup de glotte, surtout avant une nasale syllabique (bitten [ˈbɪʔn̩]).[6][7] Le coup de glotte peut être réalisé avec une voix craquée ; ainsi, une transcription phonétique alternative de attempt [əˈtʰemʔt] pourrait être [əˈtʰemm̰t].[5]
  • La fricative dentaire voisée (/ð/) est le plus souvent une plosive dentale faible ; la séquence /nð/ est souvent réalisée comme [n̪n̪] (un long dental nasal).[8] [9][10] /l/ a un allophone vélarisé ([ɫ]) dans la rime de la syllabe.[11] /h/ devient voisé ([ɦ]) entre sons voisés.[12][13]
  • De nombreuses descriptions conventionnelles du système vocalique RP sépare les voyelles qui ne sont pas des diphtongues en catégories « longue » et « courte ». Ce n'est pas à dire que l'anglais a des paires minimales dans lesquelles la seule différence est la longueur des voyelles. « Long » et « court » sont des termes de couverture pratiques pour un certain nombre de caractéristiques phonétiques. Les appariements long-court illustrés ci-dessus incluent également des différences dans la qualité des voyelles.
  • Courts: /ɪ/ dans kit, mirror et rabbit, /ʊ/ dans foot et cook, /e/ dans dress et merry, /ʌ/ dans strut et curry, /æ/ dans trap et marry, /ɒ/ dans lot et orange, /ə/ dans ago et sofa.
  • Longs: /iː/ dans fleece, /uː/ dans goose, /eə/ dans bear, /ɜː/ dans nurse et furry, /ɔː/ dans north, force et thought, /ɑː/ dans father et start.

Notes et référencesModifier

  1. (en) David Abercrombie, Problems and Principles : Studies in the Teaching of English as a Second Language, Longmans, Green and Co., .  
  2. (en) Case studies: Received Pronunciation - British Library
  3. (en) Paweł Rogaliński, British Accents : Cockney, RP, Estuary English, (ISBN 978-83-272-3282-3).  
  4. (en) Alan S. C. Ross, « Linguistic class-indicators in present-day English », Neuphilologische Mitteilungen (Helsinki), vol. 55,‎ , p. 113–149.
  5. a b c et d Roach (2004), p. 241.
  6. a et b Roach (2004), p. 240.
  7. Gimson (1970).
  8. Lodge (2009), p. 148–49.
  9. Shockey (2003), p. 43–44.
  10. Roach (2009), p. 112.
  11. Halle et Mohanan (1985), p. 65.
  12. Jones (1967), p. 201.
  13. Cruttenden (2008), p. 204.

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