Discussion:Méthode d'apprentissage cognitif
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| Avancement | Importance | pour le projet | |
|---|---|---|---|
| B | Faible |  | Psychologie (discussion • critères • liste • stats • hist. • comité • stats vues) |
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Votre aide est la bienvenue pour corriger les liens, présents dans l'article, vers les pages d'homonymie Commandement , Congruence ⇒ Quelques explications pour effectuer ces corrections. -- 28 août 2015 à 06:10 (CEST)
L’interface homme-machine
modifierLe paragraphe présente le poids incontestable de l’interface Windows. Il serait peut-être bon de signaler que cette interface est née probablement (je n’ai pas le temps de chercher et c’est « ancien ») avec le DashBoard de HPUX. Aujourd’hui, KDE reprend le même style d’interface sous Linux (au moins), ce qui permet aux utilisateurs de travailler de manière semblable, sans perturbation dans les habitudes. Enfin, le choix des formats des fichiers pour les échanges est un peu dommage, car réduit à l’univers Windows, alors qu’il existe des fichiers neutres précisément prévus pour passer des données d’un système à un autre comme : le PDF ou l’ODT pour les textes, le PNG pour les images qui est bien plus riche que le JPG (semi-transparence, pas de perte par compressions...). SerSpock à l'inter...もしもし 11 janvier 2014 à 11:19 (CET)
Supprimer la section "L'interface homme-machine"
modifierJe propose de supprimer cette section de l'article : elle ne parle pas de pédagogie, mais donne de vagues notions de ce qu'est un système d'exploitation, etc. La lecture de cette section donne vraiment l'impression d'un hors-sujet. — Le message qui précède, non signé, a été déposé par Vmagnin (discuter), le 6 décembre 2019 à 09:47 (CET)
Supprimer les sections sur le management ?
modifierA la fin de l'article les sections suivantes sont également hors-sujet :
- La pédagogie appliquée au management
- Formation du manager et outils managériaux
- Exemples d'application
On n'y trouve que quelques phrases relatives à la pédagogie. — Le message qui précède, non signé, a été déposé par Vmagnin (discuter), le 6 décembre 2019 à 10:02 (CET)