Utilisateur:Sumqaitli/Azerbaïdjanaise scolaires linguistiques

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CHIFFRES CLES

Mammadov, Jabbar Manaf oglu ( Prof.)- Le fondateur de l'école
Mamedov Museib (Prof.)
Kazimov Gazanfar (Prof.)
Akhundov Agamusa (Prof.)
Nizami Jafarov (Prof.)
Mirzoev Hasan (Prof.)
Ali Abbasov (Prof.)

...

PRINCIPALES CARACTERISTIQUES

Isolement d'un langage expressif et significatif plan.

Plan de la langue considérée

Statique et immuable (en dehors de la diachronie et synchronie);
Invariant - commun à toute l'humanité, ne dépend pas de différences nationales et tribales
Potentiel existant dans l'esprit de chaque individu (par rapport à la structure de la pensée de l'humanité)

alors que la syntaxe est définie comme étant une section de la grammaire, l'étudiant est une partie significative de la langue

Langue plan expressif considérée

Modification plan significatif shell
Passée d'un plan significatif et a formé un, de grammaire morphologique, lexicale, en fonction de l'histoire de chaque nation

SÉPARATION DES PARTIES DU DISCOURS

Les parties du discours, selon Mamedov, divisé en indépendant (principal, indépendant, ou syntaxique) et dépendantes (officielles ou non-syntaxique), et les parties indépendantes de la parole, sont exclus:

Pronom (car c'est seulement dans la vue résumé général des autres parties, par conséquent, la possibilité de le distribuer aux autres parties du discours);
Un adverbe (comme le sont les options adverbializovannymi autres parties du discours).

Ainsi, les indépendants (indépendants) des parties du discours sont les bienvenues:

NOM,
Adjectif,
Numérique,
Verb.

En même temps, s'opposer à l'exclusion des parties du discours et de la phrase, et considère que des processus tels que substantivisation et de conversion - seuls l'acte d'expression de pièces de phrase de la parole.

Méthodologie

En analysant la langue de l'école utilise les outils des disciplines suivantes:

Psychologie - asymétrie fonctionnelle des hémisphères cérébraux;
Logique - les lois de la division;
Philosophie - catégories d'ontologie, les assimilant comme suit:

Matter = substantif
Mouvement = Verb
Adjectif = qualité
Nombre = nombre.

SYSTEME DE LANGUE

En conséquence de ces mesures et d'autres tests sont un système de plan significatif de la langue (voir schéma)

Comme on le sait, l'objectif principal de la linguistique structurale et de toutes ses podshkol était de trouver un système du langage. Certains auteurs^[1] estiment que le système qui en résulte est exactement celui que vous cherchez et vous cherchez à ce jour les structuralistes et les représentants des autres écoles linguistiques et philosophiques, ou, au moins une partie du système. On croit que ce système - analogique du tableau périodique pour la linguistique.

Traitement pour l'école linguistiques diverses

Relation avec la "linguistique structurale"

Contrairement à la linguistique structurale classique, cette école ne considère pas la langue d'un système conventionnel et arbitraire, subordonnée à la parole, l'existence d'une vie sociale, la catégorie du temps et prendra la parole, etc, elle croit qu'un élément fondamental de la langue est une sorte de système a priori statique en dehors de la catégorie du temps et de l'nationales spécifiques, et sont issues de la configuration de l'activité cérébrale. Malgré le fait que la langue est déterminée par des circuits de la pensée du cerveau, une partie de sa manifestation, qui est, le plan expressif, sous réserve d'avoir un impact social important et est régi par celles-ci: en temps utile dans l'histoire de la langue intercalés, la philosophie, la vie, traditions, etc de la population porteuse la langue qui forme l'individu langues nationales.

Supposons également que le langage et la parole (son) sont parties à ne pas différents d'une même pièce (ou feuille), ou le résultat de l'existence de l'autre. Elle ne précède pas le langage et ne sont pas le seul instrument pour la mise en œuvre de la langue. Le langage n'est pas toujours le design sonore et de décodage audio. Il peut exister en dehors de la parole, et comme un langage du shell (par exemple comme un moyen pour sa mise en œuvre) peut servir de tout ce qui peut comporter des informations, y compris tous types de communication non verbale.

LIÉS AUX "linguistique Logicism"

Contrairement au logicisme, l'école accepte, que le problème de la "vérité-mensonge», «d'inférence", "preuve" - "déni", etc, appartiennent exclusivement à la logique, et les formes des mots et des phrases, la déclinaison, les attributs rodovidovye, typologie des langues, les aspects psychologiques et communicative de la langue, les problèmes liés à la morphologie, les modes d'expression des relations syntaxiques, reflétée dans la structure de l'offre Givens extralinguistique, etc, sont exclusivement l'objet de la linguistique (y compris, en conjonction avec d'autres disciplines).

Contrairement à l'école de la notion Logicism linguistique n'est pas identifié à la parole, logique sujet-prédicat et linguistique avec l'autre. Ce n'est pas approuvée par le strict parallélisme entre le mot et le concept, la proposition et du jugement. Désignations autorisées en termes d'expression des mêmes concepts ou des jugements - des mots isolés, des expressions, des propositions entières ou des groupes de symboles de sphère non verbale. Ou vice-versa - mai être que le même mot, phrase ou un code non verbal mai être l'expression d'un concept unique, ou les arrêts ensemble. Et autre chose: selon la synonymie ou homonymes (par exemple, l'identité de sens ou de forme) de mots, des expressions ou des phrases, ils peuvent être l'expression de différentes idées ou opinions, ou le même concept ou proposition ne peut être exprimé par plusieurs synonymes, les expressions ou propositions.

À l'origine du langage

On croit qu'il n'a pas été précédée par langue et ne sont pas le seul instrument pour la mise en œuvre de la langue. La langue peut exister sans la parole, et le rôle de la coquille des systèmes ci-dessus peuvent se joindre et des moyens non verbaux. L'homme mis au point précisément de la parole (verbale) forme de la langue juste parce que certains de ses canaux de communication n'est pas si étendue, et pas si confortable. Il existe une sélection naturelle. Malgré la dominance du canal visuel dans les relations quotidiennes de l'homme avec le monde extérieur, dans les mêmes conditions extrêmes, en termes de sécurité de l'individu, cette chaîne n'est pas assez fiable, et fiable. Le fait que la gamme de housses en l'espace de seulement un quart de l'environnement visible, et à temps - une demi-journée (à savoir, la veille seulement). Et ce n'est pas tout. L'efficacité du canal optique est également limitée par diverses situations défavorables. La fumée, le brouillard, ou de toute barrière, se produisent chaque jour, un brusque retrait de son échec.

L'activité du canal auditif reste dans les 24 heures de délai et de la plage de 360 degrés dans l'espace. Le seul obstacle à la propagation du son est le bruit supramaximale, qui est une très atypique en termes d'occurrence. En outre, afin de communiquer avec la personne visuellement, il est nécessaire que son attention est concentrée sur vous (vous concernant), c'est vous regarde. Sound le même canal est ouvert autour de l'horloge pour la perception de l'information de tous les côtés, de tous, et sans aucun paramétrage spécifique. Tout cela a contribué au développement de la voix humaine (verbale) des formes de langage.

Et comment ces premiers cris Mowgli ou Tarzan transformé en un super sophistiqués et modernes langues nationales complexes?

On croit que le mécanisme de l'émergence des langues modernes sophistiquées et très complexe, l'homme est totalement identique au mécanisme de l'évolution de l'écriture. C'est, comme le développement de l'écriture traverse la scène

Phase I: graphèmes = proposition (écriture picturale);
Phase II: graphèmes = mot ou expression (écriture idéographique);
Phase III: graphèmes = syllabe (sillobographique écrit);
Stade IV: graphèmes = son (écriture phonographique)

même trajectoire expérimentés et de langue, et a évolué à travers les étapes:

Phase I: = phonèmes proposition (langage pictographique );
Phase II: phonèmes = mot ou expression (langue idéographique );
Phase III: = phonèmes syllabe langue sillabographique);
Stade IV :' phonèmes = sons (langue phonographiques).^[2]

Autrement dit, certains pleurent, d'abord remplacé l'(désigné), phrase entière, puis - seulement une partie de la proposition, puis - une partie du mot.

Comme un concept interdisciplinaire, en utilisant leur réalisation raisonnement de ces disciplines, l'école fait également une contribution à l'inverse, c'est la base de ce résultat rend quelques-unes des constatations relatives à ces sujets:

L'asymétrie interhémisphérique CONCEPT:

Hémisphères "L'information initiale est analysée du cerveau n'est pas une étape, mais sous une forme à plusieurs étages. Autrement dit, le cerveau commence à analyser les deux hémisphères, non seulement des informations provenant des organes sensoriels, mais les résultats de leur analyse, ensuite les résultats de l'analyse secondaire, puis troisième et ainsi de suite. Et à chaque étape de ces informations pour répondre aux deux hémisphères, et chacun révèle, en fonction de leurs activités, les différentes nuances - attribut ou logique. Ensuite, dans le centre de l'attention est exposé l'un de ces résultats et il recherche les deux hémisphères comme une information attributive, et logique. Autrement dit, il s'avère que les informations d'attribut est extraite de la logique, ou vice versa. Répétez ce processus plusieurs fois. Dans le cerveau, toutes ces opérations se produisent inconsciemment, dans le but de pénétrer profondément dans l'essence de l'être. Et après chaque division, par la loi, la relation inverse entre le contenu et le volume de la notion de l'homme devient l'ensemble des structures plus délicat du monde objectif "

POUR LA PHILOSOPHIE:

Basé sur la logique de leurs systèmes conclut que le cerveau ne saisit pas et ne filtre des signaux externes (information). Ou plutôt, de capturer uniquement les signaux, ce qui peut, à ce attraper leur capacité (comme suggéré par «philosophie transcendantale»). Et le monde que nous voyons, il n'y a vraiment rien de plus que la moitié "la création de la raison humaine" (comme suggéré par "empiriocriticisme). Autrement dit, l'image de la paix dans notre représentation n'est pas une copie directe de la réalité, mais simplement rationalisé par une vue. La réalité est tout noumenom pour l'homme, et si l'homme n'avait pas les deux hémisphères du cerveau, et plus encore - chacune d'entre elles seraient configurés pour différentes fonctions, la personne serait en mesure d'extraire et d'autres formes d'information d'une mer de la réalité, et le processus de construction de ces signale aussi sera différente d'exister. Autrement dit, pour un homme a ouvert la voie à d'autres dimensions du monde. Cette école est proposé est un système de catégories philosophiques, l'équivalent du système linguistique ci-dessus.

Un tel système de compréhension du monde que l'auteur appelle "Translingvistic philosophie.

Notes

Liens

[1] [1]

[2] tation du prof. MG Kiazimov

[1]

[2]