Utilisateur:Acha45/Brouillon/WPdidaEPSdidaAPS
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in Travaillot p. 360 "1.4.1. Les querelles du second degré" « Deux conceptions de l'homme continuent de s'opposer : tandis que pour la première celui-ci ne peut être défini que dans ses rapports au monde, la seconde le considère comme une entité à part entière, indépendamment de ses relations avec l'environnement. Le courant « culturaliste » défend toujours l'idée d'une formation complète de l'individu par la pratique polyvalente des APS, comme cela était déjà le cas dans les années soixante et même au cours des décennies précédentes avec Maurice Baquet. » cite différents Parlebas 91, 93 ds EPS ; St Martin Terret Demandez le prgm in Terret AFRAPS 2000 EP sport loisir p. 45-66
SENERS p. 102 103 Marsenach et Metzler (didactique des APS). in http://www.culturestaps.com/site_g000093.pdf
disc. Sarremejane 2004 p. 159-171 chap 6. et chap. dernier matério, pédo centrée ; "logotrope" "paidotrope" thibault 1972 centré sur les APS / sur les pratiques des enfants, élèves WPtriangleDidactique - - WPclassificationsEnEPS conception derrière WPessence
FAnote / centrée (d'où, comment)
- prenant l'origine de la réflexion dans,
- ou prenant en compte +/- tel élément du triangle did
SNEP / AEEPS
