Syndicat des enseignants

Le syndicat des enseignants de la ville de New York ou "TU" (1916-1964) est le premier syndicat des enseignants de New York, qui a été créé en tant que "local AFT 5" de la Fédération américaine des enseignants, qui compte de nombreux membres du Parti communiste américain (CPUSA)[1],[2],[3],[4],[5].

Syndicat des enseignants
Histoire
Fondation
Dissolution
Cadre
Type
Pays
Organisation
Fondateurs
Abraham Lefkowitz (en), Henry Richardson Linville (en)Voir et modifier les données sur Wikidata

HistoireModifier

 
Mulberry Street, dans le Lower East Side de New York en 1900, peu de temps avant la création de la TU.
 
Le bâtiment Singer de la ville de New York était le plus haut bâtiment du monde en 1908, peu avant la création de la TU


Ses principaux cofondateurs étaient Henry Linville (enseignant de biologie pacifiste socialiste diplômé de Harvard) et Abraham Lefkowitz (universitaire diplômé de l'Université de New York). De 1916 à 1935, Linville fut président et Lefkowitz, vice-président et expert législatif. Les principales priorités de la TU étaient: 1) la reconnaissance des enseignants en tant que professionnels, 2) de meilleurs salaires pour les enseignants, 3) le respect des enseignants par les administrateurs et 4) la liberté académique (y compris la protection contre les serments de fidélité). Néanmoins, même New York En 1919, les dirigeants de l'AFT et du TU ont résisté à la peur rouge qui visait les enseignants et les organisateurs syndicaux. [5]

Au milieu des années 1920, des factions politiques apparurent au sein de la TU, dont les plus importantes étaient les factions communistes[1].

Au cours des années 1920, sous le nom légal de Workers Party of America, la CPUSA s'est impliquée dans l'éducation. (Les communistes se séparèrent plusieurs fois au cours des années 1920, par exemple, le parti communiste (groupe majoritaire), jusqu'à ce qu'il soit complètement aligné sur le Komintern en 1929. ) En premier lieu, il s’agissait de l’éducation des adultes (principalement pour les non-locuteurs natifs) avec les écoles ouvrières, axée sur la ville de New York avec la New York Workers School . Parallèlement, la CPUSA a lancé une campagne pour obtenir le contrôle du syndicat des enseignants En 1923, un "groupe d’études de recherche" est créé, affilié à l’ Internationale des travailleurs de l’éducation, l’ Internationale des travailleurs, elle-même constituée par l’ Internationale rouge des groupes ouvriers, elle-même affiliée à l’ Internationale communiste ("Komintern"). [1] Le secrétaire du TU (et membre de la CPUSA), Benjamin Mandel (devenu plus tard directeur de la recherche pour le comité des activités un-américaines de la Chambre ou HUAC); les membres (pas encore divisés en deux partis communistes rivaux) inclus: Ben Davidson, Bertram Wolfe, Jacob Lind, Rachel Ragozin, Jack Hardy (nom du parti de Dale Zysman ), Sarah Golden, Clara Reibert, Abraham Zitron et Isidore Begun. En 1925, ils étaient devenus une faction bruyante avec le TU (comme l'attestait Linville, l'AFT en 1935). Lorsque Joseph Staline a destitué Jay Lovestone à la tête de la CPUSA, les partisans de Lovestone au sein de la TU formaient un "groupe progressiste" contre un "groupe hiérarchique" qui restait fidèle à la CPUSA. Les membres du groupe progressif comprenaient Mandel, Davidson et Wolfe.

RéférencesModifier

  1. a et b « Teachers Union of the City of New York Records, 1920-1942 », Kheel Center for Labor-Management Documentation and Archives, Cornell University Library (consulté le 29 septembre 2018)
  2. Clarence Taylor, Reds at the Blackboard: Communism, Civil Rights, and the New York City Teachers Union, Columbia University Press, , 1-8 (overview), 11-13 (1916-1935), 24-27 (attempt to expel 5+1), 27-28 (minority report) p. (lire en ligne)
  3. Robert W. Iversen, The Communists & the Schools, Harcourt, Brace, , 175 (post-WWII, ammunition), 360 (products), 361 (rejected), 362 (concentrated) p. (lire en ligne)
  4. Sullivan, « FBI Book Reviews: The Communists and the Schools », Federal Bureau Investigations, (consulté le 15 septembre 2018), p. 170
  5. a et b Brier, « The UFT’s Opposition to the Community Control Movement », Jacobin,‎ (lire en ligne, consulté le 8 septembre 2018)