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Projet:Wikiconcours lycéen 2014

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Logo du Wikiconcours.

Description du projet modifier

Wikimédia France et le CLEMI (pour Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information) organisent et coordonnent depuis septembre 2013 un concours national de création et d'amélioration d'articles Wikipédia dans le cadre scolaire. L'objectif est de s’appuyer sur Wikipédia et son mode de fonctionnement pour développer chez les élèves des compétences informationnelles, disciplinaires et liées à la maîtrise des technologies de l’information et de la communication. Cinq académies ont participé à la première édition de ce Wikiconcours en 2013 qui était réservé aux lycées (10 lycées et 12 classes). Une deuxième édition du concours national est lancée pour l'année scolaire 2014-2015, avec ouverture aux lycées, collèges voire écoles primaires de France. Les établissements du réseau AEFE sont également concernés par l'opération.

Calendrier modifier

Les dates de fin de concours ont été repoussées :

  • Clôture des contributions le jeudi 7 mai 2015.
  • Résultats et proclamation du palmarès le jeudi 28 mai (composition du jury).

Palmarès modifier

Lauréats

Les lauréats ont été annoncés sur le blog de Wikimédia France.

Participants modifier

Académies participantes modifier

Chaque académie/établissement participant aura une page de coordination pour suivre, coordonner et travailler localement avec les élèves (pages accessibles à partir du 20 novembre 2014).

Ecoles européennes modifier

Établissements du réseau AEFE engagés modifier

Ressources modifier

Sur Wikipédia modifier

Une page de ressources sur Wikipédia, Projet:Wikiconcours lycéen/Ressources, est à la disposition des enseignants et élèves.

Évaluation modifier

Comment évaluer les productions ?

Ci-dessous, la grille d'évaluation qui sera utilisée par le jury au terme du concours.

Numéro Critère Commentaires
1 L’article est bien écrit Orthographe, grammaire, typographie, syntaxe, etc.
2 L’article est complet Le sujet est traité sous différents aspects.
3 L’article est argumenté

– Les faits énoncés sont justifiés par des éléments de preuves (sources externes fiables) ;
– Les sources sont citées. Voir Wikipédia:Citez vos sources ;
– Il n’y a pas de confusion entre sources et références bibliographiques.

4 L’article est neutre Le ton de l'article répond à l'impératif de neutralité de point de vue tel que défini sur Wikipédia.
5 L’article reste dans les limites du sujet —
6 Conventions de styles

La mise en page est respectée :
– Découpage clair des différentes sections ;
– Table des matières.

7 Interactions avec la communauté Les élèves se sont-ils appuyés sur la communauté ? Y-a-t-il eu des interactions avec la communauté sous forme de discussions, conseils, co-élaboration de contenus (sortie pour cela de la phase « brouillon », sollicitation d’avis des autres contributeurs ou des wikipédiens en contact sur les pages utilisateurs).
8 Quantité d’informations apportées par le groupe classe sur le thème de l’article —
9 Contributions des élèves (nombre, intensité, identification)

– Nombre d’élève(s) ayant participé à la rédaction d’article (cf. historique) et fréquence de leur participation ;
– Création d’un compte identifiable par élève (prénom_initialenom_nomlycée), tous les comptes signalés sur la page du projet.

10 Présence d’illustrations

– Illustrations originales, créées sous licence Creative Commons et publiées sur Wikimédia Commons ;
– Illustrations non originales mais issues de Wikimédia Commons ;
– Présence d’une légende.

Comment juger l'implication de chaque contributeur ?

Des données quantitatives sont disponibles, pour chaque article, sur les apports de chaque contributeur (sans considération de leur qualité) : contributeurs ayant effectué le plus de modifications sur l'article, ayant effectué les plus gros ajouts, etc. Pour y avoir accès, se rendre dans l'historique d'un article puis cliquer, en haut de la page, sur le lien « Auteurs et statistiques » (exemple).
NB : le chargement de la page peut être lent, voire échouer. Si tel est le cas, recharger la page ou réessayer ultérieurement.

Il est également possible d'accéder au « compteur de modifications » de chaque utilisateur, sur Wikiscan. Pour y accéder, se rendre sur la liste des contributions de l'utilisateur puis, tout en bas de la page, cliquer sur « Wikiscan ».

Liens externes modifier

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