Boucle (éducation)
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En éducation, une boucle (looping) est une approche pédagogique où un enseignant suit un groupe d'élèves sur plusieurs années scolaires[1], généralement de deux à cinq ans[2]. Par la suite, l'enseignant recommence avec un autre groupe.
Cette approche est surtout pratiquée en Europe et en Asie[2].
Origines modifier
L'idée de base de la boucle découle du fait qu'il est généralement admis que les jeunes élèves vivent une période de développement complexe qui nécessite, entre autres, une certaine constance[3]. Elle permet aux enseignants d'assurer une certaine cohérence et continuité dans l'enseignement ainsi qu'un environnement stable et sécurisant pour les élèves. La boucle est issue de la pédagogie Steiner-Waldorf, qui s'est répandue aux États-Unis en 1928 après une première introduction en Europe[4].
Notes et références modifier
- (en) Cet article est partiellement ou en totalité issu de l’article de Wikipédia en anglais intitulé « Looping (education) » (voir la liste des auteurs).
- (en) « Archived copy » [archive du ] (consulté le )
- (en) Sandra Crosser, What Do We Know About Early Childhood Education? : Research Based Practice, New York, Thomson Delmar Learning, , 206 p. (ISBN 1-4018-5061-8, présentation en ligne)
- (en) Steven B. Mertens, Micki M. Caskey et Nancy Flowers, The Encyclopedia of Middle Grades Education (2nd ed.), Charlotte, NC, Information Age Publishing, Inc., , 244 p. (ISBN 978-1-68123-570-7)
- (en) Donna Couchenour et J. Kent Chrisman, The SAGE Encyclopedia of Contemporary Early Childhood Education, SAGE Publications, (ISBN 978-1-5063-5318-0, lire en ligne)
