Wikipédia:Projets pédagogiques/Lycée Jean Vigo de Millau

Deux projets pédagogiques Wikipedia concernent le Lycée Jean Vigo. Le premier a été réalisé pendant l'année scolaire 2012-2013 avec des élèves de terminale scientifique sur le thème de la géopolitique des mers et des océans. Le second concerne l'année scolaire 2018-2019, avec des élèves de première et terminale littéraire et de terminale STI2D, sur l'art et l'architecture. L'objectif est de faire passer les élèves du statut de consommateurs passifs de wikipedia à celui d'acteurs critiques. Le premier thème choisi était un segment du programme de l'option d'histoire-géographie portant sur la géopolitique des espaces maritimes. Le second projet est réalisé dans le cadre de l'EMC.

Projet 2012-2013 : géopolitique des espaces maritimes

étapes du projet pédagogique

Le travail sur wikipedia n'a été qu'une étape du projet. Dans la mesure où l'option histoire-géographie est évaluée au baccalauréat sous la forme d'une épreuve orale, le travail s'est décomposé ainsi :

• leçon générale sur la géopolitique des espaces maritimes.
• préparation d'exposés par groupes de deux élèves sur des études de cas, à partir d'ouvrages de référence récents (voir plus loin).
• exposés oraux des élèves, appuyés sur des diaporamas, évalués (notés) par leurs camarades, selon un barême discuté collectivement.
• préparation des articles ; première phase de correction.
• mise en ligne des articles, seconde phase de correction.
• retour des patrouilleurs (articles menacés de suppression pour copie, problèmes de rédaction, manque de références), discussions et troisième phase de correction.
• correction des articles par le professeur.
• évaluation finale (avant le baccalauréat blanc, puis le vrai bac) par un oral individuel sur le sujet de l'étude de cas.

articles créés sur wikipedia

• Création par le professeur de l'article Géopolitique des espaces maritimes à partir d'une synthèse personnelle des manuels de Géographie en classe de terminale (édition 2012) et de la lecture de l'ouvrage de Pierre Royer, Géopolitique des mers et des océans, Paris, PUF, 2012, de l'Atlas géopolitique des espaces maritimes par D. Ortolland et Jean-Pierre Pirat, Paris, Technip, 2010 et de la revue "Géopolitique des mers et des océans", Diplomatie, Les grands dossiers no 10, août-septembre 2012.

• Les élèves ont créé les articles :

Géopolitique de l'Atlantique sud,

Géopolitique de la mer de Chine orientale,

Géopolitique de la mer des Caraïbes,

Géopolitique du Golfe persique,

Géopolitique du golfe de Guinée,

Géopolitique en mer Méditerranée orientale,

Géostratégie de la mer de Chine méridionale,

Géostratégie de la mer Noire,

Golfe d'Aden : enjeux géopolitiques et géostratégiques.

Ils ont travaillé sur les mêmes sources, les revues Carto, et des sites internet mentionnés dans leurs articles.

bilan provisoire

Le bilan provisoire semble globalement positif : prise de conscience du processus d'élaboration de wikipedia, et apprentissage d'une partie de ses outils. Prise de conscience de la question de la copie, des enjeux de l'écriture et de la rédaction, du problème de la fiabilité des sources.

Approfondissement des sujets traités. Articles assez satisfaisants.

Limites : le travail n'a pas pu être entièrement achevé par les élèves, faute de temps. Sur le contenu des articles, des lacunes, en particulier sur les aspects de géostratégie militaire.

Le projet s'est révélé assez ambitieux, ce qui a été à la fois très motivant et frustrant par le caractère inachevé. Mais c'est aussi la caractéristique de wikipedia.

Projet 2018-2019 : art et architecture

étapes du projet

Le projet concerne une partie de l'année dans le cadre de l'EMC. Les élèves doivent :

• choisir une œuvre d'art ou une réalisation architecturale qui leur plaise, qui ne fasse pas déjà l'objet d'un article wikipedia et qui mérite d'être connue, qui soit documentée.
• faire des recherches sur l'œuvre et rédiger un article avec leurs propres mots, en le référençant.
• créer l'article sur wikipedia.
• faire une présentation orale de l'œuvre à la classe.
• si possible, organiser une conférence en ville pour un public d'adultes, pour présenter le travail.