Projet personnalisé de scolarisation
Le Projet personnel de scolarisation (PPS) est un outil introduit par la loi française du , quand on a affaire à un enfant handicapé, pour favoriser sa scolarisation dans les meilleures conditions possibles, et réduire les discriminations.
Historique modifier
Cette approche a été introduite à partir de 2006, par la loi du , pour favoriser chaque fois que possible, la formation en milieu scolaire ordinaire des enfants handicapés[1],[2],[3].
Objectifs et processus modifier
La mise au point du projet personnel de scolarisation consiste à une mise à plat des besoins nécessaires pour scolariser l’enfant et à une identification des aides à prévoir. Le professeur des écoles peut s’appuyer sur cette évaluation, qui permet de déterminer les aménagements pertinents : organisation spécifique de la classe, unité localisée pour l'inclusion scolaire, décloisonnement dans une autre classe, intervention d’une personne spécialisée, etc. Ces aménagements sont décidés non pas par l’enseignant mais par la MDPH[4], sachant que le PPS est inclus dans le Plan de Compensation du Handicap (PCH) décidé par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH). Les parents doivent être associés à la finalisation de cette évaluation : ils doivent pouvoir réagir et émettre des observations[3].
L’approche permet aussi de réfléchir sur les pratiques pédagogiques requises[5].
L’ambition est de compenser le handicap et de permettre la scolarisation la plus significative possible. Des progrès en ce sens ont été constatés à la suite de la loi de 2005. Pour autant, de nombreux enfants sont toujours accueillis principalement en institutions médico-sociales (par exemple IME, Institut Médical Éducatif), avec ou sans scolarisation[6].
Références modifier
- « Un millier de nouvelles classes d'ici à 2010 », Le Monde, (lire en ligne)
- Martine Laronche, « La scolarisation des élèves handicapés se met doucement en place », Le Monde, (lire en ligne)
- « La loi du 11 février 2005 », Le Monde, (lire en ligne)
- Martine Laronche, « Face aux troubles de l'apprentissage », Le Monde, (lire en ligne)
- Vinay Pierre-Henri, « Le Projet personnalisé de scolarisation (PPS) », La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, vol. 3, no 39, , p. 65-69 (DOI 10.3917/nras.039.0065, lire en ligne)
- « L’accueil des enfants handicapés dans les établissements et services médico-sociaux en 2010 - Ministère des Solidarités et de la Santé », sur drees.solidarites-sante.gouv.fr (consulté le )
