Les élèves de Terminale ST2S (Sciences et Technologies de la Santé et du Social) du Lycée René Cassin à Gonesse participent au Wikiconcours 2018 - 2019.
nous, élèves de la Terminale ST2S. Notre classe est composée uniquement de filles. Nous avons, pour une bonne partie d’entre nous, l’objectif de devenir des professionnels du secteur paramédical ou social.
notre enseignante, Madame Ajakane, enseignante de Sciences-Médico-Sociales.
Nos contributions seront en lien direct avec notre programme de Sciences et Technologies de la Santé et du Social (STSS). C’est une façon de travailler le programme autrement !
Carte mentale de nos idées en lien avec le programme de Sciences Sanitaires et Sociales - Travail de Solène
Nous allons contribuer à Wikipédia dans le cadre de l’Accompagnement Personnalisé (AP) et des heures "projet". Pour cela, nous nous appuierons sur les cours de Méthodologies de la classe de 1ère puisque nous avions travaillé, l’année dernière, la démarche de recherche d’information.
Nous allons collaborer en demi-groupe, puis en classe entière.
mutualiser nos recherches, collaborer avec nos camarades, travailler en équipes et surtout nous organiser dans le temps,
collecter une information riche et actualisée en lien avec le sujet choisi, ne pas oublier d’évaluer sa fiabilité… et surtout respecter les principes fondateurs de Wikipédia.
la connexion internet ! Difficile d'enregistrer sans se déconnecter... nous sommes donc contraintes d'enregistrer très régulièrement nos modifications.
La planification de notre travail en 3 pointsmodifier
Nos 1er pas avec Wikipédia :
10.09.18 et 24.09.18 : séances découverte de l’ « organisation » Wikipédia.
24.09.18 et 08.10.18 : séances de travail sur les principes fondateurs de Wikipédia et analyse de contributions afin d’exercer notre "œil" critique. Exemple: analyse de l'article Urban Crops.
05.11.18 : Séance de prise en main de l’interface Wikipédia, présentation des élèves - Qui se cache derrière les WCL19 ? -, sollicitation de la communauté Wikipédienne pour avoir un retour sur la validité des sujets.
19.11.18 : Recherche collaborative d’information, traitement de cette information : quelle sélection des données ? quelle pertinence de ces données ? quel plan proposé ?... en lien avec les principes fondateurs de Wikipédia ! Nous interpellons le Forum des nouveaux pour avoir un retour concernant nos futures contributions.
03.12.18 : Poursuite de la recherche d'informations sur nos contributions... et rapidement nous nous posons des questions : est-on autorisé à modifier les missions des organisations sur lesquelles nous souhaitons contribuer ? Ces missions sont définies par le Ministère des Solidarités et de la Santé : a-t-on le droit de les modifier ? Doit-on faire un "copier-coller" ? Allons-nous à l'encontre des principes fondateurs de Wikipédia ? ... Nous sollicitons le Bistro du jour.
06.12.18 : Nous sommes ravies d’accueillir un 2nde parrain v_atekor qui propose à l’équipe d’élèves travaillant sur les « conduites à risques » de les guider dans la « grosse machine » Wikipédia ! Dans la classe, un autre groupe avait interpellé le Bistro du jour sur la question du droit de "copier/ coller" les missions de l'«Agence nationale de santé publique » (missions définies par le Ministère chargé de la Santé). La question a animé le Bistro du 3 décembre !
Écriture, organisation des idées … regards croisés sur nos contributions.
Vacances de Noël : Madame Ajakane s'attaque aux corrections des travaux, des propositions....
16.01.19 : Début des correction des brouillons, nous commençons à y voir plus clair au niveau des plans de nos contributions ! --Arroser(râler ou discuter ?) nous met un sacré coup au moral Échanges avec les professionnelles du secteur médico-social de la Maison des Adolescentsconcernant notre enrichissement de l'article "l'Ecole des Parents".
21 et 28.01.19 : Dans le cadre de notre travail sur le Wikiconcours, nous rencontrons l'équipe de professionnelles de la MDA ce qui nous permet d'avoir une vision vraiment terre-à-terre de notre contribution sur la "Maison des adolescents " ainsi que sur "Les conduites à risque". Même si nous ne pouvons pas utiliser ces échanges dans le cadre du Wikiconcours, ils nous permettent de mieux cerner nos sujets et d'être plus efficaces dans nos recherches documentaires.
04.02.19 : nous procédons à des corrections (orthographe et expression!). Nous devons accélérer ; le planning devient serré : stages, oraux de langues, bac blanc et vacances...
Fin février - Début mars : le Fil Santé Jeunes nous procure des illustrations pour nos pages ! Madame Ajakane se charge des Infobox
Avril 19 : nous visitons nos pages pour vérifier si des bandeaux apparaissent… ou si des wikipédiens commentent nos contributions. Nous déposons nos dernières illustrations. Fin de notre participation : c'est les vacances !
Bilan de l’aventure Wikipédia :
Nous avons fait le point sur ce que nous avons appris, sur ce que nous sommes le plus fier… ou le moins, ce qui nous a manqué… Nous envisageons de faire un retour sur notre aventure Wikipédia en rédigeant un article sur le site de notre lycée.
