Projet:École de Nancy/Évaluation


Foire aux questions

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École de Nancy
Avancement
  AdQ 0
  BA 0
A 1
B 10
Bon début 90
Ébauche 103
Inconnu 0
Importance
Maximum 3
Élevée 15
Moyenne 40
Faible 146
Inconnue 0
Total évalué : 204
Total projet : 204
██████████100 %
1. Pourquoi évaluer les articles ?
Le système d’évaluation permet au projet de mesurer la qualité des articles de son domaine, et de donner des priorités. Notez cependant que ces évaluations sont internes au projet et n’impliquent aucune garantie officielle (voir les avertissements généraux).
2. Comment évaluer un article ?
Il suffit d’ajouter {{Wikiprojet|École de Nancy|?|avancement=?}} à la page de discussion, et de compléter avec les valeurs désirées d’importance et d’avancement (cf. Évaluer un article).
3. Qui peut évaluer les articles ?
N’importe quel membre du Projet École de Nancy peut ajouter ou modifier une évaluation. Les personnes extérieures au projet peuvent aussi évaluer les articles du projet, mais doivent respecter les décisions des participants en cas de désaccord.
4. Un bandeau a été apposé en page de discussion d’un article mais ce dernier ne semble pas faire partie du projet. Que faire ?
Il peut y avoir des erreurs occasionnelles ; dans ce cas, enlevez simplement le bandeau et laissez si besoin un message sur la page de discussion de l’article, ou de la personne qui a apposé le bandeau d’évaluation.
5. Puis-je demander à quelqu’un d’autre d’évaluer un article ?
Bien sûr : laissez un petit message sur la page « Comité ».
6. Et si je ne suis pas d’accord avec une évaluation ?
Vous pouvez utiliser la page de discussion de l’article pour débattre de son importance ou de son avancement, ou laisser un message sur la page « Comité » où un débat devrait avoir lieu avec les autres participants du projet.
7. Un autre projet a déjà évalué l’article. Que faire ?
De nombreux articles dépendent de plusieurs projets ; si l'avancement sera le même, l'importance en revanche peut être différente selon les projets. N’hésitez pas à rajouter une évaluation propre au projet. Il peut y avoir plusieurs bandeaux par article.
8. Ces évaluations ne sont-elles pas subjectives ?
Si, ce système n'est pas parfait. Vous pouvez d'ailleurs suggérer des améliorations au projet Évaluation. L'utilisation de la page « Comité » permet aussi d’obtenir plusieurs avis, donc une plus grande objectivité.
9. J’ai d’autres questions.
Venez donc en discuter sur la page de discussion du projet et profitez-en pour y poser toutes vos questions !

Évaluer un article

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N’importe quel membre du Projet École de Nancy peut évaluer les articles liés à ce domaine en suivant les directives ci-dessous. Si vous n’êtes pas sûr d’un article, n’hésitez pas à poser des questions en page de discussion du projet.

Le modèle {{Wikiprojet|École de Nancy|paramètre 1|avancement=paramètre 2}}, à apposer sur la page de discussion des articles, dispose de deux paramètres : un paramètre d’importance paramètre 1 et un paramètre d’avancement paramètre 2 qui fournissent une évaluation de la qualité et de l’importance de chaque article. Vous pouvez évaluer un article en modifiant ces paramètres selon les valeurs ci-dessous. Pour cela, il suffit de se rendre sur la page de discussion de l’article, de cliquer sur l’onglet modifier et de repérer ces deux paramètres.

  • Les valeurs suivantes peuvent être utilisées pour le paramètre d’« avancement » (paramètre 2) :
  1. « AdQ » pour les Articles de Qualité — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet École de Nancy d'avancement AdQ ;
  2. « BA » pour les Bons articles — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet École de Nancy d'avancement BA ;
  3. « A » pour les articles d’avancement A — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet École de Nancy d'avancement A ;
  4. « B » pour les articles d’avancement B — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet École de Nancy d'avancement B ;
  5. « BD » pour les articles d’avancement bon début — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet École de Nancy d'avancement BD ;
  6. « Ébauche » pour les articles ébauches — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet École de Nancy d'avancement ébauche ;
  7. « Homonymie » pour les articles homonymies — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet École de Nancy d'avancement homonymie ;
  8. « ? » pour les articles non évalués — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet École de Nancy d'avancement inconnu.
  • Les valeurs suivantes peuvent être utilisées pour le paramètre d’« importance » (paramètre 1) :
  1. « maximum » — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet École de Nancy d'importance maximum ;
  2. « élevée » — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet École de Nancy d'importance élevée ;
  3. « moyenne » — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet École de Nancy d'importance moyenne ;
  4. « faible » — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet École de Nancy d'importance faible ;
  5. « ? » — ajoute les articles à Catégorie:Article du projet École de Nancy d'importance inconnue.
Sur les 190 articles du Portail:École de Nancy, −14 n'ont pas encore le modèle {{Wikiprojet|École de Nancy|?}} en page de discussion.
██████████107,4 % d'évaluation / Portail:École de Nancy
Pour voir l'écart, utiliser un de ces outils
École de Nancy
Importance
Avancement Maximum Élevée Moyenne Faible À évaluer Total
  AdQ 0
  BA 0
A 1 1
B 3 2 5 10
Bon début 2 11 19 58 90
Ébauche 1 19 83 103
À évaluer 0
Total 3 15 40 146 0 204(?)
Dernière mise à jour : 12 octobre 2024.

Avancement

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Le tableau ci-dessous décrit les paramètres utilisables pour l’évaluation de l’avancement des articles portant le bandeau {{Wikiprojet|École de Nancy}}. Pour savoir comment modifier ces paramètres, consulter Évaluer un article.

Évaluation de l’avancement des articles
Note Attribution Contenu Sources Mise en page Style Wiki À faire Exemple
  AdQ
Article de Qualité
Attribution par vote communautaire. Sujet traité dans sa totalité. Sources irréprochables. Bibliographie complète, pertinente et de qualité. Mise en page exemplaire. Légendes des illustrations pertinentes. Niveau de langue recherché exempt de fautes d’orthographe, de grammaire ou de typographie. Liens internes utiles et pertinents ; pas ou très peu de liens rouges. À maintenir à jour ; à compléter en cas de nouvelles publications. Exemple à trouver
  BA
Bon Article
Attribution par vote communautaire. Article utile au lecteur. Connaissances nécessaires et suffisantes pour s’approprier le sujet. Sources solides, comportant une majorité de publications évaluées. Bibliographie de valeur. Structure claire et division en sous-titres bien pensée. Niveau de langue bon et style neutre dans la tradition du style encyclopédique. Article convenablement « wikifié » comptant tous les liens internes voulus. Corriger les points perfectibles puis proposer en AdQ. Exemple à trouver
A
Article Avancé
Attribution par accord tacite d’un ou plusieurs contributeurs. Exhaustif. Description complète du sujet. Sources solides, comportant une bonne part de publications évaluées. Article bien illustré. Division en sous-titres réfléchie. Introduction bien écrite. Niveau de langue très correct. Peu de liens rouges. Liens internes judicieusement choisis. À vérifier et faire relire pour proposition BA ou AdQ. Exemple à trouver
B
Article bien construit
Attribution par accord tacite d’un ou plusieurs contributeurs. Points importants abordés et détaillés. Sources de qualité clairement indiquées. Parties cohérentes mais organisation perfectible. Introduction complète. Pas de faute de langue évidente. En lien depuis les articles connexes. Liens wiki en bon nombre et corrects. À clarifier et enrichir, références à compléter et langue à vérifier (voir l’Atelier d’écriture). Exemple à trouver
BD
Bon début d’article
Attribution par accord tacite d’un ou plusieurs contributeurs. Informations principales présentes. Plusieurs aspects parcellaires ou absents. Au moins une référence extérieure de qualité. Plusieurs parties et une introduction. Syntaxe, typographie et orthographe correctes mais perfectibles. Bonne catégorisation. Liens internes utiles. À développer et améliorer, éventuelles fautes à corriger. Exemple à trouver
E
Ébauche
Attribution par accord tacite d’un ou plusieurs contributeurs. Contenu nouveau pour l’encyclopédie, mais insuffisant. Sujet admissible. Article non structuré. Expression en français. Catégorisation et lien vers un ou plusieurs portails. À étoffer, organiser et munir des liens utiles. Exemple à trouver

Importance

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Le tableau ci-dessous décrit les paramètres utilisables pour l’évaluation de l’importance des articles portant le bandeau {{Wikiprojet|École de Nancy}}. Pour savoir comment modifier ces paramètres, consulter Évaluer un article.

Évaluation de l’importance des articles
Note Attribution Critères appliqués par le projet Exemple
Maximum Attribution par accord tacite d’un ou plusieurs contributeurs.
Avis du projet souhaité.
L’article aborde un sujet particulièrement important ;
il est généralement traité par la plupart des encyclopédies imprimées.
Émile Gallé
Élevée Attribution par accord tacite d’un ou plusieurs contributeurs. L’article a un impact large et apporte des connaissances de l’ordre de la culture générale. Camille Martin
Moyenne Attribution par accord tacite d’un ou plusieurs contributeurs. Sans relever de la culture générale, l’article développe un point intéressant de la discipline dont il relève. Henri Gutton
Faible Attribution par accord tacite d’un ou plusieurs contributeurs. L’article est très spécialisé, d’un intérêt limité ou secondaire. Charles Gauvillé

Pour contester un vote, discuter d'un article, ou faire une nouvelle proposition d'importance maximum, dialoguez sur le Projet:École de Nancy/Évaluation/Comité... Il est essentiel de passer par cette étape avant d'ajouter ou de supprimer un article dans cette catégorie.