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Inégalités de genres en mathématiques et en lecture

Le terme « inégalités de genres en mathématiques et en lecture » renvoie à l'observation que, en moyenne, les personnes ont de meilleurs résultats en mathématiques et en lecture selon leur sexe. En moyenne, les garçons et les hommes font mieux que les filles et les femmes en mathématiques, alors que les filles et les femmes font mieux que les garçons et les hommes en lecture[1],[2], [3].

PISA 2009 modifier

En 2009, le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) a évalué les performances des enfants de 15 ans en mathématiques et en lecture dans les pays de l'OCDE et les pays associés de l'OCDE[4]. Le tableau qui suit liste les résultats de cette étude. Il comprend aussi des différences pour les garçons et les filles. Les différences en gras signifient que le biais de genre est statistiquement significatif (p < 0,05). Une différence positive en mathématiques signifie que les garçons font mieux que les filles, alors qu'une différence négative en mathématiques signifie que les filles font mieux que les garçons. Une différence positive en lecture signifie que les filles font mieux que les garçons. Aucun pays ne montre de différence négative en lecture. Statistiquement, il existe une corrélation linéaire négative entre les différences en mathématiques et les différences en lecture. Dit autrement, plus la différence en mathématiques est élevée statistiquement, plus la différence en lecture est petite, et vice-versa[1].

Pays Résultats en
mathématiques 		Inégalité de genre
en mathématiques 		Résultats en lecture Inégalité de genre
en lecture
  Colombie 382 32 413 10
  Costa Rica 410 26 442 14
  Liechtenstein 535 24 500 32
  Belgique 515 22 506 27
  Royaume-Uni 492 21 494 26
  Chili 420 21 450 22
  Autriche 496 20 470 41
  Luxembourg 489 20 472 39
  Suisse 534 20 500 39
  États-Unis 487 20 500 25
  Espagne 484 19 482 29
  Pérou 365 18 370 22
  Pays-Bas 526 17 508 25
  Venezuela,
État de Miranda 		398 17 421 18
  Danemark 503 16 494 29
  France 497 16 495 40
  Allemagne 512 15 498 40
  Italie 482 15 487 46
  Brésil 386 15 411 28
  Grèce 466 14 482 47
  Hong-Kong 554 14 534 32
  Mexique 418 13 426 25
  Canada 527 12 524 35
  Hongrie 490 12 494 38
  Portugal 487 12 489 38
  Tunisie 372 12 402 31
  Uruguay 427 12 424 41
  Monténégro 402 12 408 52
  Argentine 388 11 397 36
  Turquie 446 11 464 43
  Macao 526 11 487 34
  Serbie 442 11 442 40
  Croatie 460 11 478 51
  Australie 514 10 514 37
  Japon 529 10 520 39
  Irlande 487 8 496 39
  Nouvelle-Zélande 519 8 522 45
  Israël 447 8 474 43
  Azerbaïdjan 431 8 362 24
  Estonie 512 8 502 44
  Singapour 562 6 526 31
  République tchèque 492 5 480 48
  Norvège 498 5 504 47
  Taipei chinois 544 5 496 37
  Panama 360 5 370 33
  Corée du Sud 546 4 540 35
  Pologne 495 4 500 49
  Roumanie 427 4 424 42
  Thaïlande 419 4 419 38
  Maurice 420 4 406 40
  Finlande 540 3 536 55
  Islande 506 3 500 44
  Slovaquie 496 3 478 51
  Moldavie 398 3 388 45
  Latvia 482 2 484 47
  Russie 468 2 460 45
  Slovénie 502 1 484 55
  Kazakhstan 405 0 390 43
  Indonésie 372 -1 402 37
  Jordanie 386 -1 406 57
  Suède 494 -2 498 46
  Chine
à Shanghai 		600 -2 556 40
  Géorgie 380 -3 374 61
  Malaisie 404 -3 414 35
  Bulgarie 428 -4 430 61
  Qatar 368 -5 372 50
  Kirghizstan 331 -6 314 53
  Lituanie 477 -6 468 59
  Émirats arabes unis 421 -6 431 58
  Inde,
État de Tamil Nadu 		350 -7 335 36
  Trinité-et-Tobago 414 -8 416 58
  Albanie 378 -11 386 62
  Malte 462 -15 442 72

Notes et références modifier

(en) Cet article est partiellement ou en totalité issu de la page de Wikipédia en anglais intitulée « Gender gaps in mathematics and reading » (voir la liste des auteurs).

  1. ↑ a et b (en) Gijsbert Stoet et Geary, David C, « Sex differences in mathematics and reading achievement are inversely related: Within-and across-nation assessment of 10 years of PISA data », Public Library of Science, vol. 8, no 3,‎ , e57988 (PMID 23516422, PMCID 3596327, DOI 10.1371/journal.pone.0057988, lire en ligne)
  2. ↑ (en) David C. Geary, Male, Female, Washington D.C., American Psychological Association, , 2nd éd.
  3. ↑ (en) Diane F. Halpern, Sex differences in Cognitive Abilities, New York, Psychology Press, , 4th éd.
  4. ↑ (en) PISA 2009 Results: Executive Summary, OCDE, (lire en ligne [PDF])
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