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Wikipédia:Projets pédagogiques/Université du Québec à Chicoutimi/calendrier

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Titre correct : « Calendrier du projet:UQAC ».

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Contenu des cours 1ASP100 et 1HSD120 du projet pédagogique à l'UQAC.

1ASP100 modifier

Contenu du cours d'Introduction à l'astrophysique.

Semaine 1 : Terra incognita modifier

 
Terres connues et inconnues d'Amérique du Nord (1566).

« Terra incognita »

« Notre univers a une histoire. Telle est sans doute la plus grande découverte de notre siècle. »

— Hubert Reeves

  • Manuel de cours : Astronomie et astrophysique de Marc Séguin et Benoît Villeneuve
  • Approche scientifique vs. autres approches (balance + tracer l'arbre de la connaissance à partir des mesures et observations)

« L’une, fondée sur l’observation, remonte des faits aux causes qu’ils impliquent ; l’autre, partant d’hypothèses logiques, descend des causes supposées aux faits qui s’en déduisent et doivent s’y plier : d’où, au lieu d’un système de connaissances réelles, un système fantastique d’abstractions. »

— Félicité Robert de Lamennais, La Divine Comédie : Introduction

  • L'arbre de la connaissance est très touffu. Pour chaque réponse, on trouve 10 questions. Établissons les frontières.
 
Pyramide de la complexité.
 
Mesure des distances en astronomie.

Informatique modifier

« Nous sommes les 1 %. »

 
Publications « papier » en astronomie.

Devoirs modifier

  • Premier et deuxième devoir
  • Début des actualités (besoin 3 volontaires)
  • Donnez trois exemples d'objets/corps/structures de masses séparées chacune par 3 ordres de grandeur

Semaine 2 : À l’œil modifier

 
 
Schéma représentant diverses notions liées aux coordonnées équatoriales.
 
La hauteur du Soleil dans le ciel en fonction du temps s'apparente à une oscillation harmonique simple. Les solstices correspondent à l'amplitude maximale (S), où la variation de position varie momentanément plus lentement en fonction du temps. Les équinoxes correspondent aux positions nulles (E). Ils marquent la mi-temps entre les solstices et leur cycle est en déphasage d'un quart de période sur ces derniers.
Cours VI & VII
Cours X

Informatique modifier

 
Projets frères hébergés aussi par la Wikimedia Foundation. Si on compare l'image à une horloge, à partir de 1 h et en sens horaire, nous avons : Wikibooks, Meta-Wiki, Wikiquote, Wikispecies, MediaWiki, Incubator, Wikidata, Wikivoyage, Wikiversité, Wiktionnaire, Wikinews, Wikisource, Wikimedia Commons, Wikipédia et Wikimania.
Cours VIII & IX

Devoirs modifier

Semaine 3 : Systèmes du monde modifier

 
Modèle géocentrique.
 
Épicycle et déférent.
 
Modèle héliocentrique.

« À quoi eût-il servi de faire déchoir Galilée du rang élevé qu’il occupait dans l’opinion du monde ? Il suffisait aux projets de ses juges de lui fermer la bouche.
On crut y avoir réussi, mais on avait compté sans le besoin impérieux de propager la vérité, qui est l’essence même du génie scientifique. »

— Alfred Mézières, Le Procès de Galilée

« Il n’y a rien, disait le cardinal de Retz, qui soit si sujet à l’illusion que la piété ; toutes sortes d’erreurs se glissent et se cachent sous son voile. » La conduite de l’Église, au sujet de Copernic, n’a pas démenti ce jugement.

Le tribunal de l’Index fut assez téméraire pour condamner formellement la croyance au mouvement de la terre ; le livre des Révolutions fut interdit, donec corrigatur ; ce sont les termes de la sentence. Les diverses parties de l’ouvrage sont cependant tellement liées, qu’elles forment un tout indissoluble. Kepler a remarqué qu’il eût mieux valu dire : donec explicetur. Il eut mieux valu ne rien dire du tout, car la vérité est toute-puissante et invincible ; et si l’on peut, en la comprimant, retarder quelque temps son triomphe, c’est pour en accroître l’éclat. »

— Joseph Bertrand, Les Fondateurs de l’astronomie moderne (1865)

Cours XI & XII

Informatique modifier

« Notre hypothèse est que le dispositif du libre éclaire, dans le dédale du rêve et des utopies, des sentiers menant ailleurs que dans le dogme ou l'indifférence. Quel est cet ailleurs ? »

— Jacques Daignault, Conférence du 22 octobre sur les logiciels libres[1]

Cours XIII & XIV

Devoirs modifier

  • Récupérez le fichier Des révolutions des Orbes Célestes sur LÉA et mettre en page le chapitre qui vous a été assigné. Une fois ceci fait, envoyez votre travail par MIO à votre professeur.
  • Troisième devoir

Pour en savoir plus modifier

Semaine 4 : Télescopes & Photographie modifier

 
Parallaxe annuelle
 
Lunette de Kepler.
 
Télescope de Newton
 
Télescope de Schmidt-Cassegrain.
 
Charles Messier
 
Comparaison de divers miroirs.
Premier facteur
Ce que nous ont permis les télescopes



Famille Herschel
 
William
 
Caroline
 
John
 
Télescope de William Herschel.

Informatique modifier

  • Actualités astronomiques
  • Correction NGC : voir historique
  • Présentation modèles :
  • Comment insérer des références dans un texte.

Devoirs modifier

  • Former une équipe et choisir un sujet pour le projet de session avant le retour de la mi-session.

Pour en savoir plus modifier

  • Profondeur du ciel
  • Complément 2.1 : Distance Terre-Lune : La méthode d'Hipparque.
    • Quand n'y aura-t-il plus d'éclipse totales :

 
où R = rayon lunaire ≈ 1737,1 km, D = distance lunaire ≈ 384 399 km.
Ainsi,  ,
où v ≈ 4 cm/an.
Facteur de conversion pour milliarcseconde/siècle :
 

Semaine 5 : Anni mirabiles modifier

 
Complexité.
 
Isaac Newton (vers 1715-1720).
 
Points de Lagrange du système Terre-Soleil.

« Il serait à désirer que les autres Phénomènes que nous présente la nature, pussent se dériver aussi heureusement des principes mécaniques : car plusieurs raisons me portent à soupçonner qu’ils dépendent tous de quelques forces dont les causes sont inconnues, et par lesquelles les particules des corps sont poussées les unes vers les autres, et s’unissent en figures régulières ou sont repoussées et se fuient mutuellement ; et c’est l’ignorance où l’on a été jusqu’ici de ces forces, qui a empêché les Philosophes de tenter l’explication de la nature avec succès. J’espère que les principes que j’ai posés dans cet Ouvrage pourront être de quelque utilité à cette manière de philosopher, ou à quelque autre plus véritable, si je n’ai pas touché au but. »

— Isaac Newton, Philosophiae Naturalis Principia Mathematica[2]

« Des nains sur des épaules de géants »

« Du ciel depuis trente ans observant l’harmonie,
Au silence Newton condamnait son génie ;
Halley, de son ami, seul, obtint qu’Albion
Apprît enfin sa gloire, et l’univers son nom. »

— Pierre Daru, L'astronomie - poème en six chants - Chant quatrième, p. 163[3]

Anni mirabiles
Cours XXV

Informatique modifier

Annus mirabilis d'Albert Einstein

Devoirs modifier

Pour en savoir plus modifier

Semaine 6 : Lumière modifier

 
Décomposition de la lumière.
 
Joseph von Fraunhofer présente son invention : le spectroscope.
Nature de la lumière
 
Raies de Fraunhofer.
 
Spectre électromagnétique.
 
« Fenêtres » de l'atmosphère.
Enregistrer la lumière

Informatique modifier

Devoirs modifier

Semaine 7 : Mi-session modifier

  • Choix du sujet de l'ASP
  • Traduction d'un paragraphe de l'article d'Einstein sur Wikisource.

Semaine 8 : Stellaire modifier

 
Nombre de neutrons en fonction du nombre de protons.
 
Énergie de liaison par nucléon.
 
Héliosphère.
 
Oh be a find girl/guy kiss me.
 
Classes de luminosité
 
Répartition des populations stellaires dans la Voie lactée.

Informatique modifier

Devoirs modifier

  • Grandes lignes pour la semaine prochaine.

Semaine 9 : Interstellaire modifier

 
Disques protoplanétaires dans la nébuleuse d'Orion.
 Main Sequence
 Main Sequence
Parcours évolutifs de différents types d'étoiles. Les parcours débutent sur la séquence principale et se terminent lorsqu'il n'y a plus de fusion nucléaire.
Le parcours du Soleil est présenté en jaune.
 
Cycle de vie du Soleil.
 

Informatique modifier

Semaine 10 : Galactique modifier

 
Voie lactée
 
Fourchette de Hubble.
 
 
Superamas de la Vierge.
 
 
Local
Classe E L S Im I0 autres
f (%) 13,0  21,5  61,1  2,55 0,85 0,9
Dynamiques particulières
Vers l'infini...
...et plus loin encore
 
Sciences citoyennes
v · m

Informatique modifier

Semaine 11 : Cosmologie modifier

 
Résolution du FDC.
 
Fond diffus cosmologique (ou rayonnement fossile). Plus vieille image de l'Univers.

« En l'an 2525,
si l'homme est toujours en vie
Si la femme peut survivre
ils pourraient voir...[trad 1],[4],[5]. »

— Zager and Evans, In the Year 2525

Informatique modifier

Pour en savoir plus modifier

Science-fiction

Semaine 12 : ET modifier

 
 

Informatique modifier

Semaine 13 : Place modifier

 
 

« Car On Doit Prévenir Toute Catastrophe Honteuse. »

Équation de Drake
Extinction massive
Anthropocène

Informatique modifier

Semaine 14 : À vous modifier

Semaine 15 modifier

  • Présentation orales

Divers modifier

Film
  • Identifiez un ou des changements engendrés par la découverte réalisée dans le film. Comparez et contrastez ces changements avec une ou des révolutions scientifiques passées.

Web participatif modifier

1HSD120 modifier

Contenu du cours d'Histoire des sciences et démarche scientifique.

Semaine 1 : Introduction modifier

 
L’Occident au sens strict en bleu foncé et l'Amérique latine en violet d'après Samuel Huntington. L'auteur ne tranche pas et se demande si l'ensemble de l'Amérique latine peut être considérée comme occidentale ou si elle forme une civilisation à part.

Informatique modifier

« Nous sommes les 1 %. »

Devoirs modifier

  • Premier et deuxième devoir
  • Lire chapitre 1 du manuel de cours

Semaine 2 : Fête du Travail modifier

Semaine 3 : Principes de base modifier

 
Avant la science, la population humaine était en légère croissante.
 
La démarche scientifique doit garder un équilibre entre l'approche théorique et expérimentale. La raison ne suffit pas, tout comme l’accumulation d’expériences/observations sans ligne directrice. Le tout doit être reproductible et réfutable.
  • Science = jeune[6]
    • Mythologies ~100 000 ans
    • Philosophie ~2 600 ans
    • Démarche scientifique ~400 ans
    • 5 000 générations d'homo sapiens en tout[7]
  • Science = équilibre
    • Entre théorie et expérimentation.
    • Philosophie = un seul plateau obligatoire ≠ science
 
Pyramide de la complexité.
Physique : Du bas jusqu'aux molécules
Chimie : Atomes jusqu'à la frontière du vivant.
Biochimie : Frontière du vivant
Biologie : De la frontière du vivant jusqu'en haut.
Sciences humaines : Concentrées sur l'espèce humaine[8]
Où sont les maths ?
 
Pyramide de la complexité biocentrée.

Informatique modifier

  • Présentation des onglets de haut de page + du compte utilisateur
  • Présentation des catégories + exemple Catégorie:Illusion auditive
  • Présentation de Commons + devoir image plus tard
  • Devoir #3

Devoirs modifier

  • Troisième devoir
  • Début des actualités (besoin 3 volontaires)
  • Lire chapitre 2 du manuel de cours

Semaine 4 : Les pionniers, première partie modifier

  • Science = outil fait avec des outils
Oiseau utilisant des outils pour se nourrir.
 
Bonobo utilisant un bâton pour « pêcher » des termites.
 
Gorille utilisant un bâton pour sonder la profondeur d'un cours d'eau.
 
Collection de pierres utilisées comme outils par des macaques.
 
 
Égypte antique et Mésopotamie (p. 16).

Informatique modifier

  • Wikinews
  • Wikisource

Travaux modifier

  • Devoir 4, à terminer au plus tard le 17 octobre.

Semaine 5 : Les pionniers, deuxième partie modifier

Informatique modifier

  • Wikinews
  • Présentation du travail de session
  • Montrer comment insérer des appels de note

Semaine 6 : Les pionniers, troisième partie modifier

 
 
Empire romain d'Occident. Fin ~476.

Informatique modifier

  • Wikinews
  • <ref></ref>, <ref name="NOM DE LA RÉFÉRENCE">, {{harvsp}}

Devoirs modifier

  • Former une équipe et choisir un sujet encyclopédique à développer d'ici le retour de la mi-session

Semaine 7 : Mi-session modifier

Semaine 8 : Les pionniers, quatrième partie modifier

 
 
 
L'imprimerie, la poudre à canon et la boussole : trois inventions qui ont changé la face du globe terrestre selon Bacon.

« Il est bon aussi d’arrêter un instant sa pensée sur la force, sur l’étonnante influence et les conséquences infinies de certaines inventions ; et cette influence, je n’en vois point d’exemple plus sensible et plus frappant que ces trois choses qui étaient inconnues aux anciens, et dont l’origine, quoique très moderne, n’en est pas moins obscure et sans éclat : je veux parler de l’art de l’imprimerie, de la poudre à canon, et de la boussole. Car ces trois inventions ont changé la face du globe terrestre et produit trois grandes révolutions ; la première dans les lettres, la seconde dans l’art militaire, la troisième dans la navigation ; révolutions dont se sont ensuivis une infinité de changements de toute espèce, et dont l’effet a été tel qu’il n’est point d’empire, de secte ni d’astre qui paraisse avoir eu autant d’ascendant, qui ait pour ainsi dire exercé une si grande influence sur les choses humaines. »

— Francis Bacon, Nouvel Organum, p. 80


    • Tycho Brahe
      • Uraniborg
         
        île de Ven (p. 222).
         
         
        (p. 223)

        « Une vingtaine de jeunes gens, choisis parmi les plus habiles des universités danoises, étaient employés aux observations et aux calculs. Véritables apprentis astronomes, ils s’instruisaient en voyant travailler leur maître ; guidée par l’esprit ardent et communicatif de son chef, la petite colonie sembla bientôt ne former qu’une seule famille ; sans inquiétude comme sans ambition, ces jeunes gens d’élite, unis par le même lien qui les attachait à la science, préoccupés des mêmes problèmes et attentifs aux mêmes phénomènes, s’animaient les uns les autres en se prêtant une mutuelle et cordiale assistance.
        Tout semblait autour d’eux conspirer au même dessein et les inviter au travail ; respirant pour ainsi dire l’amour de l’astronomie, ils s’empressaient d’apporter au trésor commun leur butin de chaque jour, heureux de penser qu’il devait vivre à jamais, et sans se soucier d’y attacher leur nom.
        Excitant leurs efforts par l’irrésistible attrait de son exemple, échauffant les tièdes par sa continuelle ardeur, prêtant aux faibles l’appui de sa force, et adoucissant par son équité conciliante les contrariétés des naturels opposés, Tycho faisait régner autour de lui une concorde bien rarement troublée. »

        — Joseph Bertrand, Les Fondateurs de l’astronomie moderne : Tycho Brahé, p. 82-83

      • Contre Copernic (p. 225) car pas de parallaxe visible
         
        Description parallaxe, observée seulement au XIXe siècle (p. 225).
         
    • Johannes Kepler (p. 227-232)
    • http://astro.unl.edu/classaction/animations/renaissance/kepler.html (p. 230)
    • http://www.nicolasmoro.net/wp-content/uploads/2012/03/Kepler.gif (p. 232)
    • Galilée (p. 232-244)
 
Lunette de Kepler
 
Télescope de Newton
L'invention de la lunette astronomique (début XVIIe siècle et du télescope (un demi-siècle plus tard) a révolutionné la perception du cosmos.

Informatique modifier

Devoirs modifier

  • Commencer la lecture du chapitre 9. Envoyez-moi le nom d'une rue près d'ici qui est liée à ce chapitre.

Semaine 9 : Principes complémentaires modifier

« Des affirmations extraordinaires nécessitent des preuves extraordinaires. »

— Carl Sagan, Cosmos (1980)

Retour sur base
 
Nouveau SI[9].
En plus des principes de base, la science évolue en fonction d'autres principes. Nous présentons ici les principes complémentaires, des plus solides aux plus subtils.
 
Citrate de sildénafil.
Tabous passé et actuels en fonction de la civilisation
civilisation passé présent
occidentale héliocentrisme
occidentale avortement avortement
pythagoriciens nombre irrationnel
occidentale racisme
occidentale eugénisme
occidentale drogues drogues « dures »
occidentale cellules souches
occidentale manger du chien

Ressources supplémentaires modifier

Semaine 10 : Sciences au Québec + place des femmes en sciences modifier

 
Terra de bacalaos (terre de morues, 1530).
 
Samuel de Champlain (1612).
 
Carte des territoires colonisés ayant constitué la Nouvelle-France (le Canada y est indiqué en rose, s'étendant jusqu'à la frontière de la Louisiane). La carte de base est de Nicolas de Fer, et fut réalisée en 1719.
 
Marie-Victorin (1885-1944).
  • Histoire des sciences au Québec
  • Trois grandes périodes :
    • Des premières explorations au début du XIXe siècle : lié au statut colonial : exploration, cartographie, agriculture, géologie. Sciences = utilitaires
    • Début XIXe à 1870 : Émergence d'une bourgeoisie. Intérêt pour autre chose que la survie : sciences, lettres, arts. Naissance des sociétés savantes. Géologie et botanique en hausse.
    • Anglos/Francos (1870/1920) : Institutionnalisation. Bond dans les années 1960. Cinquante ans de retard p/r au Canada anglais.
  • Trois influences historiques :
    • Influences étrangères sur le développement des sciences au Québec francophone : liaisons avec le reste du monde = fondamentales. Anglo plus riches et mieux intégrés linguistiquement et culturellement à l'Amérique du Nord. Malgré tout, effet d'entraînement sur institutions francophones,
    • Rôle de l'Église catholique à l'égard des sciences : ultramontainisme. Sans s'opposer formellement, l'Église a indirectement retardé le développement des institutions scientifiques en s'opposant à la laïcisation de l'éducation,

      « Dans la logique même d'une institution qui, sans être contre quelque chose, est fortement pour autre chose, l'Église a historiquement reproduit et défendu un système de valeurs où la maîtrise de la nature et la transformation matérielle du monde étaient loin d'occuper la première place, et administré un système d'éducation dont la mission première était d'alimenter les rangs du clergé et de sauver des âmes plutôt que de préparer les jeunes gens à des carrières séculières. Une telle institution engendre, socialement, des effets pervers lorsqu'elle peut profiter d'une situation de monopole pour décourager toute initiative venant d'autres acteurs sociaux. »

      — Chartrand, Duchesne et Gingras, Histoire des sciences au Québec, p. 469

    • Rapport entre le tournant de 1920 et la Révolution tranquille : .
Grandes lignes
  • Priorités : cartographie, agriculture, médecine, géologie
  • Astronomie d'Aristote avant la Conquête
  • Ultramontanisme
    • Contre l'évolution jusqu'au XXe siècle
    • savoir fortement lié à la religion.
    • Éducation laïcisée à la fin des années 1960 seulement. Quanta cura (Pie IX) (1864). Bourget excommunie les membres de l'Institut canadien de Montréal, qui ferme en 1880.
    • Momentum après la Première Guerre mondiale (création UdeM, École supérieure de chimie, ACFAS, etc.)
Malchances
  • Incendie du musée de Chasseur, l'un des plus importants du Canada, avec, notamment, de nombreux spécimens géologiques et minéralogiques, un herbier, des animaux empaillés, (1854),
  • herbier de 10 000 spécimens de Louis-Ovide Brunet laissé à lui-même à l'Université laval et tombé en poussière,
  • Conflits entre fédéralistes et nationalistes = politique instable = institutions fragilisées
Institutions
Personnalités
Exemples

Semaine 11 : Conférence modifier

  • Crise de la reproductibilité.
  • Dans un court texte de 100 à 500 mots, dites ce qui vous a le plus marqué.

Semaine 12 : Sciences et pouvoirs modifier

Stratégies (de la plus brutale à la plus subtile)
Effets
Solutions
  • Anonymat
    • Difficile
    • Effet limité. Un moment donné, quelqu'un doit se mettre la tête sur le billot.
  • Alliés
  • Temps

« [...]la vérité est toute-puissante et invincible ; et si l’on peut, en la comprimant, retarder quelque temps son triomphe, c’est pour en accroître l’éclat. »

— Joseph Bertrand, Les Fondateurs de l’astronomie moderne (1865)

Semaine 13 : Film modifier

  • Dans un court texte de 100 à 500 mots, dites pourquoi, selon le point de vue du film, Hypatie d'Alexandrie n'arrive pas à pousser plus loin ses recherches astronomiques et à faire connaître ses théories héliocentriques.

Semaine 14 : Présentations orales modifier

Semaine 15 : Présentations orales modifier

  • Présentations orales

Divers modifier

Notes et références modifier

Traductions modifier

  1. ↑ (en) « In the year 2525,
    if man is still alive
    If woman can survive,
    they may find     »

Notes modifier

  1. ↑ Nécessite que votre navigateur web puisse lire les applet Java. Si ça ne fonctionne pas avec votre navigateur habituel, essayez-en un autre.

Références modifier

  1. ↑ Jacques Daignault, « Conférence du 22 octobre sur les logiciels libres », sur http://pedagotic.uqac.ca,
  2. ↑ Isaac Newton (trad. Marquise du Chastellet (numérisation : Jean-Marc Simonet)), Principes mathématiques de la philosophie naturelle, Paris, Dessaint & Saillant et Lambert (édition numérique : Les Classiques des sciences sociales) (présentation en ligne, lire en ligne), p. 17-18
  3. ↑ s:Page:Pierre Daru - l'astronomie - poème en six chants.djvu/181
  4. ↑ « In The Year 2525 Lyrics - Zager and Evans »
  5. ↑ (en) [vidéo] In the year 2525 by Zager & Evans sur YouTube
  6. ↑ http://mapage.clg.qc.ca/danielfortier/aintro/intro.htm
  7. ↑ http://mapage.clg.qc.ca/danielfortier/zconclu/conclu.htm
  8. ↑ http://mapage.clg.qc.ca/danielfortier/partie2/partie2.htm
  9. ↑ https://www.sciencenews.org/article/units-measure-are-getting-fundamental-upgrade
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