Wikipédia:Projets pédagogiques/Université de La Réunion
Projets en cours
modifierL'activité pédagogique est menée par le service de la formation des usagers du Service commun de la documentation (SCD) de l'université de La Réunion. Les projets sont proposés à toute filière, bien que jusqu'à présent les partenariats pédagogiques concernent l'UFR LSH.
Quatre types d'expériences pédagogiques
modifier- Des ateliers "Comprendre Wikipédia" sur inscription libre (durée 2 heures)
- Une intervention dans le cadre de l'UEO (unité d'enseignement d'ouverture) "Améliorer ses méthodes de travail avec la BU" : durée 2 heures, avec évaluation par QCM Moodle.
- Des formations de 2 heures de contenu similaire aux ateliers libres, insérées dans des TD du département des Sciences de l'information et de la communication (Licence 1 & 2)
- Un cycle de 6 heures (répartis en 3 séances de 2 heures) inséré dans l'UE "Histoires et historiens" en Master 1 et Master 2
UE Histoire et historiens
modifierMaster 1 et Master 2
modifierWikipédia : une encyclopédie libre et collaborative
Cycle de formations de sensibilisation à Wikipédia : son modèle et ses pratiques
modifierEnrichir des sujets historiographiques
modifierObjectifs pédagogiques
modifier- Comprendre la philosophie du projet l'encyclopédie participative Wikipédia
- Tempérer un certain nombre d’idées reçues
- Rédiger dans un style encyclopédique
- Mettre en forme grâce à une prise en main de l’outil MédiaWiki
- Réunir des sources
- Produire des données ouvertes
- Exploiter les éléments de contextualisation d’une encyclopédie en construction perpétuelle (analyse des paratextes Wikipédia)
- Participer à un projet de vulgarisation scientifique, de savoirs populaires communs
Volume d’enseignement couvert
modifier2 cycles de 6 H
- 3 séances de 2 heures en M1
- 3 séances de 2 heures en M2
Master 1 | Master 2 |
---|---|
Jeudi 25 novembre 10h-12h | Jeudi 25 novembre 13h30-15h30 |
Lundi 29 novembre 10h-12h | Lundi 29 novembre 13h30-15h30 |
Jeudi 2 décembre 10h-12h | Jeudi 2 décembre 13h30-15h30 |
Séance 1
modifierPrésentation via le support de cours :
- Présentation de Wikipédia, principes et fondements philosophiques, enjeux.
- De Nupedia à Wikipédia : succès d’une encyclopédie collaborative multilingue
- Des contenus aux données : une ruche d’abeilles au service de l’open data : les liens de Wikipédia au projet WikiData
En complément
modifierEnrichissements des sources automatiques : livres de WikiSources, livres et documents provenant de l’Internet Archive. Maintenant que nous connaissons ce qu’est Wikipédia, il faut nous pencher sur ce que Wikipédia n’est pas : Une vitirine publicitaire gratuite : https://fr.wikipedia.org/wiki/Autocars_des_Mascareignes Exemple de suppression sur consensus “démocratique” : https://fr.wikipedia.org/wiki/Discussion:Autocars_des_Mascareignes/Suppression Une tribune de propagande : voir “Wikipédia en Croate”. Cette version est considérée par la communauté Wikipédia comme un échec. Wikipédia en croate — Wikipédia
Fin de séance : invitation à se créer un compte.
Séance 2
modifierObjectif
modifierAnalyse, méta-analyse des pages et contenus (présents, présents lacunaires, ébauches : état de l’existant et de l’inexistant). Comparaison des versions par aires linguistiques. Prise en compte de l’importance d’agréger des sujets (portails, projets, pages utilisateurs).
État de l'art et feuille de route
modifierDéfinition collective d’une liste de sujets liés aux perspectives historiques de La Réunion : entrée par page personnalité ou sujet (ce dernier est préférable). Un groupe évaluera la série de pages préexistantes et caractérisera leurs lacunes (manque de sources, tonalité, manque d’informations, conflit d’intérêt).
1ere partie de séance :
modifier“Analyse de l'existant”, repérage des pages, portails et projets. Élaboration d’une liste : projets de pages suggérés existants et manquant de sources. Nous proposons pour pas démarrer ex-nihilo, une liste de sujets déjà repérés. Ce n’est pas à strictement parler une “to-do list”, les participants peuvent s’en emparer à leur guise.
- Henri Madoré : https://fr.wikipedia.org/wiki/Henri_Mador%C3%A9
- Cimendef : https://fr.wikipedia.org/wiki/Cimandef_(r%C3%A9sistant_r%C3%A9unionnais)
- Le Barachois : https://fr.wikipedia.org/wiki/Le_Barachois
- Auguste Lacaussade https://fr.wikipedia.org/wiki/Auguste_Lacaussade
- Thérésien Cadet https://fr.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A9r%C3%A9sien_Cadet
- Léon de Lepervanche https://fr.wikipedia.org/wiki/L%C3%A9on_de_L%C3%A9pervanche
- Ralliement de La Réunion https://fr.wikipedia.org/wiki/Ralliement_de_La_R%C3%A9union
- Sudel Fuma https://fr.wikipedia.org/wiki/Sudel_Fuma
- Raoul Nativel https://fr.wikipedia.org/wiki/Raoul_Nativel
- Evénements du Chaudron https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89v%C3%A9nements_du_Chaudron
- Lazarets de la Grande Chaloupe https://fr.wikipedia.org/wiki/Lazarets_de_la_Grande-Chaloupe
- Lazaret de la Ravine à Jacques https://fr.wikipedia.org/wiki/Lazaret_de_la_Ravine-%C3%A0-Jacques
- Prison Juliette-Dodu https://fr.wikipedia.org/wiki/Prison_Juliette-Dodu
- Juliette Dodu (attention, controverse) https://fr.wikipedia.org/wiki/Juliette_Dodu
- Enclave de Sakay (Madagascar) https://fr.wikipedia.org/wiki/Sakay_(enclave)
- Bidépartementalisation : https://fr.wikipedia.org/wiki/Bid%C3%A9partementalisation
- Hôtel des thermes https://fr.wikipedia.org/wiki/H%C3%B4tel_des_Thermes
- Bas de La Rivière Saint-Denis https://fr.wikipedia.org/wiki/Bas_de_la_Rivi%C3%A8re
- Mosquée Noor-e-Islam https://fr.wikipedia.org/wiki/Mosqu%C3%A9e_Noor-e-Islam
- Archives départementales de La Réunion https://fr.wikipedia.org/wiki/Archives_d%C3%A9partementales_de_La_R%C3%A9union
- Gabriel Macé https://fr.wikipedia.org/wiki/Gabriel_Mac%C3%A9_(homme_politique)
- Maison Carrère https://fr.wikipedia.org/wiki/Maison_Carr%C3%A8re
- Chapelle Saint-Thomas-des-Indiens https://fr.wikipedia.org/wiki/Chapelle_Saint-Thomas-des-Indiens
- La Redoute https://fr.wikipedia.org/wiki/La_Redoute_(La_R%C3%A9union)
- Îlet à Guillaume https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%8Elet_%C3%A0_Guillaume
- Chemin Crémont https://fr.wikipedia.org/wiki/Chemin_Cr%C3%A9mont
- Infrastructures ferroviaires de Saint-Denis et La Possession https://fr.wikipedia.org/wiki/Infrastructures_ferroviaires_de_Saint-Denis_et_La_Possession
- Prendre connaissance du « Portail La Réunion » et de la page de projets.
2e partie de séance
modifierTravail de groupe sur propositions
modifierLes étudiant-e-s sont réparti-e-s en groupes, sur le mode de la cooptation ou par incitation.
- Groupe « références » ou « sources » : analyse des niveaux de sources, vérification des citations. Explorez le module d’insertion de sources : explicitez les différents moyens de citation ;
- Groupe « rédacteurs » : mise en page, structuration de l’article, outils de traduction assistée/automatique. Explorez le mode “wysiwyg” (ce que vous voyez est modifié en temps réel, dans le corps du texte) et le mode “Wiki Code”. Donner les avantages et les inconvénients ;
- Groupe « qualité » : labels de qualités (constituer un corpus d’articles historiques, éventuellement de portails et/ou projets) : expliciter les critères de qualité (typologie) et consulter les pages de votes (un avis doit toujours être argumenté) ;
- Groupe « modèles » (relever les principaux modèles incontournables) : donnez quelques fonctions des modèles (la liste est importante, n’en donner que les principaux que vous aurez su repérer !).
- Groupe « paratextes » : pertinences des discussions, des historiques (éléments dits « de transparence ») et autres éléments de contexte. Il s’agit de lire et interpréter les éléments qui structurent la “génétique” de l’encyclopédie. L’”agora” des discussions et autres bistrots Wikipédia a autant d’importance que les pages “articles”, elles sont leur corollaire indispensable. Formuler une petite synthèse des situations relevées.
Séance 3
modifierTravail de type pratique : mise en œuvre des pages à créer proposées en séance 2.
- Préambule (sous forme de boutade) : publier sur Wikipédia, c’est prendre le risque de se faire rejeter ! Les critères d’admissibilité sont le couperet qui sanctionne ou valide une page. C’est pourquoi il est très recommandé d’enregistrer un “brouillon” sur son espace personnel sous la forme “/NomDUtilisateur/article”. Lorsque vous aurez demandé à d’autres personnes une relecture (l’URL reste publique), vous pourrez publier sur Wikipédia en rapatriant votre page sur le niveau dit “Principal”.
Objectif : remise d’une ébauche d’article remplissant les critères d’admissibilités et de « wikification », synthèse des séances.
- Ce travail repose sur un état de l’art sur le sujet, un effort rédactionnel (capacité à approcher une neutralité de ton, basée sur des faits documentés, sourcés), un repérage des sources et leur mise en forme. Partant, les techniques méthodologiques sont tout à fait comparables à celles exigées dans un travail de niveau universitaire.
- Nous verrons également qu’une partie des corrections d’articles est automatisée via le “dressage de bots” : des scripts automatiques corrigent des défauts de forme. https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Bot
Cette automatisation de certaines modifications donne lieu à des effets fascinants, comme les “guerres de bots” :
Il existe également, en dehors du contrôle a posteriori humain, 138 filtres fonctionnels contre les abus : https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:AbuseFilter/Tableau_de_bord
Pour clore le cycle, faire un tour de table pour apprécier les éventuels changements de perception sur Wikipédia (découverte ? À l'opposé des conceptions erronées de départ ? une réticence maintenue ? Savoir pourquoi…)
Quelques préalables méthodologiques
modifier- De manière générale, consulter le manuel “Participer à Wikipédia”.
- Se référer aux consignes sur le Droit d’auteur quant aux contenus que vous proposez :
https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Droit_d%27auteur
- Avant d’initier des créations de pages sur Wikipédia, il est important de prendre en compte l’avancée des projets rattachés au “Portail de La Réunion” et au “Portail de Saint-Denis”.
Aussi, bien repérer les hyperliens s’affichant en rouge : ceux-ci signalent que la page reste à créer. Un exemple de “bon article” sur La Réunion : “L’âme de La France”.
- Consulter les articles “orphelins” (ayant moins de 3 hyperliens entrant depuis une autre page).
Liste de projets à créer (cette section est ouverte à toutes propositions, si possible liées aux sujets de mémoire de recherche de M1 et M2).
Annexe : ce que cette formation n’est pas ! (à détailler)
modifier- Un endroit où l’on dépose son devoir
- Un endroit où apprendre à vanter son activité, son entreprise ou sa personne (sous réserve de respect des critères d'admissibilité)
- Un endroit pour construire une vitrine publique (y compris celle de l'université !)
- Une obligation à devenir Wikipédien / Wikipédiste : chacun est libre d’adhérer ou de ne pas adhérer aux principes de Wikipédia.