Utilisatrice:LuciOle/Brouillon2

Programme

Matin

9:15-9:25	Mot de bienvenue
9:25-9:35	Tour de table
9:35-10:00	Valoriser, vulgariser et diffuser sa recherche Idées reçues Définitions
10:00-10:30	Vulgariser sa recherche Principes Pièges à éviter
10:30-10:45	Pause
10:45-11:15	Vulgariser sa recherche Avec quel(s) outil(s) ? Développer une stratégie de vulgarisation Sur Wikipédia ?
11:15-11:30	Introduction aux projets Wikimedia Wikimedia Commons Wikidata Wikipedia
11:30-12:00	Valoriser, vulgariser et diffuser sa recherche sur Wikipédia Fonctionnement Règles Idées reçues

Pause repas

Après-midi

13:15-13:30	Présentation de l'interface Wikipédia
13:30-13:45	Contribuer sur Wikipédia Comment contribuer Modification / Création
13:45-14:15	Contribuer sur Wikipédia Atelier: créer et modifier sa page utilisateur.trice
14:15-14:45	Contribuer sur Wikipédia Atelier: modifier un article Wikipédia
14:45.15:00	Pause
15:15-15:45	Un regard critique sur Wikipédia Repérer les bons articles Bandeaux et compagnie L'importance des sources
15:45-16:30	Wikipédia: un enjeu pour la valorisation de la recherche ? Discussion
16:30-17:00	Questionnaire d’évaluation et mot de la fin

Mot de bienvenue

Adrien et Amandine

Accueil des participants, s’assurer que tout le monde est connecté, nous entend, nous voit, peut intervenir.

Présentation de la journée (matinée plutôt théorique et générale sur la vulgarisation scientifique, ce qu’est Wikipedia et sont intérêt pour la recherche. Après-midi plus pratique avec des démonstration de contribution et des contributions individuelles accompagnées).

En fin de journée il y aura un discussion ou nous reviendrons sur les différents moyens de vulgariser ses recherches, la possibilité de le faire sur Wikipedia concrètement avec vos projets et l’intérêt de rejoindre un initiative (par ex. GLAM).

Il y aura également un questionnaire à remplir, il doit nous aider à améliorer le cours, donc pensez au fil de la journée à ce que vous trouvez bien et ce qui devrait être fait autrement.

Tour de table

Tous.tes

Présentation des animateurs, chaque participant·e se présente en indiquant notamment son domaine de recherche, son niveau d’avancement en thèse, si il/elle a déjà contribué sur Wikipedia et ce qu’il/elle attend de cet atelier.

Notre but, leur rendre Wikipedia accessible, le donner les clefs de ce monde y compris celles de quelques passages secrets (la bibliothèque cachée avec des accès aux plus prestigieuses revues, la banque de donnée d’image en libre accès avec plus de 71 millions d’image en libre accès (contre 65 il y a 6 mois),...) et surtout leur donner l’envie de contribuer. Mais aussi leur donner les clés pour vulgariser leur recherche au grand public.

Valoriser, vulgariser et diffuser sa recherche

Adrien

Le monde académique évoque souvent la vulgarisation, mais le concept est souvent peu clair lorsque l’on est en début de carrière (et souvent, même bien plus tard). Vulgariser c’est quoi ? Est-ce bien ? Est-ce nécessaire ? Comment on fait ?

Idées reçues (sondage)

Adrien

• Vulgariser c’est dur
  • Non, mais c’est comme tout, ça s’apprend
• La vulgarisation scientifique ça prend beaucoup de temps
  • Oui, c’est pourquoi il faut planifier la manière dont on va vulgariser ses recherches et réfléchir parfois en terme de rentabilité. Un chercheur ne peut pas tout faire, il faut faire des choix et celui de Wikipedia nous semble très intéressant (nous y reviendrons)
• La vulgarisation c’est une perte de temps
  • Non, c’est une obligation moral pour les chercheurs/euses, car nos travaux sont financés par la collectivité, elle a droit à un retour et ce retour, c’est le partage par la biais de la vulgarisation. C’est également un calcule à long terme pour continuer à être financer. Enfin, il y a un intérêt à vulgariser ses recherche pour avancer dans sa carrière et pour le simple plaisir de partager son travail. C’est gratifiant.
• La vulgarisation n’apporte rien à un CV
  • C’est une question sensible. Les chercheurs/euses sont encore très majoritairement jugé·e·s uniquement sur la base de leurs publication scientifique et sur le facteur d'impact. Le mouvement commence néanmoins à s’inverser grâce à la Déclaration de San-Francisco (DORA) que notamment le FNS a adopté. Le travail de vulgarisation des chercheurs/euses est de plus en plus pris en compte et le sera toujours plus. Soyez précurseurs!

Définitions

Adrien

La vulgarisation c’est quoi ? D’après la définition du Trésor de la langue française informatisé, il s’agit du « fait de diffuser dans le grand public des connaissances, des idées, des produits ». Concrètement pour nous, cela consiste à rendre un contenu scientifique accessible à des non spécialistes, que ce soit sur la fond ou sur le forme.

• Le fond : Expliquer de manière compréhensible, mais sans simplification inutile, en quoi consistes nos recherches et sur quels résultats elles aboutissement. Il est possible d’être précis tout en étant clair. (Sur Wikipedia, les Hyperliens permettent notamment d’utiliser un terme complexe sans avoir à l’expliquer).
• La forme  : Les contenu vulgarisé doivent ensuite être diffusé. La plupart des gens n’ont pas accès aux revues scientifique (et de toute manière ces revues n’ont pas pour vocation d’héberger des contenus vulgarisé) il faut donc passer par d’autres canaux. Ils peuvent être oral ou écrit, direct ou différé, à large ou faible audience, concis ou développé. Expliquer son sujet de thèse à sa grand-mère, c’est de la vulgarisation. Le public peut également varier : adulte ou enfant, amateur averti ou curieux découvrant le sujet pour la première fois, jeune, moins jeune, vieux, mais aussi le niveau d’éducation de l’auditoire ou du lectorat peut varier. Il faut toujours se demander à qui l’on s’adresse et adapter son discours. Wikipedia n’est qu’un moyen de vulgarisation parmi beaucoup d’autres. Il a pour avantage d’avoir un très large lectorat (ce qui complique un peu l’exercice).

Wkipedia nous semble une excellent moyen de vulgariser puisqu’en quelques chiffres, il s’agit de :

• 22'142'219'089 pages vues en octobre 2020,
• 429'104'590 articles (dont plus de 2'262'000 en français) (chiffres du 3.11.2020)
• 52'740 contributeurs actifs sur Wikipédia francophone (chiffres du 30.09.2020)
  • Trouver les chiffres actuels pour montrer l’évolution rapide.

Et pour beaucoup de personnes, le premier endroit où l’on se rend pour avoir une information. (Y compris les étudiant·e·s, doctorant·e·s et professeur·e·s)

Un bon article qui pourrait encore être amélioré : Vulgarisation.

Avec quel(s) outil(s) ? Sur Wikipédia ?

Amandine

Il existe depuis quelques années plusieurs initiatives de vulgarisation de la recherche. Il ne faut cependant pas confondre médiation scientifique et vulgarisation. La médiation scientifique consiste à impliquer les personnes dans une situation précise pour leur permettre d'appréhender la connaissance par l'expérience. Cette mise en situation vise à permettre aux personnes d'éprouver - de tester - la connaissance scientifique. Le vulgarisateur simplifie les choses. Le médiateur scientifique les met à portée. Le vulgarisateur produit une métaphore, le médiateur scientifique met la personne en situation.

L'effort de vulgarisation peut être rendu caduc lorsque:

• la vulgarisation est orientée ou instrumentalisée en amont par son auteur,
• la vulgarisation peut être tronquée par le média qui la véhicule,
• le public peut faire une mauvais interprétation des éléments vulgarisés.

Dans certains domaines, les enjeux éthiques de la vulgarisation sont importants:

• la géopolitique,
• les sciences environnementales,
• la médecine et la santé,
• les domaines des nouvelles technologies,
• etc.

Le scientifique ou l'expert ont la responsabilité de devoir adapter leur langage au niveau de compréhension de leurs interlocuteurs. Ils doivent cependant éviter le jargon scientifique ou technique, sans pour autant galvauder ni rendre approximative l'information ; c'est un équilibre souvent difficile à trouver.

Ces dernières années, parmi les initiatives connues de vulgarisation, nous pouvons notamment penser à "Ma thèse en 180 secondes" mais aussi aux publications grands publics (livres, articles de presse), aux expositions, etc.

• Avez-vous déjà vulgarisé une recherche ? Sur quel canal ? Merci de répondre au sondage suivant: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSTQsSPDgkkZfu3mVARkLnwDXP3HWQ17Z1qpz0QfVIjliI5A/viewform?usp=sf_link

N'oubliez pas de soumettre à la fin du questionnaire. Les réponses seront reprises lors de la discussion en fin de journée.

Vulgariser sa recherche sur Wikipédia peut permettre d'atteindre une audience relativement large, même si cela peut fortement dépendre du sujet traité. Plusieurs institutions culturelles ont rejoint le projet GLAM Wiki dans le but de rendre disponible du contenu et des connaissances.

Vulgariser votre recherche sur Wikipédia permet de développer des compétences critiques en matière de recherche et de rédaction.Contribuer donne une expérience d’acculturation et peut vous mener à négocier avec d’autres contributeurs de contenu.

De plus, devenir contributeur actif sur Wikipédia vous permet d'accéder à de nombreuses ressources:

• Présentation du projet Bibliothèque Wikipédia est un service aux wikipédiens actifs qui leur donne accès gratuitement à des sources de qualité, des ouvrages de référence et des publications qui normalement sont disponibles seulement par abonnement.

Introduction aux projets Wikimedia

Amandine

• Présentation Power Point

Présentation (définition, buts, années de création)de Wikimedia Foundation, de Wikimedia CH, de Wikimedia Commons, de Wikidata et de Wikipédia. Mais aussi des licences libres, des licences Creative Commons et de la CC BY SA.

Vulgariser et valoriser sa recherche sur Wikipédia

Adrien et tous.tes

Idées reçues et avantages / désavantages:

• Tour de table des participant.e.s avec sondage

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScQ5CzMJy0BDOLMPH5Bs5SLVAGKCP0zZFnweRPk9gtl-uzr7g/viewform?usp=sf_link N'oubliez pas de soumettre à la fin du questionnaire. Les réponses seront reprises lors de la discussion en fin de journée.

• Revue des idées reçues/avantages/désavantages partagés
  • Difficile à quantifier (collectif)
  • Uniquement des résultat publié (vulgarisation uniquement)

Amandine Fonctionnement et règles (avec présentation Power Point):

• Présentation des 5 principes fondateurs de Wikipédia
• Revue des règles et recommandations utiles dans la vulgarisation de la recherche, notamment les travaux inédits, le ton encyclopédique, l'admissibilité des sujets, etc.

Présentation de l'interface Wikipédia

Amandine

Tour sur la page d'accueil et sur les pages d'aide. Présentation de l'article Château de Neuchâtel et des différents onglets.

Contribuer sur Wikipédia

Amandine Présentation en direct dans Wikipédia

Présentation des moyens de contribution:

• modification
• modification du code
• créer un article (avec la recherche/depuis brouillon)

Atelier pratique: démonstration puis chacun pourra créer et modifier sa page utilisateur.trice et un brouillon.

Un regard critique sur Wikipédia

Adrien

• Repérer les bons articles
• L'importance des sources, des liens (internes et externes)
• La qualité dépend des contributeurs...Encouragements et projets autour de contributions d'institutions patrimoniales (GLAM)
• Aborder Wikipédia comme n'importe quelle source secondaire ?
• La fiabilité de Wikipédia repose sur 3 aspects principaux:
  • Le contenu des articles. La qualité de ce dernier peut être jugé selon divers critères (sources, actualité, traitement, écriture, etc.);
  • Le fonctionnement. Wikipédia fonctionne presque comme une revue scientifique. Excepté que les vérifications sont effectuées par tous.tes, de manière constante et continuelle.
  • L'usage. La fiabilité d'un article Wikipédia dépend aussi de l'usage et de l'usager.ère. Wikipédia a pour vocation de s'adresser autant au novice qu'au spécialiste.

Wikipédia: un enjeu pour la valorisation de la recherche ?

Adrien - Tous.tes

> revenir sur les réponses au questionnaire https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSTQsSPDgkkZfu3mVARkLnwDXP3HWQ17Z1qpz0QfVIjliI5A/viewform?usp=sf_link

• Pourquoi se profiler sur Wikipédia en tant que chercheur ?
• Diversifier les plateformes où vulgariser ses recherches
• Atteindre d'autres publics ?
• Participer aux initiatives GLAM (ou autres) sur Wikipédia ? Avantages ?

Questionnaires d’évaluation

Adrien - Tous.tes

Les participant-e-s remplissent les questionnaires d’évaluation en ligne. Ils sont accessibles à partir des profils MyCUSO.

Insister sur l’importance afin de pouvoir améliorer le cours pour une prochaine fois (en présentiel ou en ligne).

Mot de la fin

Amandine et Adrien

Remerciements, prise de congé.