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Jonathan Bolduc

professeur d'université
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Jonathan Bolduc, né en 1977, est professeur à l’Université Laval en éducation musicale. Il donne des formations à des enseignements sur le terrain, et enseigne à l’école Oraliste de Québec.

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Jonathan Bolduc
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Biographie
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Éducation modifier

En 2000, Jonathan Bolduc obtient son baccalauréat en interprétation de la musique à l’Université de Montréal. Par la suite, en 2002, il complète une maîtrise en enseignement de la didactique du français à cette même université.  En 2006, Jonathan obtenu son doctorat en éducation musicale à l’Université Laval. Il poursuit, en 2007, ses études postgrades en rythmique à Genève à l’institut Jaques-Dalcroze. En 2009, finalise son postdoctorat à l’Université de Memphis avec l’approche Orff-Schulwerk[1].

Carrière en enseignement modifier

 
Pavillon Louis-Jacques Casault où se situe la faculté de musique de l'Université Laval

Jonathan Bolduc commence de 2005 à 2006 sa carrière de professeur en tant que professeur invité en Suisse à la haute école pédagogique Bejune[2]. Ensuite, il devient professeur adjoint à la faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa de 2006 à 2013. De 2008 à 2009, il est, à la même université, le directeur de la formation à l’enseignement à la faculté d’éducation. Il est ensuite professeur agrégé à la même faculté de 2009 à 2013[3]. Il change d’université en 2013 pour devenir professeur agrégé de la faculté de musique à l’Université Laval. Jonathan est finalement en 2016 professeur titulaire à cette même faculté[1]. En plus de sa carrière en tant que professeur, il est spécialiste de musique à l’école Oraliste de Québec pour les enfants sourds et malentendants[4].

Recherches modifier

Jonathan Bolduc est titulaire de niveau 2 de chaire de recherche en sciences humaines depuis le 1er novembre 2017[5].

Laboratoire MUS-ALPHA modifier

Jonathan Bolduc est le directeur et fondateur du laboratoire MUS-ALPHA[6], qui est composé selon leur site « de chercheurs, de praticiens, de stagiaires et d'étudiants qui œuvrent dans des domaines variés et complémentaires, tels que l'éducation musicale, la petite enfance, la psychologie du développement, la didactique, la psychopédagogie, l’éveil au langage, l'orthophonie et l'audiologie."[7] Le laboratoire a comme but de faire de la recherche en lien avec l’impact de l’apprentissage de la musique chez les enfants de 0 à 12 ans et de faire de la formation auprès des enseignants[8].

Colloque modifier

Jonathan Bolduc fait, en juin 2018, un Colloque Européen Transnational intitulé “favoriser une meilleure réussite avec la musique”[9].

Matériel didactique modifier

Jonathan Bolduc crée différents matériels didactiques. Il a deux livres de comptines pour apprendre avec les éditions Passe-Temps[10] et il a trois ressources pédagogiques différentes avec le Laboratoire MUS-ALPHA, dont il est le directeur[11]. Il est aussi Co-Auteur de Pseudo avec l’orthophoniste Anie Vachon[12]. Selon le site des éditions fortissimo, « Pseudo vise à susciter l’intérêt, motiver votre enfant pour l’apprentissage de la lecture, qu’il ait ou non des besoins particuliers (difficultés de langage, troubles de l’attention, autisme, etc.), et lui faire vivre des réussites lors de ses premiers pas de l’apprentissage de la lecture[13]. ».

Publications et écriture modifier

 
Journal où Jonathan Bolduc a répondu à un autre texte en 2020

Jonathan Bolduc a plus de 27 publications scientifiques à son actif que ce soit en écriture collaborative ou en écriture seul[14]. Il fait aussi en 2020 une publication dans un article de journal de La Presse en réponse à un autre texte[15]. Il écrit aussi dans la revue canadienne de musique Intersection en 2007 un article sur la musique dans la vie des enfants[16].

Livres modifier

  • Bolduc, J. et Lefebvre, P. (2017). Des comptines pour apprendre. Éditions Passe-Temps.
  • Vachon, A. et Bolduc, J. (2019). Pseudo : Apprentissage du langage par la musique. Éditions Fortissimo.

Articles évalués par des pairs modifier

  • Bolduc, J. et K. Guay. (2021). Rhythmic Training: An Innovative Approach to Remediation of Phonological Dyslexia. Canadian Music Educator (vol. 62, no 3).
  • Boisvert, S., Bolduc, J. et Moreno Sala, M. T. (2019). What is the relationship between vocal accuracy and the perceptual abilities of kindergarten children? The Changing Face of Music and Art Education (Volume 9).
  • Bolduc, J. (2015). La musique ça enchante! In A. Charron & C. Raby (Ed.), Intervenir au préscolaire, pour favoriser le développement global de l’enfant: Éditions CEC (2e ed.), 145-152.
  • Bolduc, J. (2019). Apprendre par la musique. In F. Estienne et T. De Barelli (Ed.). Remédiation orthophonique par la musique. De Boeck Superieur, 47-58.
  • Bolduc, J. et Evrard, M. (2017). Music education from birth to five: An examination of early childhood educators’ practices. Research and Issues in Music Education.
  • Bolduc, J. et Rondeau, J. (2015) Rythmons les apprentissages! Langage et pratiques, 56, 15-23.
  • Bolduc, J., Gosselin, N., Chevrette, T. etr Peretz, I. (2020). The Impact of Music Training on Inhibition Control, Phonological Processing, and Motor Skills in Kindergarteners: A Randomized Control Trial, Early Childhood Development and Care.
  • Bolduc, J., Grenier, C. et Raymond, J. (Under Press). Music training helps prevent learning problems: how music activities foster language development in early childhood, Orff Echo.

Chapitres de livres modifier

  • Evrard, M. et Bolduc, J. (2015). Développer le langage oral par des activités musicales chez des enfants avec TSA d’âge préscolaire, Langage et pratiques, 56, 43-49.
  • Evrard, M. et Bolduc, J. (2018). L'éducation musicale: un outil créatif pour soutenir les interactions sociales chez un enfant autiste d'âge préscolaire. Canadian Journal of Education, 41(1), 44-68.
  • Gaboury, V., Lavoie, N., Lessard, A. et Bolduc, J. (2015). Combiner musique et écriture pour l’apprentissage de l’orthographe. Langage et pratiques, 56, 23-32.
  • Lefebvre, P., Bolduc, J. et Guay, J-D. (2019). Musique et développement de la conscience phonologique : l’apport des comptines au cours de la petite enfance. In F. Estienne et T. De Barelli (Ed.). Remédiation orthophonique par la musique. De Boeck Superieur, 63-76.
  • Lessard, A. et Bolduc, J. (2016). Les effets d’un programme d’entrainement lecture-musique sur le développement du vocabulaire et de la morphosyntaxe d’élèves francophones de 2e année. McGill Journal, 51(2), 715-73[1].
  • Bolduc, J. et A. Vachon. (2009). Les chemins croisés de la littératie et de la musique. Pistes d'intervention pour les enfants d'âge préscolaire. In A. Charron, C. Bouchard et G. Cantin (Ed.). Langage et littératie chez l'enfant en service de garde éducatif. Presses de l'Université du Québec, 93-105.

Références modifier

  1. ↑ a b et c « Jonathan Bolduc », sur Répertoire du personnel administratif et enseignant, (consulté le )
  2. ↑ Jeunesses musicales Wallonie-Bruxelles, « PLAIDOYER POUR UNE PRATIQUE MUSICALE INTÉGRÉE DANS UN PARCOURS D’ÉDUCATION CULTURELLE ET ARTISTIQUE GLOBAL AU SEIN DE L’ENSEIGNEMENT ORDINAIRE ET SECONDAIRE - LA PLACE DES JEUNESSES MUSICALES ET DE LEURS 75 ANNÉES D’EXPÉRIENCE EN MATIÈRE D’ÉVEIL MUSICAL » [PDF], sur Jeunesses musicales Wallonie-Bruxelles, (consulté le )
  3. ↑ « Jonathan Bolduc, Ph.D. – Brams », sur brams.org (consulté le )
  4. ↑ « Jonathan Bolduc », sur Synergia ulaval, (consulté le )
  5. ↑ « Jonathan Bolduc », sur Chaire de recherche du canada, (consulté le )
  6. ↑ Frédérique Doyon, « Laboratoire Mus-Alpha - Mots et musique cohabitent favorablement », Le devoir,‎ (lire en ligne  )
  7. ↑ « Équipe », sur Laboratoire MUS-ALPHA, (consulté le )
  8. ↑ « Accueil », sur Laboratoire MUS-ALPHA, (consulté le )
  9. ↑ Educ'Art, « FAVORISER UNE MEILLEURE RÉUSSITE AVEC LA MUSIQUE - Jonathan Bolduc - Colloque Européen Transnational », sur Youtube, (consulté le )
  10. ↑ « Recherche », sur Les éditions Passe-Temps (consulté le )
  11. ↑ « Ressources pédagogiques », sur Laboratoire MUS-ALPHA, (consulté le )
  12. ↑ « À propos des éditions fortissimo », sur Les Éditions Fortissimo (consulté le )
  13. ↑ « Pseudo présenté aux parents », sur Les Éditions Fortissimo (consulté le )
  14. ↑ « Jonathan Bolduc », sur Researchgate, (consulté le )
  15. ↑ Jonathan Bolduc, « En réponse au texte de Nicolas Bérubé, « Apprendre à jouer de la musique ne rend pas les enfants plus intelligents », publié le 31 janvier* », La presse,‎ (lire en ligne  )
  16. ↑ Jonathan Bolduc, « La musique dans la vie des jeunes enfants : recension, analyse et critique de quelques théories du développement musical », Intersections, vol. 27, no 2,‎ , p. 19-35 (lire en ligne)

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