Discussion:Période critique
- Admissibilité
- Neutralité
- Droit d'auteur
- Article de qualité
- Bon article
- Lumière sur
- À faire
- Archives
- Commons
Cet article est indexé par les projets Neurosciences et Psychologie.
Les projets ont pour but d’enrichir le contenu de Wikipédia en aidant à la coordination du travail des contributeurs. Vous pouvez modifier directement cet article ou visiter les pages de projets pour prendre conseil ou consulter la liste des tâches et des objectifs.
| Avancement | Importance | pour le projet | |
|---|---|---|---|
| Ébauche | Moyenne |  | Neurosciences (discussion • critères • liste • stats • hist. • comité • stats vues) |
 | Psychologie (discussion • critères • liste • stats • hist. • comité • stats vues) | ||
Cet article ne comporte pas de liste de tâches suggérées. Vous pouvez saisir une liste de tâches à accomplir (par exemple sous forme d'une liste à puces), puis sauvegarder. Vous pouvez aussi consulter la page d'aide.
{
Tout ou partie de cet article est issu de la copie d'une partie de l'article « Acquisition du langage », sous licence CC-BY-SA 3.0, qui a depuis évolué indépendamment.
Consultez l’historique de la page originale avant le 28/03/2017 (version archivée à cette date) pour connaître la liste de ses auteurs.
modification intéressante modifier
Il semble exister une différence dans la littérature sur le développement de l'enfant en psychologie ou l'on parle de période sensible VS période critique. Les nuances sont assez importante et on semble pas le mentionner dans cette page WIKI.
EX: le développement de la vue chez l'enfant, on parle de période critique (parce que l'on peut pas développer la vue à 45 ans).
EX : Dans d'autres contexte, on parle davantage de période sensible, puisqu'il est toujours possible de rattraper, dans une certaine mesure, un retard développemental. 45.45.69.157 (discuter) 25 octobre 2023 à 21:58 (CEST)