Discussion:Diplôme national du brevet

C'est quoi ça ?

je passe le brevet cette année en 2006 et désolé, il n'y pas de mentions

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Ouais, moi auusi je le passe cette année, mais je te garantis qu'il y a des mentions. En tout cas, c'est ce que le prof' principal nous a dit... Il a aussi parlé de bourses, qui seraient accordés aux élèves ayant déja fait des demandes de bourses et cela en fonction des résultats obtenus... En tout cas, bonne chance ! Chez nous, c'est lundi 26 et mardi 27...

On ne m'a jamais parlé de mention au brevet jusqu'a la fin de l'année ... On m'annonce qu'il y aura peut etre quelques mentions d'attibuées... Cela reste très indécis, et je trouve sa scandaleux qu'on nous -annonce- cela seulement a la fin de l'année ! La principale éxcuse serait qu'une loi aurait été votée début septembre imposant une mention au brevet, mais on n'en a jamais reparlé ni aux principaux ni aux professeurs ... Sur ce, Bon brevet (25 juin 2006)

Je cite ce que Pld1 a dit: "je trouve sa scandaleux qu'on nous -annonce- cela seulement a la fin de l'année", je te rappelle (cours de 4ème) qu'il est du devoir de chaque citoyen d'être informé, le collège n'a pas à t'informer, c'est toi qui doit t'informer tout seul. --Herosdunet 1 juillet 2006 à 08:27 (CEST)

Le B.O. n°30 du 25 août 2005 stipule : "2. Au collège [...] Le diplôme national du brevet [...] 1) l'introduction de mentions à partir des notes 12, 14 et 16. Cette dispostion est notamment le préalable à l'attribution des bourses au mérite accordées de droit à compter de la session 2006 aux élèves déjà boursiers sur critères sociaux qui recueilleront une mention bien ou très bien.".

A noter que j'ai quand même eu ma bourse au mérite sans avoir entendu parler de mention au brevet. Je compte redemander dès demain des informations au collège à propos de l'attribution des mentions au Brevet des Collèges. Il faut aussi dire que beaucoup de choses officielles (exemple : Brevet Informatique et Internet ou B2i), qui sont pourtant écris dans le B.O. ne sont pas forcément respectées du fait de la difficulté à la mise en place. Je rajoute aussi que la mention peut très bien ne pas être affectée dès la session 2006 pour être reportée à plus tard ou encore tout simplement que tout les collèges de France ne l'ont pas encore appliqué.

Merci de bien vouloir signer vos messages !

--Herosdunet 27 juin 2006 à 16:51 (CEST)

Ne mordez pas les nouveaux ! :)

D'autre part, n'hésitez pas à ajouter les sources à l'article pour justifier.

Bien cordialement, Plyd /!\ 28 juin 2006 à 09:21 (CEST)

D'accord, merci Plyd !--Herosdunet 30 juin 2006 à 07:43 (CEST)

Calcul des points

j'ai compris comment on calcule le nombre des points en contrôle continu, mais ensuite, combien peut-on avoir de points le jour même de l'examen?

Le jour de l'examen, si tu as 40/40 dans les 3 matières, tu obtiens 120 points. Le contrôle continu, lui, permet d'obtenir (au maximum) 200 points. Ce qui fait un total de 320 points.

--Herosdunet 28 juin 2006 à 07:50 (CEST)

Avoir 160 points pour avoir le brevet?

"Le candidat doit avoir la moyenne (160 points) pour obtenir le brevet." C'est faux, chaque commission d'harmonisation décide de la barre d'obtention réelle, et celle-ci peut descendre vers 8/20... Sinon le taux de réussite serait trop faible. L'échec du collège unique...

Bonjour, je passe le brevet des collèges 2007 et cette année il y a eu un changement car il faut non pas 160 points mais 170 points ( car la note de vie scolaire compte dans le brevet ce qui diminue généralement le nombre de points à ratraper ).

Je n'ai jamais entendu ça. --Digimag 4 juin 2006 à 14:16 (CEST)

Et la barre peut-elle monter au-dessus de 160 points ? Et comment compte-t-on les points en contrôle continu pour ceux qui ne font pas de technologie mais qui font du latin et du grec ?

Totalement faux ! Je ne suis pas d'accord avec le premier post. Il n'y pas de "commission" à proprement dit mais je soutiens l'article en question, il faut au moins avoir 160 points. Il faut aussi noter que le Brevet des Collèges est un diplôme officiel, en effet le but premier d'un diplôme est d'évaluer et de noter et non pas d'augmenter "le taux de réussite". Bien sûr, si un élève obtient un peu moins de la moyenne (exemple : 156) mais qu'il soit assidu, une commision peut se charger le discuter avec lui et même de lui délivrer son diplôme mérité.

Je réponds aussi à l'article précédent : En effet, oui, la barre peut monter plus haut que 160 (maximum 320 points). En ce qui concerne les options facultatives (langues mortes, 3ème DP3, sections européennes, ...) les professeurs prennent la meilleure note, puis soustraient de 10 pour obtenir le nombre de points en plus. --Herosdunet 27 juin 2006 à 17:04 (CEST)

Je me demande comment on peut-être assidu et pas avoir la brevet, faut être un handicapé mental...

Si ça veut rien dire (ce qui est probable), je propose qu'on le supprime... Non ?

En fait, il y avait une partie intéressante qui a été supprimée. Si ça t'intéresse, tu peux regarder dans l'historique, les numéros IP sont des comptes non enregistrés. Tu remarqueras que l'un d'entre eux a fais des modifications pour le moins non-pertinentes. Je les ai corrigé en visualisant l'ancienne version et en faisant "modifier". J'ai rajouté le changement que tu avais fait après pour qu'il ne soit pas perdu (enfant->élève).

En fait, c'est assez rare que ça ne soit pas corrigé : des gens se relaient sur les Recent Changes ou derniers changements en français pour effacer les bêtises de certains comptes non-enregistrés. Malheureusement, ya pas toujours assez de monde :/

Cordialement, Plyd /!\ 15 mai 2006 à 22:01 (CEST)

Calcul des points pour le contrôle continu

Elle est un peu farvelue, mon explication ainsi que l'exemple que je donne. Il faudrait l'améliorer. --Digimag 4 juin 2006 à 14:14 (CEST)

Je la trouve assez bien moi :) je l'ai juste un peu complété au niveau du total sur 320

--Pld1 26 juin 2006 à 23:14 (CEST)

Moi de même, je la trouve bien expliquée, sinon je pense faire un schéma des points que l'on peut acquérir lors du brevet. A part ça, c'est rédigé.

--Herosdunet 28 juin 2006 à 07:51 (CEST)

Calcul des points du controle continu

Pourquoi ne pas compter l'histoire géo education civique ???

Tout simplement, parce que qu'il est en coefficient 2 par rapport au Français et aux Mathématiques (à coefficients 3). Il y a déjà beaucoup de choses à apprendre en Histoire Géo, c'est pourquoi on ne compte que l'épreuve du Brevet et non le contrôle continu.

--Herosdunet 7 septembre 2006 à 22:27 (CEST)

BEPC

Et le BEPC ? Ca veut dire quoi exactement cet acronyme ? est ce que c'est la meme chose que le brevet, apparament oui, mais dans l'historique il est ecrit qu'il a ete remplacé par le brevet ? quelle sont les differences ?

Bonjour, BEPC veut dire "Brevet d'Etude du Premier Cycle". Fichier:TaraO.png TaraO 10 mai 2007 à 11:25 (CEST)

Brevet Bilingue

Bonjour j'ai fait mon Brevet cette année (2006/2007) et comme je faisais partie d'une classe Bilingue allemande j'ai effectué un Brevet bilingue. En effet pour les classes qui effectuent le cursus Bilingue, c'est-à-dire recoivent des cours en allemand en plus du cours d'allemand, (exemple: comme dans mon cas Histoire-Géographie et Mathématiques), les épreuves dans ces matières seront aussi en allemand. Mes épreuves de Brevet d'Histoire-Géographie et de Mathématiques étaient donc en allemand. Je trouve qu'il faudrait ajouter une partie qui parle du Brevet Bilingue, ce seraît intéressant non?

Ce serait pas une section européenne ? Pour ma part, j'ai des cours de Histoire-Géo en Anglais au lycée mais alors au collège : je n'ai rien à ma connaissance qui pourrait réellement étoffer ce sujet. Affaire à suivre : je cherche dans le BO ...

Non ce n'est pas section européenne, les section bilingue au collège existe j'en fait partie et le brevet d'allmand (bilingue) a eu lieu aujourd'hui.

Candidat libre (ajouts)

Je tiens à en parler ici plutôt qu'à déclencher une guerre d'édition
Petite question : pourquoi supprimer de la section Diplôme_national_du_brevet#Autres_cas la mention « non scolarisés » que j'avais ajoutée ?
C'est pourtant bien vrai (à moins que ça n'appartienne à un des cas cités {???}} ?) puisque ces candidats (j'en fais partie) qui soit suivent des cours par correspondance (hors Cned section réglementée) ou font l'IEF (instruction en famille, donc, inscrits dans aucun établissement) passent leur brevet de cette manière, en tant que candidats « libres » (ou individuels, ou encore isolés).
Ainsi, sont concernés par la nomination de « candidat individuel » :

• les personnes dégagées de l'obligation scolaire (déjà notifié dans l'article)
• les personnes scolarisés dans une autre classe que celle de troisième (déjà notifié dans l'article)
• les personnes non scolarisées dans un établissement

De plus, l'attribution du B2i se fait sous la forme d'une évaluation continue par les professeurs, ce qui n'est pas possible pour un candidat individuel, et n'est donc pas requis pour cette catégorie de candidats. De même, depuis la session 2008 Pour les candidats individuels, le niveau A2 du cadre européen commun de référence est également introduit pour l'évaluation d'une langue étrangère lors d'une épreuve écrite qui est obligatoire. (c'est l'épreuve de langue) [1]. .Anja. (d) 10 avril 2010 à 18:48 (CEST)

Le B2i est mentionné dans la section « élèves scolarisés » donc pas de problème.

Pour la définition des « autres cas », ce n'est juste qu'un copier coller des textes officiels (voir sources) donc j'imagine qu'aux yeux de l'administration les élèves non scolarisés sont dans l'un des trois items. On ne peut pas rajouter la mention telle quelle puisque ce n'est pas ce qui figure dans le texte mis en reférence.

Tiraden (d) 10 avril 2010 à 19:07 (CEST)

Nouveautés 2017

Bonjour,

Je viens de consulter la page concernant le Diplôme National du Brevet (Brevet des collèges), or il me semble que les informations ne sont pas à jour :

Les évolutions pour 2017 sont détaillées sur le site du Ministère de l’Éducation :

http://www.education.gouv.fr/cid2619/le-diplome-national-du-brevet.html#Objectifs

Comme je ne connais pas du tout le fonctionnement de Wikipédia (c’est ma première intervention), je préfère laisser le soin à des habitués de faire la mise à jour ...

Merci d’avance pour tous les élèves concernés !

--Bergamia (discuter) 3 octobre 2016 à 23:17 (CEST)

Bonjour,

merci de l'avoir signalé, j'avais ajouté les références leur de la publication au JO des textes mais je les avais complètent zappé. J'ai fait une partie de la mise à jour, je ferai le reste plus tard. Tiraden (discuter) 8 octobre 2016 à 00:07 (CEST)

complété avec le contrôle continu Tiraden (discuter) 8 octobre 2016 à 18:53 (CEST)

Études statistiques

Dans l’article, il est indiqué :

« De plus des études statistiques montrent que les personnes ne possédant pas de diplômes sont plus sujettes au chômage que les personnes possédant un ou plusieurs diplômes. »

La référence renvoie sur le site de l’INSEE. Mais les études de l’INSEE que j’ai trouvée ici ou là ne font pas la différence entre « pas de diplôme » ou « brevet de collège ». Quelqu’un voit-il un inconvénient pour enlever la phrase ? Bragmardo (discuter) 3 mai 2023 à 08:00 (CEST)

Bonjour,

Je viens de remplacer la référence de 2003 par cette référence de l'INSEE EMP G2 - Taux de chômage (au sens du recensement) des 15-64 ans par diplôme en 2019 où c'est très clair : on passe de plus 25% de taux de chômage pour les personnes non-diplômées à moins de 20% dès le niveau DNB pour descendre progressivement à 7% pour les Bac+5. Donc phrase à laisser.

Cordialement, Xtof054 (discuter) 8 mai 2023 à 19:31 (CEST)

Cohérence des champs avec Modèle:Infobox Études supérieures

@Menthe 555, au cas où tu aurais oublié, les champs sont définis dans l'aide de ce modèle, et la PdD a proposé des évolutions (voir Discussion_modèle:Infobox_Études_supérieures#Champs_«_entrée_»_et_«_sortie_» par exemple). Comme cela ne semble pas soulever l'enthousiasme, même de ta part, je reviens aux contenus indiqués dans l'aide de cette infobox.
Le niveau n'étant mentionné nulle part dans l'article, il ne convient pas de retirer une demande de référence. En cas de désaccord, merci d'en discuter ici plutôt que d'annuler. - Lupin (discuter) 7 avril 2024 à 01:08 (CEST)

@Lupin~fr Je t’ai proposé de rationaliser les discussions pour qu’on s’y retrouve et que cela facilite les échanges. Chose que tu n’as pas faite. Et un mois plus tard tu fais une modification. Ce n’est absolument pas un consensus. Merci de voir article par article les modifications à effectuer et non dans la globalité de l’infobox. D’autant que les discussions que tu soulèves dans la pdd que tu mentionnes ne concerne en rien une suppression des informations. Menthe Poivrée, 7 avril 2024 à 01:12 (CEST)

Ouvrir des sections dédiées à chaque champ sur la page de l'infobox rationalise bien les choses, par rapport à ouvrir une section par champ sur chaque diplôme ? Ou alors on n'a pas la même compréhension.

L'aide de l'infobox définit clairement les valeurs attendues, introduire des valeurs incohérentes avec cette aide et cette infobox constitue une incohérences.

Concernant la suppression de non-information, comme indiqué, je ne vois pas l'intérêt de préciser « aucun diplôme requis » plutôt que de ne pas mettre le champ, mais si ça peut te faire plaisir, pourquoi pas.

Je constate que tu persistes à annuler plutôt que discuter, ce alors que tu vas à l'encontre du WP:consensus sur l'infobox, tout en modifiant son contenu. Cela va à l'encontre de nos pratiques, merci d'annuler ces annulations et venir en discuter avant de revenir à ces pratiques qui posaient problème. - Lupin (discuter) 7 avril 2024 à 01:37 (CEST)

Ouvrir des sections dédiées à chaque champ sur la page de l'infobox rationalise bien les choses, par rapport à ouvrir une section par champ sur chaque diplôme ? Ou alors on n'a pas la même compréhension.

L'aide de l'infobox définit clairement les valeurs attendues, introduire des valeurs incohérentes avec cette aide et cette infobox constitue une incohérences.

Concernant la suppression de non-information, comme indiqué, je ne vois pas l'intérêt de préciser « aucun diplôme requis » plutôt que de ne pas mettre le champ, mais si ça peut te faire plaisir, pourquoi pas.

Mais je vois que tu modifies d'abord le WP:consensus de l'infobox, dont je t'ai signalé il y a un mois qu'il ne convenait pas, j'ai pour régler cela ouvert plusieurs sections auxquelles tu n'as pas répondu. Lorsque je reviens au consensus précédent, tu annules toujours sans participer à la PdD ? Et tu justifies ensuite des modif sur les infobox des pages de diplômes par une mise en cohérence avec l'infobox ?!

Peux-tu prendre 2 minutes pour constater que cela va à l'encontre de toutes nos pratiques sur WPfr ? - Lupin (discuter) 7 avril 2024 à 01:42 (CEST)

La discussion se poursuit sur la pdd de l’infobox. Menthe Poivrée, 7 avril 2024 à 01:53 (CEST)

Indiquer « Bac-3 (niveau 3 CEC) » sous-entend que tous les bac-3 sont de niveau 3 au CEC, ce qui est faux comme je l'ai déjà signalé le contraire, entre autres sur Discussion_modèle:Infobox_Études_supérieures#Champs_«_entrée_»_et_«_sortie_» - Lupin (discuter) 7 avril 2024 à 03:08 (CEST)

En règle général, je laisse le remplissage des infoboxes à ceux qui pensent que tout peut être rentré dans des cases prédéfinies mais la guerre édition qui vient d'avoir lieu sur l'article a attiré mon attention sur des infos qui me semble fausses ou en contradiction avec d'autres articles de WP

• niveau délivré (une raison de votre bagarre) : niveau 2 dans la nomenclature CITEE est bien sourcé par l'INSEE[2], mais le niveau 3 de la nomenclature CEC est en contradiction avec l'article cible qui le place en niveau 2 (sans source). L'article Liste des diplômes en France le place en niveau 3 (RNCP) avec une source [3] qui n'évoque nulle part dans sa page le DNB . Une source gouvernementale extérieure [4] ne parle que de validation du « socle commun de connaissances, de compétences et de culture (S4C) » et d'une attestation de fin de scolarité obligatoire. Le niveau bac-3 n'a pas réellement de sens puisqu'on peut le passer en candidat libre
• Diplômes accessibles (dont vous ne parlez pas) semble lui aussi rempli d'informations incompréhensibles : ni le Baccalauréat ni CAP ne nécessitent l’obtention préalable du DNB, le Brevet professionnel et le brevet complémentaire nécessitent l’obtention d'un CAP donc l'acquisition du DNB seul ne peut pas suffire à accéder à ces formations.

Étant allergique aux infoboxes, je me contente de poser cette alerte et laisse les sachants résoudre ces contradictions apparentes. HB (discuter) 7 avril 2024 à 09:37 (CEST)

Merci bien pour t'être plongé là-dedans @HB.

Concernant le brevet, après recherche dans Liste des diplômes en France, je vois que l'archive indiquait bien en 2016 un niveau V (donc niveau 3 au RNCP) : « équivalant au CAP (certificat d'aptitude professionnelle), au BEP (brevet d'études professionnelles) ou au diplôme national du brevet (DNB, et anciennement brevet des collèges ou BEPC) »

Je viens de corriger dans RNCP et Histoire de l'éducation en France.

Pour le reste, il me semble effectivement que les infos devraient être sourcées si elles ne sont pas présentées dans l'article. - Lupin (discuter) 7 avril 2024 à 14:17 (CEST)