Écriture scripte

Le script, aussi appelé écriture script, écriture scripte ou aussi écriture imprimée, est une écriture manuscrite propre aux systèmes d’écriture latin et, par extension, grec et cyrillique, dans laquelle les lettres ne sont pas liées les unes aux autres et dont le tracé correspond approximativement, en le simplifiant, à celui des caractères typographiques utilisés en imprimerie. Elle s’oppose habituellement à l’écriture cursive d’aujourd’hui, aussi appelée écriture courante, où les tracés simplifiés des caractères sont liés (cependant toutes les écritures dites cursives ne sont pas ou n’ont pas toujours été liées).

Écriture scripte Grundschrift, enseignée à Hambourg en Allemagne.

Écriture script D’Nealian, enseignée avant l’écriture cursive liée D’Nealian.

En 1913, le calligraphe Edward Johnston propose l’utilisation de sa Foundation Hand pour l’enseignement de l’écriture. Celle-ci est basée sur l’alphabet latin minuscule des IX^e et X^e siècles et se prête facilement à plusieurs formes cursives. Cette même année, deux écoles londoniennes font une expérience dans l’enseignement, sans consulter Johnston, créant ainsi l’écriture scripte dite bâton sur le squelette de la minuscule caroline. En 1959, le ministère de l’Éducation britannique publie un manuel affirmant que l’apprentissage de l’écriture imprimée ne facilite pas plus l’apprentissage de la lecture que l’écriture cursive.

Dans une étude de Vinh Bang publiée en 1959, il ressort que l’écriture scripte est plus lente que la cursive liée et que les élèves ayant uniquement appris l’écriture scripte finissent par abandonner celle-ci et lient certaines lettres par nécessité de rapidité, chacun à sa propre manière. Vinh déplore cette rupture avec le système enseigné et recommande l’apprentissage de la cursive liée après celui de la scripte. Dans une étude de John Holt publiée en 1989, il ressort que l’écriture cursive est plus lente que l'écriture scripte. Lui-même abandonne l'écriture cursive.

Une étude de 2009 faite au Québec démontre que le double apprentissage est contre-productif et que l’apprentissage d’un seul système est plus efficace.

Dans certains pays comme le Mexique, l’écriture scripte est la seule à être enseignée lors de l’apprentissage de l’écriture ; dans d’autres pays, elle est enseignée comme première écriture avant l’écriture cursive.

Bibliographie

• Direction générale de l’enseignement scolaire, Ministère de l’éducation nationale, République française, Modèles d’écriture scolaire, Document d’accompagnement, Polices de caractères cursives, juin 2013 (lire en ligne)
• Florence Bara et Marie-France Morin, « Est-il nécessaire d’enseigner l’écriture script en première année ? Les effets du style d’écriture sur le lien lecture/écriture », Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, vol. 12, n^o 2,‎ 2009, p. 149‒160 (lire en ligne)
• Denise Berthet, Manuel d’apprentissage de l’écriture Maternelle CP, Retz, 1996
• R. Echard et F. Auxemery, Méthode moderne d’écriture, anglaise-script, Paris, Magnard, 1959
• Nicolette Gray (trad. Fernand Baudin), « L’écriture scripte : un handicap pour les enfants », Communication et langages, n^o 40,‎ 1978, p. 29‒41 (lire en ligne)
• Luc Servant, Méthode élémentaire d’écriture script, Libraire Gedalge, 1946
• Vinh Bang, Évolution de l’écriture de l’enfant à l’adulte. Étude expérimentale, Neuchâtel, Delachaux & Niestlé, 1959
• R. P., « III. Psychologie de l’'enfant », L'année psychologique, vol. 62, n^o 1,‎ 1962, p. 320-329 (lire en ligne)
• Prue Wallis Myers (trad. Fernand Baudin), « L’enseignement de l’écriture en Angleterre », Communication et langages, n^o 61,‎ 1984, p. 23—43.
• Marcel de Grève, « SCRIPT/ Script printing » (archivé sur Internet Archive)